Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Peningkatan keterampilan menulis teks laporan dengan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar pada siswa kelas II B SDN Madyopuro 05 Kota Malang / Diajeng Nurmala Cahyaningrum

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 372.623 CAH p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2016
 

ABSTRAK


Cahyaningrum, DiajengNurmala. 2016. PeningkatanKeterampilanMenulisTeksLaporandenganMemanfaatkanLingkunganSekolahsebagaiSumberBelajarpadaSiswaKelas II B SDN Madyopuro 05 Kota Malang.Skripsi, Jurusan KSDP, FakultasIlmuPendidikan, UniversitasNegeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. AchmadTaufik, M.Pd, (II) Drs. AchmadBadawi, S.Pd, M.Pd.

Kata Kunci: keterampilanmenulis, lingkungansekolah, sumberbelajar,tekslaporan.

Salah satuketerampilanberbahasa yang diajarkan di SDN Madyopuro 05 Kota Malangyaituketerampilanmenulis.Pengajaranketerampilanmenulisbertujuanuntukmenumbuhkandanmengembangkanketerampilanmenulissiswadidalampembelajaran.Menulistekslaporanmerupakansalahsatukompetensidasar yang perludikuasai di kelas II.Berdasarkanobservasiawal, ditemukanbeberapapermasalahanantaralainsistematikapenyusunantekslaporanbelumdiajarkandanminimnyakesadaranmenggunakanejaandantandabacasesuai EYD. Tujuanpenelitianiniuntukmendeskripsikanpenerapanpembelajaranmenulistekslaporandenganmemanfaatkanlingkungansekolahsebagaisumberbelajardanpeningkatanketerampilanmenulistekslaporandenganmemanfaatkanlingkungansekolahsebagaisumberbelajarpadasiswakelas II B SDN Madyopuro 05 Kota Malang.
PenelitianinimenggunakanrancanganPenelitianTindakanKelas (PTK) yang dilakukandalam 2 siklus.Data yang diolahdandigunakanberupa data akktivitas guru, aktivitassiswa, danhasilmenulistekslaporansiswa.Instrumen yang digunakanyaitulembarobservasiaktivitas guru, lembarobservasiaktivitassiswa, danlembarpenilaianmenulis.Subjekpenelitianyaitusiswakelas II B SDN Madyopuro 05 Kota Malang sebanyak 34 siswa, terdiriatas 17 siswalaki-lakidan 17 siswaperempuan.
Teknikanalisis data yang digunakanberupatahapreduksi, yaitumenyeleksi data sesuaidenganmasalah.Selanjutnyamelaluitahapmendeskripsikan data, danmenarikkesimpulan.Setelahdilakukanpenarikankesimpulan, tahapselanjutnyamelakukanevaluasigunamengukurkeberhasilanpembelajaran.Tahapterakhiryaiturefleksi, bergunauntukmempertimbangkanhasil yang dilakukanselamatindakandilaksanakan.
Kegiataninimelalui proses menulismulaidaritahappramenulis, menulis, merevisi, mengedit, danmempublikasi. Dari hasilanalisis data yang telahdilakukan, nilairata-rata kelassebesar 57,5, meningkatpadasiklus I sebesar 67,79 dansiklus II sebesar 80,5. Ketuntasanklasikalpadapratindakansebesar 29,41 % menjadi 52,94% padasiklus I dan 82,35% padasiklus II.
Berdasarkanhasilpenelitianinidapatdisimpulkanbahwalingkungansekolahdapatditerapkansebagaisumberbelajardalammeningkatkanketerampilanmenulis.Disarankankepada guru untukmengajarkansistematikapenulisanstrukturtekslaporan agar siswalebihmemahamipembelajaran.



 

Karya yang terkait

Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti


Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi


Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni

Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati


The Effect of Using Story Map on the Ability in Writing Narrative Texts of Students across Learning Styles / Fardhila Sheli Rahmawati

Writing a diary as a strategy to improve the tenth graders' ability in writing recount texts at SMAN 6 Malang / Citra Siwi Hanayanti

Gramatical errors made by the eighth graders of SMP N 9 Malang in a writing descriptive text / Moh. Rozak

Using inquiry-based learning strategy to increase the students' score in opinion essays writing of the fourth semester student at English Department of IKIP Mataram / Najihatun Thayibah

Teaching writing in the context of ELT in senior high schools trying out the competence-based curriculum / by Budi Setyono

Penerapan model estafet writing untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas III SDN Bareng 1 Kota Malang / Binti Salbiyah

The effect of teacher's written feedback and conferencing on students' writing ability / Ahmad Faiz

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang