Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pengaruh model brain based learning terhadap pemahaman konsep fisika siswa kelas XI MIA MAN 1 Malang / Riza Billy Sasmita Esa

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 530.076 ESA p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika 2017
 

i
ABSTRAK
Esa, Riza Billy Sasmita. 2017. Pengaruh Model Brain Based Learning terhadap
Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas XI MIA MAN 1 Malang. Skripsi,
Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam,
Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Asim, M.Pd. (II) Drs.
Dwi Haryoto, M.Pd.
Kata Kunci: Brain Based Learning, pemahaman konsep,
Pembelajaran fisika di kelas masih kurang efektif terlihat dari masih banyak
siswa yang mengalami kesulitan dalam mempelajari fisika. Kesulitan terjadi karena
siswa merasa jenuh, bosan dan benci dengan pembelajaran. Oleh karena itu, perlu
suatu model pembelajaran yang mengatasi kejenuhan dan kebosanan siswa
sehingga menjadi pembelajaran yang menyenangkan. Model Brain Based Learning
merupakan model yang didasarkan pada kinerja otak secara alami dengan
penekanan pada pembelajaran yang bermakna (meaningful learning ) dan
pengaturan lingkungan belajar yang memadai dengan otak. Model terebut
diharapkan mampu mengatasi kebosanan dan kejenuhan siswa sehingga siswa
menjadi lebih mudah mempelajari konsep-konsep fisika. Penelitian ini memiliki
tujuan untuk mengetahui apakah pemahaman konsep fisika dari kelompok siswa
yang belajar dengan model Brain Based Learning lebih tinggi daripada pemahaman
konsep fisika dari kelompok siswa yang belajar dengan model konvensional.
Penelitian ini dilakukan pada bulan April 2017 di MAN 1 Malang. Metode
penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain
nonequivalent control group design. Pengambilan sampel dilakukan di 2 kelas yang
terdiri dari kelas eksperimen yaitu kelas XI MIA 5 dan kelas kontrol yaitu kelas XI
MIA 4 dengan teknik purposive sampling. Kelas eksperimen diberi perlakuan
berupa penerapan model pembelajaran Brain Based Learning sedangkan kelas
kontrol diberi perlakuan model pembelajaran konvensional dengan metode
ceramah, diskusi, dan presentasi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan
obervasi keterlaksanaan pembelajaran. Instrumen tes menggunakan 30 soal pilihan
ganda dengan 10 soal untuk pretest dan 20 soal untuk posttest. Teknik analisis data
menggunakan t-Test: Two-Sample Assuming Equal Variances dengan bantuan
Microsoft Excel 2013 untuk mengkaji perbedaan pemahaman konsep siswa pada
pembelajaran fisika.
Hasil uji statistik dengan taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa
thitung=4,175 > ttabel=1,672, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan yang
diperoleh berdasarkan hail uji statistik tersebut yaitu pemahaman konsep fisika dari
kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran Brain Based Learning
lebih tinggi daripada pemahaman konsep fisika dari kelompok siswa yang belajar
menggunakan model pembelajaran konvensional.

 

Karya yang terkait

Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk mencapai ketuntasan belajar fisika kelas I MAN 10Solokuro Lamongan oleh Abdul Hakam Mubarok

Penentuan lapisan bawah permukaan tanah dengan metode resistivitas di depan gedung fisika Universitas Negeri Malang / oleh Karya Mudzakkar Eltara

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) berbasis multiprestasi terhadap prestasi belajar Fisika siswa kelas X MA MIA Bilingual Batu / Weny Estiyani

Penerapan pembelajaran strategi react untuk meningkatkan kemampuan kerja ilmiah dan prestasi belajar fisika siswa kelas X analisis kimia I SMK Negeri 7 Malang / Dwi Vivi Kurniati

Penerapan pembelajaran kooperatif model two stay rwo stray (TSTS) berbasis praktikum untuk meningkatkan kemampuan kerja ilmiah dan prestasi belajar fisika siswa kelas XI IPA MA Assalam Selopuro Blitar / Ramadhoni Zahrotur Rizkia

Perbedaan prestasi belajar fisika siswa kelas 1 MAN Malang I tahun ajaran 1997/1998 antara siswa yang berasal dari SMP dan MTs ditinjau dari NEM matematikanya / oleh Agustini Purwanti

Pengembangan model fasilitasi kegiatan siswa menanya pada pembelajaran fisika dengan pendekatan saintifik / Ria Aisah Munir

Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni


Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati

Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi


Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti

Hubungan antara minat belajar fisika dan kemampuan mengimprovisasi formula fisika dengan prestasi belajar fisika siswa kelas II SMP Negeri I Dringu Kabupaten Probolinggo / oleh Chilatul Fitriyah

Pengembangan media pembelajaran fisika animated video (video teranimasi) materi fluida untuk SMA kelas XI / Silka Abyadati

Pengaruh pembelajaran kelompok pola tutorial sebaya terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas I semester I SMU Negeri I Torjun tahun pelajaran 2002/2003 / oleh Madda Ellyana

Penerapan pembelajaran model inkuiri induktif disertai tugas terstruktur untuk menigkatkan hasil belajar fisika siswa kelas X-1 SMA Negeri 8 Malang tahun pelajaran 2008/2009 / Novan Habiburrahman

Kajian tentang pembelajaran kelompok pola kooperatif dan kolaboratif berbasis konstruktivisme terhadap penguasaan konsep fisika siswa kelas X SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang 2005-2006 / Nurul Hayati

Pengaruh penggunaan lembar kerja siswa berbasis eksperimen terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang / Puji Astuti

Efektivitas pembelajaran fisika menggunakan peta konsep untuk meningkatkan prestasi belajar fisika siswa kelas XI-IPA MAN 3 Malang / Eva Fakhriani

The Physics Department students' reading strategies in comprehending English texts through think-aloud techniques / Ratih Wahyu Korpriani

Perbedaan model pembelajaran kelompok pola kolaborasi, pola tutor sebaya dan pola acak dengan implementasi physics by inquiry ditinjau dari peningkatkan prestasi belajar fisika dasar I / Yuliawati

Pengembangan flipbook bahan ajar fisika Gerak Harmonis Sederhana (GHS) siswa SMA berbasis fenomena dengan dilengkapi Physics Education Technology (PhET) / Dice Kantarinata

Teacher talk in giving information in RSBI physics class at SMPN 3 Malang / Muhammad Islahuddin

Kajian model pembelajaran kelompok pola kooperatif, pola tutorial sebaya dan pola acak dengan mengimplementasikan physics by inquiry terhadap peningkatan prestasi belajar fisika dasar I / Yunita Agustina

Perbedaan peningkatan prestasi belajar fisika dasar I dengan model pembelajaran kelompok pola tutorial sebaya dan acak dengan implementasi physics by inquiry pada mahasiswa Fisika FMIPA Universitas Negeri Malang / Nora Susiana

Kajian pembelajaran investigasi kelompok pola tutor sebaya, kooperatif dan kolaborasi dengan mengimplementasikan modul physics by inquiry berkaitan dengan peningkatan pemahaman konsep fisika dasar I mahasiswa Jurusan Fisika / Tyas Ajeng Puspitasari

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang