Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap keaktifav dan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kandat Kabupaten Kediri / Alwim Irwanto

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 907.1 IRW p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah 2016
 

ABSTRAK

Irwanto, Alwim. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kandat Kabupaten Kediri. Pembimbing: (I) Dr. Joko Sayono, M.Pd., M.Hum (II) Deny Yudo Wahyudi, S.Pd., M.Hum

Kata Kunci : Model Pembelajaran SAVI, Keaktifan Siswa, dan Hasil Belajar Siswa.

Model Pembelajaran SAVI merupakan salah satu alternatif metode yang melibatkan emosi serta panca indra siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas, sedangkan model pembelajaran konvensional adalah model tradisional yang menintik beratkan pada metode ceramah dan pemberian tugas. Model pembelajaran SAVI akan melibatkan emosi serta panca indra siswa, sehingga akan membuat siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran. Selain keaktifan siswa, model pembelajaran SAVI dapat menghasilkan nilai hasil belajar yang baik dari pada model konvensional. Berkaitan dengan itu, maka diperlukan penelitian tentang pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa.
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatifekperimental semu (Quasi-Experimental Design) dengan bentuk desain posttest-only control design. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran SAVI pada kelas eksperimen dan model pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMAN Negeri 1 Kandat tahun pelajaran 2015/2016. Teknik pengambilan sampel dengan assignment random sampling, sehingga diperoleh kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi untuk melihat nilai keaktifan siswa dan post-test untuk mengukur hasil belajar siswa serta dokumentasi. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menghasilkan rata-rata nilai keaktifan dan hasil belajar kelas eksperimen sebesar 76 dan 78, sedangkan nilai keaktifan dan hasil belajar kelas kontrol sebesar 75 dan 68. Hasil tersebut menunjukan terdapat perbedaan nilai keaktifan dan hasil belajar siswa yang signifikan antara kelas yang menggunakan model pembelajaran SAVI dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa nilai keaktifan dan hasil belajar kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran SAVI lebih tinggi dari pada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran Konvensional. Kesimpulan tersebut dapat menjadi pertimbangan model pembelajaran SAVImenjadi alternatif guna melaksanakan pembelajaran di kelas.

 

Karya yang terkait

Implementasi kegiatan lesson study untuk meningkatkan motivasi siswa pada pembelajaran sejarah di MAN Malang 1 / Oktia Alvi Yusrina

Pemanfaatan stupa Sumberawan sebagai objek wisata sejarah / Novi Handayani

Penggunaan model pembelajaran issue centered history untuk meningkatkan rasa ingin tahu siswa dalam pelajaran sejarah kelas XI SMA Negeri 1 Kauman Tulungagung / Bangkit Nuka Utama

Pakempalan Kawulo Surokarto (PKS) 1932-1943: gerakan sosial dan partisipasi politik kawulo di Surakarta serta keterkaitannya dengan pendidikan sejarah / Indah Wahyu Puji Utami

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking chips untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMAN 3 Malang kelas X IPS dalam mata pelajaran sejarah / Dinar Rizky Listyaputri

Penerapan model pembelajaran scramble berbantuan video untuk meningkatkan hasil belajar matapelajaran Sejarah pada kelas X AK 4 SMKN 12 Malang semester genap 2016/2017 / Ihdina Aulia Putri

Penerapan pembelajaran kontekstual menggunakan metode inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran IPS bidang sejarah kelas VIIA SMP Negeri 1 Tugu Trenggalek / Widi Ayu Hapsari

Pengaruh penggunaan Study History Sheet (SHS) pada model pembelajaran cooperative learning together terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 5 Jember pokok bahasan asam-basa / Geovany Arofatuz Zahro

Pengembangan media pembelajaran digital history timeline berbasis articulate storyline 2 materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia untuk kelas XI SMKN 1 Udanawu Kabupaten Blitar / Imam Ropi'i

Pengembangan media pembelajaran explosion history box materi masuknya bangsa Eropa ke Indonesia kelas X SMK Negeri 7 Malang / Putri Dwi Febriana

The Awareness-raising training on oral communication strategies to improve the speaking ability of the students of history Departement, State University of Malang / Teguh Hadi Saputro

Pengembangan panduan penyusunan life history untuk mengungkap keterbukaan diri siswa SMP / Yulik Sulistiara Prabawati

Dampak green history dalam pembelajaran sejarah melalui pendekatan kontekstual untuk menumbuhkan kesadaran pentingnya bengawan Solo bagi siswa kelas XI-IPS 2 SMA Negeri 3 Bojonegoro / Heny Nur Aisyah

Pengaruh Penggunaan Lembar Sejarah Belajar (Study History Sheet) Pada Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Pemecahan Masalah terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIPA SMA Walisongo Gempol Pokok Bahasan Larutan Penyangga / Siti Fauriziah

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang