Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Identifikasi kesalahan konsep pada materi stoikiometri di SMA dan upaya perbaikannya dengan strategi pembelajaran interkoneksi multipel representasi / Putri Arum Nilawati

-- (Read : 4 Times)
 


Kode Buku : Rt 541.2607 NIL i

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia 2016
 

ABSTRAK
Nilawati, Putri Arum. 2016. Identifikasi Kesalahan Konsep pada Materi Stoikiometri di SMA dan Upaya PerbaikannyadenganStrategiPembelajaran Interkoneksi Multipel Representasi. Tesis, Program StudiPendidikan Kimia, PascasarjanaUniversitasNegeri Malang. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Subandi, M.Si, (II) Dr. YudhiUtomo, M.Si.

KataKunci: interkoneksimultipelrepresentasi, kesalahankonsep, stoikiometri

Salah satu materi dasar yang perlu dipahami siswa dalam pelajaran kimia adalah Stoikiometri. Materi ini mempelajari perhitungan kimia dan berkaitandengankonseptentangmassa atom relatif, massa molekul relatif, konsep mol, massa molar, dan tetapan Avogadro. Materi stoikiometri merupakan salah satu materi kimia yang banyakbersifatabstraksehinggamenyebabkanterjadikesalahankonsep.Kesalahankonsepyang dialamisiswaperludilakukanperbaikan.Salah satuupayauntukmemperbaikikesalahankonsepadalahdenganmenggunakanstrategipembelajaraninterkoneksimultipelrepresentasi. Tujuanpenelitianadalahuntuk: (1) mengidentifikasikesalahankonsepsiswapadamateristoikiometri; (2) mengetahuikeefektifanstrategipembelajaraninterkoneksimultipelrepresentasidalammemperbaikikesalahankonsepstoikiometri; dan (3) mengetahuiretensipemahamankonsepsiswapadamateristoikiometrisetelahdilakukanperbaikandenganstrategipembelajaraninterkoneksimultipelrepresentasi.
Penelitianinibersifat deskriptif dan pra-eksperimental. Penelitian deskriptif untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan kesalahan konsep siswa pada materi stoikiometri. Penelitian pra-eksperimental untuk melihat keefektifan implementasi strategipembelajaran interkoneksimultipel representasi dalam memperbaiki kesalahan konsepsiswadanmengetahuiretensinya. Penelitiandilakukanterhadap 25 siswakelas X – C SMA Negeri 9 Malang tahunajaran 2015/2016. Data penelitiandeskriptifdidapatkandenganmenggunakantesdiagnostikyang berupapilihangandasebanyak 23soaldenganvaliditasisisebesar 76%,dankoefisienreliabilitasCronbach’s Alpha sebesar 0,627danwawancara. Siswadianggapmengalamikesalahankonsepapabilaterdapatkonsistensijawabansalahpadatestulisdanwawancara. Retensipemahamankonsepsiswadianalisisberdasarkanperbandinganjumlahsoal yang dipahamisiswapadatesretensi (testunda)danpostes. Keefektifanstrategipembelajaraninterkoneksimultipelrepresentasidalammemperbaikikesalahankonsepditentukanberdasarkandarihasilanalisisuji-t berpasangandanhasilanalisisretensipemahamankonsepsiswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) jenis kesalahan konsep yang dialami siswa pada materi stoikiometri yaitu: a) partikel senyawa molekuler/kovalenmerupakan ion; b) 1 gram senyawa mengandung 1 partikel senyawa; c)partikel penyusun senyawa berupa atom dan atau molekul unsur penyusunnya; d)partikel suatu senyawa adalah unsur-unsur penyusun senyawa tersebut; e) massa relatif (massa atomrelatif dan atau massa molekul relatif)
adalah massa molekul dari tiap atom penyusun senyawa; f)massa relatif memiliki satuan gram mol−1; g)massa relatif memiliki satuan s.m.a; h)massa molar tidak memiliki satuan; i) satu mol senyawa atau unsur mengandung sebanyak NA senyawa atau unsur tersebut; (2) strategi pembelajaran interkoneksi multipel representasi efektif dalam memperbaiki kesalahan konsep siswa pada materi stoikiometri dengan rata-rata perbaikan sebesar 85,2% dari seluruh siswa; (3) retensi pemahaman konsep siswa setelah dua minggu dari perbaikan menggunakan strategi pembelajaran interkoneksi multipel representasi adalah 98,5% yang diklasifikasikandalamkategorisangat baik.

 

Karya yang terkait

Studi kesulitan menyelesaikan soal-soal stoikiometri pada siswa kelas II SMUN 2 Magetan / oleh Siti Musyarofah

Identifikasi pemahaman konsel mol dalam stoikiometri pada siswa kelas X di MAN 3 Malang / M. Saukani

Analisis dampak kesulitan siswa pada materi stoikiometri terhadap hasil belajar termokimia dan upaya menguranginya dengan metode pemecahan masalah / Zakiyah

Sintesis dan karakterisasi senyawa kompleks perak nitrit dan trisikloheksilfosfina dengan stoikiometri 1 : 1 / Robi'atus Sholihah

Identifikasi kemampuan problem solving berdasarkan langkah-langkah Polya pada materi Stoikiometri peserta didik SMA Negeri 10 Malang / Nur Kholilah

Pengaruh pembelajaran kimia dengan pendekatan problem posing terhadap hasil belajar stoikiometri siswa kelas II SMA Negeri 4 Malang / Anita Hermawati

Pengaruh penggunaan facebook pada pembelajaran dengan model problem posing terhadap hasil belajar stoikiometri siswa kelas X SMAN 1 Batu / Shinta Amalia

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang