Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pengaruh model brain based learning terhadap pemahaman konsep fisika siswa kelas XI MIA MAN 1 Malang / Riza Billy Sasmita Esa

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 530.076 ESA p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika 2017
 

i
ABSTRAK
Esa, Riza Billy Sasmita. 2017. Pengaruh Model Brain Based Learning terhadap
Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas XI MIA MAN 1 Malang. Skripsi,
Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam,
Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Asim, M.Pd. (II) Drs.
Dwi Haryoto, M.Pd.
Kata Kunci: Brain Based Learning, pemahaman konsep,
Pembelajaran fisika di kelas masih kurang efektif terlihat dari masih banyak
siswa yang mengalami kesulitan dalam mempelajari fisika. Kesulitan terjadi karena
siswa merasa jenuh, bosan dan benci dengan pembelajaran. Oleh karena itu, perlu
suatu model pembelajaran yang mengatasi kejenuhan dan kebosanan siswa
sehingga menjadi pembelajaran yang menyenangkan. Model Brain Based Learning
merupakan model yang didasarkan pada kinerja otak secara alami dengan
penekanan pada pembelajaran yang bermakna (meaningful learning ) dan
pengaturan lingkungan belajar yang memadai dengan otak. Model terebut
diharapkan mampu mengatasi kebosanan dan kejenuhan siswa sehingga siswa
menjadi lebih mudah mempelajari konsep-konsep fisika. Penelitian ini memiliki
tujuan untuk mengetahui apakah pemahaman konsep fisika dari kelompok siswa
yang belajar dengan model Brain Based Learning lebih tinggi daripada pemahaman
konsep fisika dari kelompok siswa yang belajar dengan model konvensional.
Penelitian ini dilakukan pada bulan April 2017 di MAN 1 Malang. Metode
penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain
nonequivalent control group design. Pengambilan sampel dilakukan di 2 kelas yang
terdiri dari kelas eksperimen yaitu kelas XI MIA 5 dan kelas kontrol yaitu kelas XI
MIA 4 dengan teknik purposive sampling. Kelas eksperimen diberi perlakuan
berupa penerapan model pembelajaran Brain Based Learning sedangkan kelas
kontrol diberi perlakuan model pembelajaran konvensional dengan metode
ceramah, diskusi, dan presentasi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan
obervasi keterlaksanaan pembelajaran. Instrumen tes menggunakan 30 soal pilihan
ganda dengan 10 soal untuk pretest dan 20 soal untuk posttest. Teknik analisis data
menggunakan t-Test: Two-Sample Assuming Equal Variances dengan bantuan
Microsoft Excel 2013 untuk mengkaji perbedaan pemahaman konsep siswa pada
pembelajaran fisika.
Hasil uji statistik dengan taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa
thitung=4,175 > ttabel=1,672, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan yang
diperoleh berdasarkan hail uji statistik tersebut yaitu pemahaman konsep fisika dari
kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran Brain Based Learning
lebih tinggi daripada pemahaman konsep fisika dari kelompok siswa yang belajar
menggunakan model pembelajaran konvensional.

 

Karya yang terkait

Penggunaan alat demonstrasi dalam pembelajaran fisika dalam meningkatkan prestasi belajar fisika materi rangkaian seri dan paralel pada siswa kelas III SLTP Negeri 1 Torjun Kabupaten Sampang / oleh Nurul Chasanah

Pengaruh integrative learning terhadap penguasaan konsep dan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa kelas X SMA Negeri 2 Malang tahun ajaran 2013/2014 / Anggun Variasi Islami

Lembar kerja siswa (LKS) sebagai asesmen alternatif untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran fisika siswa kelas I MTS Negeri I Malang oleh Nia Suciati

Pengaruh strategi pembelajaran fisika berbasis website terhadap hasil belajar pada siswa yang memiliki Self-Regulated Learning (SRL) yang berbeda / Mohammad Djamil M. Nur

Efektivitas penggunaan media untuk peningkatan prestasi belajar fisika siswa kelas I SMU Negeri 7 Malang / oleh Khairil Anam

Penerapan pembelajaran model react untuk meningkatkan kemampuan kemampuan kerja ilmiah dan prestasi belajar fisika kelas X teknik kendaraan ringan 1 SMKN 10 Malang / Muhammad Faris Sholikhin

Perbedaan penggunaan peta konsep dan pemberian kuis fisika serta pengaruhnya terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas I MAN 2 Probolinggo / oleh Khumairo

Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi

Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti


Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati

Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni


Pengaruh pemberian praktikum dan demonstrasi dalam pengajaran fisika terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas I cawu III SMUN 1 Torjun Kabupaten Sampang / oleh Fajariyadi Suyono

Pengembangan media pembelajaran fisika pokok bahasan alat-alat optik berorientasi multiple intelligences bilingual berbantuan komputer untuk siswa SMA kelas X / Triyas Kusumawardhani

Diagnosis kesulitan belajar fisika pokok bahasan kalor siswa kelas X-D Madrasah Aliyah Negeri 3 Malang / Lusi Mirawati

Pengaruh pembelajaran koooperatif model TGT (TEam Game Tournament) pada motivasi belajar, sikap belajar dan prestasi belajar terhadap pelajaran fisika pada siswa kelas X MA Negeri Malang 1 / Subuh Triyasa

Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis inquiry untuk materi perbandingan pada matematika dan penerapannya pada materi gerak fisika kelas VII SMP Negeri 1 Tuban / Dyah Malaysianti

Kontribusi kemampuan skolastik, kemampuan dasar matematika dan kemampuan ketrampilan proses pada prestasi belajar fisika pokok bahasan mekanika siswa kelas 1 caturwulan 1 SMA PGRI 2 Blitar tahun ajaran 1994/1995 / oleh Widiyanto

Penerapan pembelajaran kontekstual model react sebagai upaya meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas VIII C SMP Negeri 4 Malang / Dwi Reni Ridhowati

Teacher talk in giving information in RSBI physics class at SMPN 3 Malang / Muhammad Islahuddin

Perbedaan peningkatan prestasi belajar fisika dasar I dengan model pembelajaran kelompok pola tutorial sebaya dan acak dengan implementasi physics by inquiry pada mahasiswa Fisika FMIPA Universitas Negeri Malang / Nora Susiana

Kajian model pembelajaran investigasi kelompok pola kooperatif, kolaborasi, dan acak dengan implementasi modul physics by inquiry berdasarkan pemahaman konsep fisika dasar I mahasiswa Jurusan Fisika Universitas Negeri Malang / Siti Swaibatun

Efektivitas model physics by inquiry dengan model pembelajaran koperatif kaitannya dengan peningkatan prestasi belajar fisika I Program Studi Teknik Mesin dan Teknik Industri angkatan 2009/2010 Fakultas Teknik Universitas Gadjah Mada Yogyakarta / Natalius Simanullang

The Physics Department students' reading strategies in comprehending English texts through think-aloud techniques / Ratih Wahyu Korpriani

Kajian pembelajaran investigasi kelompok pola tutor sebaya, kooperatif dan kolaborasi dengan mengimplementasikan modul physics by inquiry berkaitan dengan peningkatan pemahaman konsep fisika dasar I mahasiswa Jurusan Fisika / Tyas Ajeng Puspitasari

The Implementation of the use of english in physics instruction at SMP RSBI Negeri 5 Malang / Puspita Prajarisma

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang