Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Using fishbowl techniques to improve 8th graders' speaking skill at SMPN 11 Malang / Riska

-- (Read : 8 Times)
 


Kode Buku : Rs 428.34 RIS u

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa dan Sastra Inggris 2017
 

ABSTRAK

Kase,mars N. 2017. Pengaruh Jenis Kegiatan Praktikum dalam Pembelajaran Fisika Model Inkuiri Terbimbing pada Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA kelas X. Skripsi, Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Sugianto S.Pd,M.Si, (2) Drs.Dwi Haryoto,M.Pd.

Kata kunci : berpikir kritis, jenis praktikum
Model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan kegiatan praktikum merupakan salah satu model pembelajaran yang esensinya melibatkan siswa dalam suatu masalah yang sesungguhnya dengan cara mengkonfrontasikan mereka ke dalam suatu area penyelidikan, membantu siswa mengidentifikasi masalah secara konseptual dan metodologis. Kompetensi yang dimiliki siswa tidak terbatas pada keterampilan proses, tetapi perlu memiliki self guaded inquiri yaitu suatu kemampuan berpikir untuk menghadapi perubahan teknologi yang begitu pesat, sehingga kemampuan berpikir kritis merupakan aspek yang perlu mendapat penekanan dalam pengajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) adanya perbedaan keterampilan berpikir kritis antara siswa yang belajar dengan kegiatan praktium inkuiri dan siswa yang belajar dengan kegiatan praktikum verifikatif ,(2) mengetahui keterampilan berpikir kritis siswa yang belajar dengan praktikum inkuiri lebih tinggi dibanding dengan siswa yang belajar dengan praktikum verifikatif .
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah control group pretest-posttest design yang melibatkan satu kelompok yang diberikan perlakuan, dimana pretest adalah tes awal yang di lakukan sebelum perlakuan dan postest adalah tes yang dilakukan setelah perlakuan.Penelitian ini dilakukan di SMA N 8 Malang pada kelas X tahun ajaran 2016/2017. Jumlah sampel yang digunakan sebanyak 80 siswa yang terdiri dari kelas 40 siswa kelas X MIPA III dan 40 siswa kelas X MIPA IV.
Hasil penelitian diperoleh dari jawaban siswa terhadap tes dan keterlaksanaan pembelajaran. Rata-rata skor siswa kelas eksperimen yang diperoleh dari pretest adalah 32.70 dan postestnya sebesar 67.55. Sedangkan rata-rata skor siswa kelas verifikatif yang diperoleh dari pretest adalah 31.03 dan postestnya sebesar 46,6. Pada penelitian ini pencapaian keterampilan berpikir kritis siswa dalam menganalisis argumen, bertanya dan menjawab pertanyaan klarifikasi dan pertanyaan menantang, membuat induksi dan mempertimbangkan induksi,membuat dan mempertimbangkan nilai keputusan pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas verifikatif.
ABSTRACT

Kase Mars N. 2017. The Influence of Type of Practicum Activities in Physical Learning Inquiry Model Guided on critical Thingking Skilss of Students in Sinior school X Grade. Skripsi, Physics Depertement, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, State University of Malang. Pembimbing: (1) Sugianto S.Pd,M.Si, (2) Drs.Dwi Haryoto,M.Pd.

Keywords : critical thingking, type of lab
The guided inquiry learning model with practicum activity is one of the learning models that essentially involve students in a real problem by confronting them into an area of inquiry, helping students to identify the problem conceptually and methodologically. The competencies of the students are not limited to process of skills, but need to have self guided inquiry that is the ability of thinking to deal with technological changes so rapidly, so the ability to think critically is an aspect that needs to be emphasized in teaching. This study aims to determine (1) the existence of differences in critical thinking skills between students who are learning with inquiry practicum activities and students who study with verificatif practicum activities, (2) the critical thinking skills of students who learn with inquiry practice is higher than the students who learn With verifikatif practice.
The method that used in this research is quasi experiment. The research design used was one group pretest-posttest design involving a given treatment group, where pretest was the initial test performed before treatment and posttest was a test performed after the treatment. This research was conducted in SMA N 8 Malang of X grade students of academic year 2016/2017.
The results obtained from students' answers to the test and the implementation of learning. The average score of the experimental class from the students obtained from both prestest and posttest. The pretest is 32.70 and the posttest is 67.55. While the average score of verifikatif class students obtained from the pretest is 31.03 and the postest is 46.6. In this study the achievement of students' critical thinking skills in analyzing arguments, asking and answering clarifying questions and challenging questions, making induction and considering induction, making and considering the value of decisions in the experimental class higher than the verification class.

 

Karya yang terkait

Perbedaan hasil belajar siswa kelas VIII yang menggunakan permainan bingo dan magic disk pada mata pelajaran bahasa Inggris pokok bahasan irregular verbs di SMP Brawijaya Smart School Malang / Harmini

Peningkatan keterampilan berbicara bahasa Inggris melalui model pembelajaran time token arends pada siswa kelas VB SDN Sawojajar 5 Malang / Elly rahmawati

Faktor-faktor yang dipertimbangkan konsumen dalam mengikuti kursus di lembaga pelatihan bahasa inggris Indocita Foundation Singosari / Yunus Subianto

Pengembangan modul bahasa Inggris berbantuan audio CD pada keterampila mendengarkan (listening) untuk siswa kelas V SDN Bulukandang II Kecamatan Prigen Kabupaten Pasuruan / Zaudah Cyly Arrum Dalu

Pengembangan media hidden card untuk pembelajaran kosakata bahasa Inggris kelas III SDN Tempeh Tengah IV Kabupaten Lumajang / Derrissuci Primastasari

Manajemen kurikulum dan pembelajaran pada lembaga kursus dan pelatihan bahasa inggris (studi kasus di mahesa institute pare kediri) / Diah Nur Kholifah

Pengembangan modul korespondensi bahasa Inggris berbasis demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik (studi pada peserta didik kelas X Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran SMK Negeri 1 Ngawi) / Kevin Dita Arila

The analysis of diasporic crises of contested identity in Monica Ali's Brick Lane ad its use in English language teaching / Wigati Dyah Prasasti

The relationship between English Departement students' multiple intelligences scores and their English language skills / Annisa Kurnia Asri

Using dialogic feedback process to uplift prospective English language teachers' teaching competence / Fazri Nur Yusuf

Writing I syllabus of English language education program at State Institute of Islamic Studies Sulthan Thaha Saifuddin Jambi / Monalisa

The profile of the upper secondary school English language teachers’ pedagogical and professional competencies in the municipality of Jayapura papua Province / Maximus Leonardus Nemo

Elements of multiple intelligences in an English language coursebook for young learners / Sukaina Bunga Nainawa

English teacher beliefs about English language teaching and their influence on classroom / by Christina Innocenti T.P


A set circular board as a medium to teach speaking for young learners / Dyah Nur Laili

Using the think-pair-share strategy to improve speaking ability of students at the Islamic Education Department of STAIN Ternate / Abdurrahman HI. Usman

Developing an English speaking course syllabus for the non-English teachers of Pamerdi Christian School Malang / Mutiara Via Dolorosa

The effectiveness of stand-up comedy on college students' speaking achievement / Joko Adi Saputro

The speaking anxiety of the eight graders of SMPN 11 Malang / Deviana Safitri

Developing role-play card as an alternative medium of instruction for speaking practice in eighth grade classes / Lailatul Izza

The use of movies in the teaching of speaking at i-tutor.net Malang / Mia Asrifaningtyas

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang