Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pengaruh gaya belajar dan persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang / Enis Yuniati

-- (Read : 2 Times)
 


Kode Buku : Rs 330.076 YUN p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi 2016
 

ABSTRAK

Yuniati, Enis. 2016. Pengaruh Gaya Belajar dan Persepsi Siswa Tentang Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X IPS di MAN 3 Malang. Skripsi, Jurusan Ekonomi Pembangunan, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Mardono, M.Si, (II) Drs. Prih Hardinto, M.Si.

Kata Kunci: Gaya Belajar, Persepsi, Media Pembelajaran, dan Hasil Belajar.

Hasil belajar merupakan perolehan dari proses belajar berupa perubahan dalam diri siswa yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Pencapaian hasil belajar dapat dipengaruhi oleh dua faktor yang meliputi faktor intern dan ekstern. Gaya belajar dan persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran termasuk faktor intern. Gaya belajar merupakan kombinasi dari bagaimana seorang individu menyerap informasi yang diperoleh untuk diolah sehingga diperoleh pemahaman tentang informasi tesebut. Dengan mengetahui dan memahami gaya belajar yang terbaik bagi dirinya maka akan membantu dalam belajar sehingga prestasi atau hasil belajar yang dihasilkan akan maksimal. Adapun persepsi akan mempengaruhi pemahaman siswa tentang objek yang diperoleh baik dari aktivitas melihat maupun mendengar. Dalam hal ini adalah persepsi siswa dalam hal penggunaan media pembelajaran yang digunakan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Apabila media yang digunakan baik maka akan berdampak pada sikap yang positif seperti antusias mengikuti kegiatan belajar sehingga hal tersebut akan menunjang hasil belajar siswa. Akan tetapi jika media yang digunakan kurang baik, maka akan berdampak tidak baik bagi siswa terutama dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh antara gaya belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang, (2) pengaruh antara persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang, (3) pengaruh antara gaya belajar dan persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksplanatori. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang sejumlah 62 siswa. Sampel dalam peneltitian ini sebanyak 54 siswa yang diambil dari populasi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini meliputi analisis statistik deskriptif, uji asumsi klasik, analisis regresi linier berganda, dan uji hipotesis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara gaya belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang, (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang, (3) tedapat pengaruh positif dan signifikan antara gaya belajar dan persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang.
Saran yang diajukan dalam penelitian ini adalah: (1) bagi MAN 3 Malang diharapkan dapat mengoptimalkan sarana dan prasarana khususnya alat-alat yang menunjang kegiatan pembelajaran dikelas, sehingga kegiatan pembelajaran dapat terlaksana sesuai dengan tujuan awal pembelajaran, (2) bagi guru diharapkan mampu memahami karakter dan kemampuan siswa yang berbeda-beda sehingga dapat menciptakan materi pembelajaran yang dapat diikuti oleh semua siswa dengan gaya belajar masing-masing serta dapat menggunaan media pembelajaran yang sesuai, efektif, dan menarik sebagai pendukung proses belajar sehingga siswa dapat lebih antusias dalam mengikuti proses pembelajaran, (3) bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat memperluas indikator dan metode analisis, sehingga lebih dapat berguna dalam menggambarkan kondisi siswa sebenarnya yang bekaitan dengan gaya belajar dan persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran serta mengembangkan variabel lain yang belum dikaji dalam penelitian ini.

 

Karya yang terkait

Pengaruh gaya hidup dan intensitas belajar ekonomi terhadap rasionalitas konsumsi siswa yang dimediasi oleh hasil belajar ekonomi / Rustam AR. Selang

Hubungan Keadaan Sosial Ekonomi Anggota Dengan Partipasinya Di Bidang Usaha Pada Koperasi Pondok Pesantren "Bonang" Suciharjo Parengan Tuban oleh Ali Kusno

Pengaruh gaya belajar dan mentoring terhadap prestasi belajar enterpreneurship mahasiswa pada Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang / Putri Indrawati

Efektifitas metode pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Games Tournament) untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar ekonomi (studi pada siswa kelas XI Penjualan (PJ) SMK Negeri 1 Banyuwangi) / Nila Hastuti Kumalasari

Hubungan antara kondisi sosial ekonomi keluarga dan prestasi akademik mata pelajaran ekonomi SMA dengan minat melanjutkan pendidikan ke Fakultas Ekonomi di perguruan tinggi (Studi kasus pada kelas XII IPS SMA Negeri 3 Kota Probolinggo) / Fidyah Jayatri

Sikap mahasiswa tentang pemanfaatan internet sebagai sumber belajar dalam menunjang kegiatan perkuliahan di Jurusan Ekonomi Pembangunan Podi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang / Rizka Puspita Laili

Pengaruh kondisi ekonomi orang tua, pendidikan ekonomi di lingkungan keluarga dan apresiasi orang tua terhadap hasil belajar ekonomi siswa (studi kasus pada siswa kelas XI Ilmu Sosial SMAN 02 Batu semester 3 tahun ajaran 2010/2011) / Sonya Ayu Anggraini

Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni

Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti

Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati

Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi


A proposed English course syllabus for economics education department State University of Islamic Studies (IAIN) Mataram / Titik Agustina

Analis faith based economics dan aktivitas ekonomi dalam konteks suku Tengger di Desa Ranu Pani wilayah enclave Taman Nasional Bromo Tengger Semeru Kecamatan Senduro Kabupaten Lumajang / Weni Sri Wardani

Pengembangan dan praktik pembelajaran caring economics di SMP / Suharyanti

Pengaruh economics literacy terhadap perilaku konsumsi yang dimediasi oleh nilai-nilai budaya lokal dan promosi pada siswa SMA negeri se Kota Pamekasan / Aldila Septiana

Developing reading comprehension materials for students of economics departement, state institute of Islamic studies, Mataram / Ribahan

Pengembangan perangkat pembelajaran dengan menerapkan konsep home economics di lingkungan kehidupan aktivitas siswa / Yatnawati Ayu Kertini

Pengembangan economics pocket book berbasis quantum learning untuk siswa sekolah menengah atas / Ni Wayan Ayu Santi

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang