Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pengembangan instrumen penilaian (assessment) asam basa berkualifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) untuk peserta didik SMA/MA kelas XI / Vevina Dyahsasi Nugraha

-- (Read : 3 Times)
 


Kode Buku : Rs 540.76 NUG p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia 2019
 

RINGKASAN
Nugraha, Vevina D. 2019. Pengembangan Instrumen Penilaian (Assessment) Asam-Basa Berkualifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) untuk Peserta Didik SMA/MA Kelas XI. Skripsi, Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dr. Muntholib, M.Si., (2) Drs. Ridwan Joharmawan, M.Si.
Kata kunci: instrumen asesmen, HOTS, asam-basa
Salah satu aspek yang tercantum dalam kurikulum 2013 mendukung proses evaluasi hasil belajar peserta didik dari semua kompetensi. Implementasi dari kurikulum 2013 adalah penilaian hasil belajar yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Berdasarkan taksonomi Bloom revisi, kemampuan berpikir tingkat tinggi terbagi menjadi tiga ranah kognitif, yakni menganalisis, mengevaluasi, dan membuat. Instrumen penilaian berorientasi HOTS sangat baik untuk mengukur ketercapaian peserta didik pada bahan kajian yang kompleks, bersifat abstrak, kontekstual, dan mencakup empat dimensi pengetahuan yakni pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif. Bahan kajian asam-basa merupakan salah satu contoh bahan kajian yang memenuhi karakteristik tersebut. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan instrumen penelitian berkualifikasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada bahan kajian asam-basa untuk peserta didik SMA/MA kelas XI.
Tahapan pengembangan instrumen mengadaptasi tahapan pengembangan dari Chandrasegaran et.al., 2007; Wattanakasiwich et.al., 2013; Damanhuri et.al., 2016; dan Muntholib et.al., in press. Uji kelayakan terhadap hasil produk dilakukan terhadap 205 peserta didik kelas XI MIPA SMA ‘Nasional’ Malang dan XI MIPA MAN Kota Batu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk instrumen penilaian berpikir tingkat tinggi pada bahan kajian asam-basa terdiri atas 32 butir soal valid dengan koefisien reliabilitas Cronbach’s Alpha sebesar 0,787 dan tingkat persentase rata-rata kelayakan produk instrumen penilaian sebesar 88,47% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil tes kelayakan produk instrumen tersebut, instrumen penilaian ini dapat digunakan oleh guru sebagai bahan evaluasi pembelajaran dan penilaian terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada bahan kajian asam-basa.

 

Karya yang terkait

Pengembangan modul perubahan fisika dan kimia untuk SMP/MTs kelas VII dengan model belajar learning cycle 5 fase sebagai penunjang kurikulum tingkat satuan pendidikan / Anissa Yustisia

Kajian tentang kemampuan membaca tabel kimia pada pokok bahasan sistem periodik unsur siswa kelas 1 SMU Negeri 2 Bondowoso tahun ajaran 2001/2002 / oleh Desy Sugiharti

Analisis hakikat sains (the nature of science) dalam buku teks pelajaran kimia SMA kurikulum 2013 kelas Xi / Sherly Fatin Roihanah Suhah

Pengaruh penerapan pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Games Tournaments) terhadap prestasi belajar kimia siswa kelas X SMA Negeri 1 Batu pada materi alkana, alkena, dan alkuna / oleh Eko Hadi Yuwono

Pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif model Jigsaw terhadap hasil belajar sains kimia siswa kelas VII SMP Negeri 18 Malang pada pokok bahasan bahan kimia dalam makanan / oleh Ismu Dwi Suprapti

Pengembangan bahan ajar menggunakan Pendelkatan Saintifik untuk mengeksplisitkan Hakikat Sain (NOS) dan berpikir kritis pada materi Kesetimbangan Kimia / Wachidian Arisa Nurkasaputri

Pengembangan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi kesetimbangan kimia kelas XI SMA/MA / Uswatun Hasanah

Pengembangan buku petujuk pratikum kimia perubahan materi dan uji daya hantar listrik larutan berbasis inkuiri terbimbing berlandaskan green chemistry untuk siswa SMA/MA Kelas x / Suci Ramadhani

Identifikasi pemahaman konsep dan sikap green chemistry pada siswa kelas XI peminat MIA (Matematika Ilmu Alam) di SMAN 1 Baru dan SMAN 1 Sidoarjo / Wachyuni Lailia

The use of english in the teaching and learning of chemistry at SMAN 4 Malang / Dwi Setyowati

Designing lexically-based English syllabus for the first year Analytical Chemistry Program students of SMK Negeri 7 Malang / Istu Handayani

Pengaruh penerapan green chemistry oriented 3 phased learning cycle pada bahan ajar minyak bumi terhadap kemampuan kognitif dan afektif siswa kelas X SMA Negeri 1 Bangil / Ainun Mufidah

Pengembangan model pembelajaran New Inquiry Based Learning (NIBL) bernuansa green chemistry padamata kuliah kimia organik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis, analitis, kreatif, dan praktis mahasiswa calon guru / Mitarlis

Sintesis dan karakterisasi metil ester asam lemak dari minyak biji mahoni (Swietenia macrophylla King.) berbasis green chemistry dan uji potensinya sebagai biodiesel / Budiono

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang