Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Perngaruh model inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap prestasi belajar fisika siswa pada materi usaha dan energi / Achdiana Zahrotul Afifah

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 530.71 AFI p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika 2017
 

ABSTRAK

Afifah, Achdiana Zahrotul. 2017. Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa pada Materi Usaha dan Energi. Skripsi, Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Dwi Haryoto, M.Pd, (II) Drs. Kadim Masjkur, M.Pd.

Kata Kunci: inkuiri terbimbing, konvensional, prestasi belajar fisika
Pada kurikulum K-13 revisi 2016 dijelaskan bahwa pembelajaran berorientasi pada siswa, bukan lagi pada guru (teacher centered). Siswa dituntut untuk membangun pengetahuannya sendiri sedangkan fungsi guru sebagai fasilitator. Pembelajaran yang baik terjadi dalam dua arah yaitu interaksi timbal balik yang melibatkan guru dan siswa. Kondisi ini bertolak belakang dengan pembelajaran di lapangan yang belum sepenuhnya melaksanakan tuntutan Kurikulum 2013 revisi. Siswa seringkali tidak dilibatkan dalam melakukan penyelidikan. Pembelajaran yang seperti itu dapat berakibat pada rendahnya prestasi belajar siswa. Salah satu upaya yang dapat dilaksanakan adalah dengan menggunakan model inkuiri terbimbing (guided inquiry). Pembelajaran inkuiri terbimbing diawali dari permasalahan yang diajukan pendidik yang tidak bisa dijelaskan dengan mudah atau tidak bisa dijelaskan dengan cepat. Kemudian siswa melakukan pengamatan sampai pada kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap prestasi belajar fisika siswa pada materi usaha dan energi.
Penelitian ini menggunakan rancangan kuasi eksperimen pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 1 Gondanglegi. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 5 sebagai kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Prestasi belajar siswa diukur menggunakan instrumen yang berupa tes pilihan ganda. Instrumen tes terlebih dahulu diuji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya beda. Hasil tes diuji prasyarat menggunakan uji normalitas Kolmogorov Smirnov Z dan uji homogenitas menggunakan Uji F. Selanjutnya, dilakukan uji kesamaan keadaan awal dan uji hipotesis menggunakan t-test dengan taraf signifikansi 5%.
Hasil uji t prestasi belajar didapat thit = 8,69>2,3 = (ttabel), menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa yang belajar menggunakan model inkuiri terbimbing (guided inquiry) lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Hasil posttest menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen 85 sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol 67. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan kepada pendidik untuk menerapkan model inkuiri terbimbing (guided inquiry) pada pembelajaran fisika khususnya materi usaha dan energi.

 

Karya yang terkait

Efektifitas penerapan aspek pendekatan keterampilan proses untuk meningkatkan prestasi belajar fisika di SLTP Negeri 2 Singosari tahun pelajaran 1999/2000 / oleh Soehermijatiningroem

Hubungan antara NEM IPA SLTP dan kebiasaan belajar fisika dengan prestasi belajar fisika siswa kelas II cawu 2 SMU Negeri 1 Jatirogo Tuban tahun pelajaran 1997/1998 / oleh Agus Faisholi

Pengaruh pemberian tes pasca pembelajaran terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas III cawu II SLTPN I Serang Jawa Barat tahun pelajaran 1999/2000 / oleh Nur Puspita Sari

Meta-analisis pengaruh pembelajaran group investigation terhadap peningkatan penguasaan konsep siswa SMA dan SMP pada pelajaran fisika / Anita

Penerapan pembelajaran kooperatif model STAD (Student Teams Achievement Divisions) untuk meningkatkan prestasi belajar dan minat belajar fisika siswa kelas X-2 SMA Wahid Hasyim Malang tahun ajaran 2006/2007 / Dina Prihartanti

Pengembangan komik fisika sebagai media pembelajaran di SMP/MTs kelas VIII pokok bahasan gaya / Dyah Rina Puspita Sari

Perbedaan sikap dan prestasi belajar pelajaran fisika antara siswa yang berasal dari madrasah tsanawiyah dengan siswa yang berasal dari sekolah menengah pertama pada kelas I di Madrasah Aliyah Negeri 1 kodya Malang / oleh Ahmad Sobirin

Pengaruh penerapan model Team Based Learning (TBL) terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi teori kinetik gas kelas XI SMA Negeri 01 Batu / Akhmad Rizal Dzikrillah

Penerapan pembelajaran model inkuiri induktif disertai tugas terstruktur untuk menigkatkan hasil belajar fisika siswa kelas X-1 SMA Negeri 8 Malang tahun pelajaran 2008/2009 / Novan Habiburrahman

Pengaruh level of inquiry-interactive demonstration terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik kelas X SMA / Indana Zulfa Muyassaroh

Pengaruh model pembelajaran ecirr berbantuan Information and Communication Technology (ICT) terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas X mipa / Saadilla Astamega

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation (GI) dengan metode eksperimen untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar fisika siswa kelas X.6 SMA Negeri 8 Malang / Emil Khusnaini

Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis lagu dan animasi pada pokok bahasan sifat zat dan pemisahan campuran untuk siswa SMP kelas VII / Gilang Narastiti

Analisis modul pendamping fisika zat padat dan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika semester ganjil 2006/2007 / Fitriyah

Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati


Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti

Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni

Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi

Pengembangan e-modul berbantuan physics education technology (phet) pada materi listrik dinamis untuk memfasilitasi keterampilan proses sains siswa SMP / Firdha Cahyaningwulan



Pengembangan bahan ajar fisika physics jeopardy berbasis web pada materi suhu dan kalor sebagai peluang meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA kelas X / Eka Wulandari Kelana

Pengembangan m-learning physics for fun berbasis android pada materi listrik statis untuk siswa SMA/MA / Nunung Intan Sari

Perbedaan model pembelajaran kelompok pola kolaborasi, pola tutor sebaya dan pola acak dengan implementasi physics by inquiry ditinjau dari peningkatkan prestasi belajar fisika dasar I / Yuliawati

Pengembangan aplikasi virtual labs physics pada materi fluida statis dengan pendekatan saintifik dalam meningkatkan pemahaman konsep & keterampilan proses sains peserta didik ma / Nanda Rizky Aulia



Kajian model pembelajaran investigasi kelompok pola kooperatif, kolaborasi, dan acak dengan implementasi modul physics by inquiry berdasarkan pemahaman konsep fisika dasar I mahasiswa Jurusan Fisika Universitas Negeri Malang / Siti Swaibatun

The Implementation of the use of english in physics instruction at SMP RSBI Negeri 5 Malang / Puspita Prajarisma

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang