Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Implementasi kurikulum 2013 mata pelajaran sejarah kelas XI di SMA Negeri 2 Ponorogo tahun 2016 / Wahyu Dwi H.N.H

-- (Read : 2 Times)
 


Kode Buku : Rs 907.12 DWI i

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah 2016
 

ABSTRAK
H.N.H., Wahyu Dwi. 2016. Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI di SMA Negeri 2 Ponorogo Tahun 2016. Skripsi, Jurusan Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Ari Sapto, M.Hum, (II) Drs. Mashuri, M.Hum.

Kata Kunci: Kurikulum 2013, Implementasi, Pelajaran Sejarah
Implementasi Kurikulum 2013 yang diterapkan sejak bulan Juli 2013 tidak langsung membawa perubahan yang signifikan dan tidak langsung terlihat. Kurikulum 2013 menuai banyak permasalahan dalam proses implementasinya, baik dalam lingkup lokal maupun nasional seperti permasalahan yang terjadi di SMA Negeri 2 Ponorogo yaitu guru belum terlalu memahami konsep Kurikulum 2013, penggunaan media pembelajaran yang belum maksimal, dan penilaian untuk siswa yang terlalu banyak. Berbagai polemik mengiringi proses pelaksanaan Kurikulum 2013 dalam dunia pendidikan dan sekarang Kurikulum 2013 sudah terlaksana hampir tiga tahun. Berkaitan dengan permasalahan tersebut, maka perlu dilakukan pembahasan mengenai implementasi Kurikulum 2013.
Penelitian ini memiliki dua rumusan masalah yang akan dikaji, yaitu: (1) Bagaimana proses implementasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran sejarah kelas XI di SMA Negeri 2 Ponorogo; (2) Faktor-faktor apa saja yang mendukung dan menghambat proses implementasi Kurikulum 2013 mata pelajaran sejarah di SMA Negeri 2 Ponorogo.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Subyek penelitiannya adalah guru mata pelajaran sejarah kelas XI di SMA Negeri 2 Ponorogo. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data model Miles dan Huberman, analisis data dilakukan dengan tahapan sebagai berikut: (1) reduksi data; (2) penyajian data; (3) penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas data supaya mendapatkan data yang akurat.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) proses implementasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran sejarah kelas XI di SMA Negeri 2 Ponorogo sudah terlaksana dengan baik, silabus sudah disediakan oleh pemerintah pusat dan guru sudah mampu membuat rencana pelaksanaan pembelajaran yang mengacu pada ketentuan Permendikbud Nomor 81A tentang pedoman umum pembelajaran. Guru di dalam proses pembelajaran sudah menggunakan pendekatan saintifik dan mengarahkan siswa untuk mengamati, menanya, mengumpulkan data, menganalisis, dan mengkomunikasikan, serta sudah memposisikan diri sebagai fasilitator. Di dalam proses penilaian (evaluasi) guru sudah mengacu pada ketentuan dalam Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 tentang Pedoman Umum Pembelajaran, akan tetapi proses penilaian autentik masih belum terlaksana secara komprehensif. (2) faktor pendukung implementasi Kurikulum 2013 mata pelajaran sejarah di SMA Negeri 2 Ponorogo diantaranya adalah LCD proyektor dan kipas angin di setiap kelas, buku paket dan lembar kerja siswa (LKS), wifi, dan perpustakaan sekolah yang cukup lengkap serta sosialisasi dan workshop tentang Kurikulum 2013 yang dilaksanakan setiap hari senin oleh kepala sekolah. Sedangkan faktor penghambat implementasi Kurikulum 2013 adalah jenis tes yang dilakukan guru terlalu banyak dan dan lemahnya daya minat baca dari siswa.
Berdasarkan penelitian ini, peneliti menyarankan: (1) Sosialisasi dan Workshop Kurikulum 2013 di SMA Negeri 2 Ponorogo lebih ditingkatkan frekuensinya agar pemahaman guru dalam pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan penilaian lebih baik terutama dalam hal penilaian sehingga mereka mampu membuat test yang lebih sederhana tetapi memiliki lebih banyak arti dalam penilaian; (2) membuat kampanye budaya membaca bagi para siswa agar implementasi kurikulum berjalan lebih lancar; (3) untuk penelitian lebih lanjut terkait implementasi Kurikulum 2013, waktu penelitian bisa diperpanjang dan fokus penelitian lebih dipersempit.

 

Karya yang terkait

Pengembangan bahan ajar modul elektronik berbasis 3D pageflip tentang peranan Mr. Assaat Datuk Mundo dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia (1946-1950) untuk pembelajaran sejarah siswa kelas XI IPS 3 SMAN 1 Situbondo / Ilham Yudha Pradana

Perbedaan hasil belajar sejarah Indonesia (wajib) kelas XI antara siswa Jurusan MIPA dan IIS di SMA Negeri 1 Lawang tahun ajaran 2015/2016 / Bunga Lia Puspitasari

Tinjauan sejarah berlakunya Undang-undang Dasar 1945 (1945-1949) / oleh Munir

Penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas X MM D di SMK Negeri 4 Malang tahun ajaran 2015/2016 / Alfiah

Pengaruh model flipped classroom dan gaya belajar terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar sejarah kelas XI TKJ SMK PGRI Tanggul / Warid F. Faqih

Penerapan media pembelajaran teka-teki silang untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar sejarah kelas X-IPS3 MA Sumber Bungur Pakong tahun pelajaran 2016/2017 / Ahmad Amin Thohir

Peranan kali Jagir dalam kehidupan masyarakat Soerabaja (1918-1941) dan muatan pembelajaran sejarah / Surya Dewangga Priyanggita

Kesiapan sekolah dasar dalam mengimplementasikan kurikulum
berbasis kompetensi (studi kasus di SDN Arjosari I
Kecamatan Blimbing Kota Malang) / oleh Nagilah


Pengembangan media pembelajaran digital history timeline berbasis articulate storyline 2 materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia untuk kelas XI SMKN 1 Udanawu Kabupaten Blitar / Imam Ropi'i

Perancangan History Book Tim Nasional Indonesia era 1980-1990 / Ahmad Fachurrozi Rochman

Material development for the History Department students Faculty of Letters, University of Jember / Reni Kusumaningputri

Pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)-Study History Sheet (SHS) bahan ajar baerbasis green chemistry pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 10 Malang / Elinira Subandi

Pengembangan panduan penyusunan life history untuk mengungkap keterbukaan diri siswa SMP / Yulik Sulistiara Prabawati

Pengaruh Penggunaan Lembar Sejarah Belajar (Study History Sheet) Pada Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Pemecahan Masalah terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIPA SMA Walisongo Gempol Pokok Bahasan Larutan Penyangga / Siti Fauriziah

Pengaruh penggunaan lembar Study History Sheet (SHS)-model pembelajaran learning cycle 3 fase pada materi koloid terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA SMAN 7 Malang / Devid Purmita

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang