Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pengaruh model brain based learning terhadap pemahaman konsep fisika siswa kelas XI MIA MAN 1 Malang / Riza Billy Sasmita Esa

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 530.076 ESA p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika 2017
 

i
ABSTRAK
Esa, Riza Billy Sasmita. 2017. Pengaruh Model Brain Based Learning terhadap
Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas XI MIA MAN 1 Malang. Skripsi,
Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam,
Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Asim, M.Pd. (II) Drs.
Dwi Haryoto, M.Pd.
Kata Kunci: Brain Based Learning, pemahaman konsep,
Pembelajaran fisika di kelas masih kurang efektif terlihat dari masih banyak
siswa yang mengalami kesulitan dalam mempelajari fisika. Kesulitan terjadi karena
siswa merasa jenuh, bosan dan benci dengan pembelajaran. Oleh karena itu, perlu
suatu model pembelajaran yang mengatasi kejenuhan dan kebosanan siswa
sehingga menjadi pembelajaran yang menyenangkan. Model Brain Based Learning
merupakan model yang didasarkan pada kinerja otak secara alami dengan
penekanan pada pembelajaran yang bermakna (meaningful learning ) dan
pengaturan lingkungan belajar yang memadai dengan otak. Model terebut
diharapkan mampu mengatasi kebosanan dan kejenuhan siswa sehingga siswa
menjadi lebih mudah mempelajari konsep-konsep fisika. Penelitian ini memiliki
tujuan untuk mengetahui apakah pemahaman konsep fisika dari kelompok siswa
yang belajar dengan model Brain Based Learning lebih tinggi daripada pemahaman
konsep fisika dari kelompok siswa yang belajar dengan model konvensional.
Penelitian ini dilakukan pada bulan April 2017 di MAN 1 Malang. Metode
penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain
nonequivalent control group design. Pengambilan sampel dilakukan di 2 kelas yang
terdiri dari kelas eksperimen yaitu kelas XI MIA 5 dan kelas kontrol yaitu kelas XI
MIA 4 dengan teknik purposive sampling. Kelas eksperimen diberi perlakuan
berupa penerapan model pembelajaran Brain Based Learning sedangkan kelas
kontrol diberi perlakuan model pembelajaran konvensional dengan metode
ceramah, diskusi, dan presentasi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan
obervasi keterlaksanaan pembelajaran. Instrumen tes menggunakan 30 soal pilihan
ganda dengan 10 soal untuk pretest dan 20 soal untuk posttest. Teknik analisis data
menggunakan t-Test: Two-Sample Assuming Equal Variances dengan bantuan
Microsoft Excel 2013 untuk mengkaji perbedaan pemahaman konsep siswa pada
pembelajaran fisika.
Hasil uji statistik dengan taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa
thitung=4,175 > ttabel=1,672, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan yang
diperoleh berdasarkan hail uji statistik tersebut yaitu pemahaman konsep fisika dari
kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran Brain Based Learning
lebih tinggi daripada pemahaman konsep fisika dari kelompok siswa yang belajar
menggunakan model pembelajaran konvensional.

 

Karya yang terkait

Penguasaan konsep mekanika mahasiswa Jurusan Fisika angkatan 2013 sebelum dan sesudah mengikuti perkuliahan fisika dasar I / Andika Rudita

Penerapan penilaian portofolio untuk memonitor kemajuan belajar dan meningkatkan prestasi belajar fisika siswa kelas X-3 SMA Negeri 4 Malang tahun ajaran 2006/2007 / Sunarti

Pengembangan bahan ajar Multimedia With Concept Maps (MMCMaps) mata pelajaran fisika untuk meningkatkan prestasi belajar siswa SMAN 2 Madiun / Heru Suseno

Pengembangan pembelajaran dengan pola pendekatan Sikap Berpikir Kritis dan Kreatif (SPIKK) untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika SMP Nerei 17 Malang / oleh Neri Wulan Arum

Pengaruh remidi terhadap pemahaman bentuk molekul, massa molekul, volume molekul, dan sifat-sifat fisika air siswa kelas II SMU Negeri 8 Malang tahun ajaran 1998/1999 / oleh Risita Vindiastutik

Pemberdayaan berpikir melalui pertanyaan (PBMP) dengan starter experiment approach (SEA) untuk meningkatkan kerja ilmiah dan hasil belajar fisika siswa SMA Negeri 2 Malang / Dwi Lujeng Hariani

Pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran oleh guru dan siswa pada mata pelajaran fisika di SMAN 3 Malang / oleh Intan Murni

Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti

Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati


Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni

Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi


Klasifikasi bintik matahari (sunspot) berdasarkan mcintosh senbagai parameter aktivitas matahari dan prediktor flare kelas X diamati di Laboratorium Astronomi Jurusan Fisika FMIPA UM pada bulan Agustus-Oktober 2012 / Candra Pradhana

Pengembangan media pembelajaran fisika berbantuan komputer pokok bahasan usaha dan energi untuk siswa kelas XI / Dwi Wahyu Pujomiarto

Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas X MIA SMAN 5 Malang / Widadussamiyah

Kualifikasi butir soal tes TPB fisika dasar II pada mahasiswa FMIPA Universitas Negeri Malang tahun ajaran 2001/2002 / oleh Nur Aini

Efektifitas penggunaan alat-alat sederhana terhadap hasil belajar fisika dengan pendekatan keterampilan proses pada siswa kelas II MA Alhidayah Singgahan Kabupaten Tuban tahun pelajaran 2003/2004 oleh Kun Sholihaddin Fatma

Pengaruh model pembelajan Formulate Share Listen Create ( FSLC ) terhadap prestasi belajar fisika ditinjau dari kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII MTs An Nur Bululawang / Romli Shodikin

Kemampuan mengembangkan bahan ajar mahasiswa Pendidikan Fisika FMIPA UM peserta PPL dengan penerapan lesson study di SMA Widya Gama Malang / Irfan Ariyanto

The Physics Department students' reading strategies in comprehending English texts through think-aloud techniques / Ratih Wahyu Korpriani

Pengembangan bahan ajar fisika physics jeopardy berbasis web pada materi suhu dan kalor sebagai peluang meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA kelas X / Eka Wulandari Kelana

The Implementation of the use of english in physics instruction at SMP RSBI Negeri 5 Malang / Puspita Prajarisma

Kajian pembelajaran investigasi kelompok pola tutor sebaya, kooperatif dan kolaborasi dengan mengimplementasikan modul physics by inquiry berkaitan dengan peningkatan pemahaman konsep fisika dasar I mahasiswa Jurusan Fisika / Tyas Ajeng Puspitasari

Perbedaan model pembelajaran kelompok pola kolaborasi, pola tutor sebaya dan pola acak dengan implementasi physics by inquiry ditinjau dari peningkatkan prestasi belajar fisika dasar I / Yuliawati

Kajian model pembelajaran investigasi kelompok pola kooperatif, kolaborasi, dan acak dengan implementasi modul physics by inquiry berdasarkan pemahaman konsep fisika dasar I mahasiswa Jurusan Fisika Universitas Negeri Malang / Siti Swaibatun

Perbedaan peningkatan prestasi belajar fisika dasar I dengan model pembelajaran kelompok pola tutorial sebaya dan acak dengan implementasi physics by inquiry pada mahasiswa Fisika FMIPA Universitas Negeri Malang / Nora Susiana

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang