Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pelaksanaan pembelajaran korespondensi di SMK Negeri 2 Blitar (studi pada siswa kelas X Administrasi Perkantoran) / Bunga Vela Destaria

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 651.75071 DES p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran 2016
 

ABSTRAK
Destaria, Bunga Vela. 2016. Pelaksanaan Pembelajaran Korespondensi di SMK
Negeri 2 Blitar (Studi Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran).
Skripsi, Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri
Malang. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Wasiti, S.Sos., M.Si. (II) Dr. H. Sutrisno,
M.M.
Kata Kunci: Pembelajaran, Korespondensi, Kualitatif Deskriptif.
Pendidikan merupakan salah satu aspek yang berperan penting dalam
meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Kualitas pendidikan suatu negara
dapat dikatakan berkualitas baik apabila mampu mencapai tujuan pendidikan itu
sendiri. Keberhasilan dan kegagalan dalam kegiatan belajar tergantung pada
bagaimana proses pembelajaran itu dilaksanakan. Selain faktor-faktor diatas
keberhasilan proses pembelajaran dan pencapaian tujuan pembelajaran tidak lepas
dari peranan kurikulum yang diterapkan pada sekolah tersebut, karena kurikulum
merupakan pedoman dalam mengatur kegiatan pendidikan. Korespondensi
merupakan mata pelajaran yang ada pada kurikulum 2013. Materi pada mata
pelajaran Korespondensi lebih banyak didominasi pada aspek psikomotor
sehingga banyaknya praktik dan latihan yang dilakukan berpengaruh terhadap
hasil belajar siswa.
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pelaksanaan
pembelajaran Korespondensi di SMK Negeri 2 Blitar dilihat dari aspek metode
yang digunakan, teknik evaluasi serta faktor kendala dan pendukung.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif. Penelitian ini berusaha melakukan pengkajian dan kemudian
mendeksripsikan tentang permasalahan penelitian yang terfokus pada pelaksanaan
pembelajaran Korespondensi di SMK Negeri 2 Blitar. Peneliti bertindak sebagai
instrumen penelitian yang utama serta pengumpul data, sehingga peneliti terlibat
langsung pada obyek penelitian. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2
Blitar yang beralamatkan di Jalan Tanjung Nomor 111 Blitar. Pemilihan lokasi
penelitian berdasarkan pertimbangan bahwa SMK Negeri 2 Blitar sudah
menerapkan kurikulum 2013. Sumber data utama atau data primer ini dicatat
melalui catatan tertulis atau melalui perekam suara, dan pengambilan foto
yang diperoleh langsung dari lapangan. Dalam penelitian ini
sumber data utama didapatkan guru mata pelajaran Korespondensi. Pada
penelitian ini sampel yang diambil adalah siswa kelas X AP 3. Teknik yang
digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini terdiri dari tiga teknik,
yaitu: (1) observasi, (2) wawancara, dan (3) dokumentasi.
Dari hasil observasi dan wawancara yang dilakukan oleh peneliti terhadap
guru mata pelajaran Korespondensi dan beberapa siswa mengenai proses
pembelajaran Korespondensi, diperoleh gambaran hahwa pembelajaran yang
dilaksanakan berjalan dengan baik karena kegiatan pembelajaran berjalan sesuai
dengan perencanaan yang telah dibuat dan siswa dapat menerima apa yang
disampaikan oleh guru. Metode yang digunakan oleh guru pada pembelajaran
Korespondensi adalah ceramah dan diskusi serta menggunakan model
pembelajaran Project Based Learning. Guru memilih menggunakan metode ini
karena pada mata pelajaran Korespondensi terdapat materi yang perlu dijelaskan
terlebih dahulu, sedangkan pada materi praktik guru menggunakan model
Problem Based Learning. Evaluasi proses pembelajaran di SMK Negeri 2 Blitar
dilaksanakan oleh guru untuk mengetahui keaktifan serta sikap siswa selama
kegiatan pembelajaran, sedangkan evaluasi hasil dilaksanakan untuk melihat nilai
dari serangkaian proses belajar mengajar. Beberapa kendala yang dihadapi dalam
proses pembelajaran Korespondensi antara lain minimnya fasilitas dalam kegiatan
praktik, jam pelajaran berada pada jam terakhir dan juga kurangnya buku
pegangan bagi siswa. Beberapa faktor pendukung dalam proses pembelajaran
Korespondensi antara lain lingkungan sekolah yang nyaman, terjaganya
kebersihan kelas, ketersedian media pembejaran dan juga keaktifan siswa yang
masih antusias menerima pelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, peneliti memberikan saran bahwa
(1) Bagi sekolah Diharapkan dapat menambah ketersediaan alat yang dapat
digunakan dalam kegiatan praktik dan menyediakan buku pegangan bagi siswa.
(2) Bagi guru mata pelajaran Korespondensi Diharapkan untuk menambah variasi
metode dan model pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
(3) Bagi peneliti lain Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk penelitian
selanjutnya mengenai pelaksanaan pembelajaran Korespondensi.

 

Karya yang terkait

Pengembangan media pembelajaran berbasis Ispring suite 9 pada mata pelajaran korespondensi untuk meningkatkan hasil belajar siswa (studi pada siswa kelas X Program Keahlian OTKP di SMK Negeri 2 Blitar) / Rizky Intan Saputri

Pengembangan media pembelajaran online berbasis edmodo untuk meningkatkan hasil belajara peserta didik pada mata pelajaran korespondensi (studi pada peserta didik kelas X Program Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran SMK Negeri 1 Ponorogo) / berbasis Mayasar

Pengembangan modul korespondensi bahasa Inggris berbasis demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik (studi pada peserta didik kelas X Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran SMK Negeri 1 Ngawi) / Kevin Dita Arila

Pengembangan modul korespondensi berbasis POE (Predict-Observe-Explain) pada kompetensi dasar menjelaskan cara membuat surat niaga untuk meningkatkan hasil belajar (studi pada siswa kelas X APK SMK PGRI 6 Malang) / Agustin Maulinda

Pengembangan media pembelajaran mind mapping dengan menggunakan aplikasi imindmap ultimate untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran korespondensi (studi pada siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMK PGRI Turen Kompetensi Dasar Menjelaskan cara Mem

Implementasi model pembelajaran CIRC berbantuan power point dan handout pada mata pelajaran Korespondensi untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa (studi pada siswa kelas X Program Studi Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 2 Malang) / Syaula Putri Alami

Penerapan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually) pada mata pelajaran korespondensi untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik (studi pada kelas X otomatisasi dan tata kelola perkantoran SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen Kabupaten Malang

Persepsi siswa terhadap gaya kepemimpinan direktur BEC dalam pembinaan disiplin siswa untuk mengefektifkan proses pembelajaran
oleh Totok Sudibyo


Metakognisi dosen dalam proses pembelajaran
kajian kualitatif di IKIP Nusantara
oleh M. Djazuli Mudzakir

Common errors made by the third year students of the English Language Center in Malang in learning business English correspondence / by Manouchehr Foroughi

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang