Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pengembangan permainan follow me dalam pembelajaran kognitif materi pengenalan bentuk, warna, dan bilangan untuk anak TK kelompok B Desa Ngadirejo Kecamatan Kromengan / Masita Turrahmah

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 372.7044 TUR p

Univerisitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Sekolah Dasar 2017
 

ABSTRAK

Turrahmah, Masita. 2017. Pengembangan Permainan Follow Me dalam Pembelajaran Kognitif Materi Pengenalan Bentuk, Warna, dan Bilangan untuk Anak TK Kelompok B Desa Ngadirejo, Kecamatan Kromengan. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dr. Suharjo, M.S, M.A, (II) Leni Gonadi, S.Pd, M.Pd.

Kata Kunci: permainan follow me, kognitif
Perkembangan kognitif mengacu pada kemampuan berpikir, memecahkan masalah dan memberikan alasan. Hal yang diperlukan adalah bagaimanakah me-ngembangkan kemampuan tersebut. Berdasarkan hasil observasi di tiga TK Desa Ngadirejo yaitu TK PGRI 02, TK PGRI 04, dan TK PGRI 05 Kromengan dinya-takan bahawa (1) anak kesulitan membedakan bentuk geometri, (2) anak menye-but bentuk persegi dengan sebutan kotak, (3) pengenalan warna kurang, (4) anak menuliskan lambang bilangan secara tidak urut. Permainan follow me dapat dijadi-kan solusi untuk mengembangkan kognitif anak TK kelompok B Desa Ngadirejo, Kecamatan Kromengan.
Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan per-mainan follow me yang aman, mudah, menarik, dan praktis untuk anak kelompok B di Desa Ngadirejo, sehingga dapat menjadi alternatif permainan dalam mensti-mulasi aspek kognitif materi pengenalan bentuk, warna, dan bilangan. Jenis peneli-tian ini adalah penelitian dan pengembangan. Model pengembangan yang diguna-kan adalah model Sugiyono. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 6 anak pada uji coba kelompok kecil dan 34 anak pada uji coba kelompok besar. Instrumen pe-ngumpulan data yang digunakan berupa kuesioner. Teknik analisis data mengguna-kan teknik analisis kualitatif dan deskriptif persentase.
Hasil penelitian ini diketahui bahwa data uji coba kelompok besar terkait dengan aspek keamanan diperoleh data hasil uji coba sebesar 98,52%, aspek kemu-dahan sebesar 93,13%, aspek kemenarikan 98,52%, dan kepraktisan 92,64%. De-ngan demikian, hasil klasifikasi persentase antara 76%-100% tergolong dalam kla-sifikasi baik. Sehingga permainan follow me dapat dikategorikan sebagai permai-nan yang aman, mudah, menarik, dan praktis.
Saran yang dapat disampaikan adalah (1) Saran pemanfaatan, guru perlu mendampingi anak ketika menggunakan permainan follow me, (2) Saran desimina-si, mensosialisasikan produk permainan follow me kepada pihak-pihak terkait agar diakui sebagai produk yang dapat digunakan dalam pembelajaran dan layak untuk digunakan di TK, (3) Saran pengembangan lebih lanjut, pengembangan permainan follow me tidak hanya terfokus pada salah satu tema pembelajaran yang dipakai di TK, sehingga dapat digunakan di tema pembelajaran apapun.

 

Karya yang terkait

Diagnosis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita terkait pertidaksamaan kuadrat dengan menggunakan mapping mathematics dan scaffolding-nya / Marlin Blandy Mananggel

Pengembangan media garis singgung lingkaran (GASIL) untuk memahamkan siswa kelas VIII PPS Al-Muflihun pada materi garis singgung lingkaran yang berciri realistic mathematics education / Mochamad Hendri Santoso

Pengembangan bahan ajar berbasis Realistic Mathematics Education untuk siswa kelas V SD Negeri Singojoyo Kabupaten Purworejo / Indah Puspita Ningrum

Peningkatan hasil belajar matematika materi FPB dan KPK melalui model Missouri Mathematics Project (MMP) pada siswa kelas IV di SD Negeri Blitar / Alifta Fitri Ramadhani

Peningkatan kemampuan representasi matematis siswa kelas VI MI Mambaul Ulum dengan menggunakan pendekatan realistic mathematics education (RME) / Khanifah Nur Rofiqoh

Upaya peningkatan hasil belajar matematika menggunakan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) pada siswa kelas VIIC SMPN 16 Malang / Siti Asmuah

Meningkatkan kemampuan berpikir logis dan sikap positif siswa terhadap matematika melalui realistic mathematics education (RME) pada materi aritmatika sosial siswa kelas VII MTs Surya Buana Malang / Anas Malik

Identitas sosial tokoh Utama dalam novel Entrok karya Okky Mandasari / Dika Swastika

Pertunjukan kesenian Jaran Kepang (jajaran) ditinjau dari perpespektif norma-norma masyarakat Kedung Desa Giripurno Kecamatan Bumiaji Kota Batu / Indra Yunita Setyorini

Hemoglobin and myoglobin studies on different species of Indonesian animals / oleh A.M. Hahn

Implementasi manajemen mutu sekolah menengah kejuruan dengan standar ISO 9001:2000 (studi kasus di SMK Negeri 6 Malang) / Defi Yuni Saputra

Pengaruh suhu dan waktu pemanasan terhadap kadar senyawa fenolik total dan profil senyawa volatil dalam bawang putih (Allium sativum L.) dan bawang merah (Allium cepa L.) pada proses pembuatan bawang hitam / Dinieta Dwi Cahyani

Pembelajaran bangun kerucut dengan pendekatan initiating dan eliciting untuk membantu pemahaman siswa kelas VIII SMP 06 Diponegoro Wuluhan Kabupaten Jember / Indah Wahyuni

Pengembangan modul pemisahan campuran untuk SMP/MTs kelas VII semester 1 dengan model pembelajaran Learing Cycle 5 face berdasarkan kurikulum tingkat satuan pendidikan / Hidayatun Nikmah

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang