Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pengembangan modul berbasis learning cycle 5E untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas X materi fluida statis / Rosiyanah

-- (Read : 13 Times)
 


Kode Buku : Rs 532.02078 ROS p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika 2016
 

ABSTRAK
Rosiyanah. 2016. Pengembangan Modul Berbasis Learning Cycle 5E Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X Materi Fluida Statis. Skripsi. Jurusan Fisika. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. H. Kadim Masjkur, M.Pd, dan (II) Drs. Purbo Suwasono, M.Si
Kata kunci: Modul, Learning Cycle 5E, Keterampilan Proses Sains, Fluida Statis
Fisika merupakan salah satu cabang sains (Ilmu Pengetahuan Alam). Yaitu sekelompok pengetahuan mengenai objek dan fenomena alam yang diperoleh dari hasil pemikiran dan penelitian yang dilakukan dengan keterampilan bereksperimen, dengan menggunakan metode ilmiah (podjiadi dalam Sukardinoyo,2013). Pada pelaksanaannya pembelajaran fisika disekolah dilakukan dengan metode ceramah dan menggunakan media power point sedangkan pembelajaran yang menggunakan laboratorium sangat jarang dilakukan. Untuk mengatasi permasalahan keterbatasan media pembelajaran dan aktivitas kegiatan eksperimen siswa dilaboratorium, maka perlu dikembangkan modul pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa.
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan menghasilkan modul fisika berbasis learning cycle 5E untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMA kelas X materi fluida statis, mengetahui kelayakan produk modul fisika berbasis learning cycle 5E untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMA kelas X berdasarkan validasi isi dan penyajian, mengetahui kenaikan keterampilan proses sains siswa.
Penelitian pengembangan ini menggunakan model Borg and Gall (1983). Adapun prosedur yang pengembangan yang dilakukan sebagai berikut: 1) tahap pertama perencanaan: melakukan pengumpulan data melalui survey lapangan dan studi pustaka; 2) tahap kedua pengembangan produk: menyusun indikator materi, menyusun produk pengembangan modul fisika; 3) tahap ketiga tahap pengujian produk:uji kelayakan produk, uji coba terbatas . Produk yang dihasilkan pada penelitian pengembangan ini adalah 1) Modul berbasis learning cycle 5E untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa, dan 2) panduan penggunaan modul dalam pembelajaran didalam kelas untuk guru.
Berdasarkan data validasi modul meliputi aspek kelayakan isi dan kelayakan penyajian diperoleh rata-rata validasi sebesar 3,67 dan 3,43. Berdasarkan skala rata-rata nilai yang sudah dicapai tersebut mendapatkan kriteria sangat valid/sangat layak. Selain itu hasil n-gain kenaikan keterampilan proses sains sebesar 0,60 dengan kriteria kenaikan sedang. Hal ini menunjukan bahwa modul learning cycle 5E dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa.
Berdasarkan hasil penelitian pengembangan ini, dapat disarankan bagi guru sebaiknya menggunakan modul berbasis learning cycle 5E untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Penelitian selanjutnya dapat dilakukan dengan mengembangkan produk ini lebih lanjut pada materi yang berbeda dan model pembelajaran yang berbeda . Serta dengan menggunakan variasi desain modul yang lebih menarik, variasi kegiatan keterampilan proses sains yang lebih banyak, agar siswa semakin semangat dalam mempelajari fisika.

 

Karya yang terkait

Pengaruh mind mapping dalam model pembelajaran learning cycle 5E terhadap prestasi belajar fisika pada pokok bahasan fluida statis siswa kelas X SMA Negeri 1 Dringu Kabupaten Probolinggo / Ferawaty

Pengaruh learning cycle 5E berbasis kegiatan lab dan animasi terhadap metakognisi dan pemahaman konsep fluida statis / Lutvi Asri Winarni

Pengembangan bahan ajar berbasis masalah berbantuan komputer untuk siswa SMA kelas X pada materi fluida statis / Suliawati Ningsih

Penguasaan konsep dan kemampuan membuat penjelasan ilmiah siswa pada topik fluida statis melalui pembelajaran pemodelan / Maria Chandra Sutarja

Model mental dan penguasaan konsep fluida statis pada pembelajaran inquiry lesson berbantuan thinking maps pada siswa kelas X MIPA SMA Muhammadiyah 1 Malang / Ravita Wahyu Prasasti

Pengaruh pembelajaran Group Investigation (GI) terhadap kemampuan memecahkan masalah fluida statis siswa kelas XI MAN 3 Malang / Febrina Indriani

Kemampuan berpikir kritis siswa kelas X melalui model pembelajaran guidedf inquiry dengan link map pada materi Fluida Statis / Risa Agustin

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang