Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pengembangan modul suplemen bahan ajar geomorfologi umum model Depdiknas untuk S1 Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang / Agung Suprianto

-- (Read : 5 Times)
 


Kode Buku : Rt 551.41077 SUP p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi 2015
 

ABSTRAK

Suprianto, Agung. 2015. PengembanganModulSuplemenBahan Ajar GeomorfologiUmum Model Depdiknasuntuk S1 JurusanGeografiFakultasIlmuSosialUniversitasNegeri Malang. Tesis. Program Studi Pendidikan Geografi, Pascasarjana, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Prof. Dr. SugengUtaya, M.Si., (II) Dr. I Nyoman Ruja, S.U.
Kata Kunci:Modul Geomorfologi Karst, Model Depdiknas
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan ModulGeomorfologi KarstModelDepdiknas. Modul terdiri dari dua set, Modul 1 tentang GeomorfologidanBentukLahanAsalSolusionaldanModul 2 tentang Topografi Karst. Pengembangan modul berdasarkan keterbatasan bahan ajar yang kontekstualdanberbahasa Indonesia. Moduljugadikembangkandenganmenggunakanpendekatangeografi,yaitukewilayahan, kelingkungan, dankeruangan.
Penelitian ini menggunakan model pengembangan proseduralDickand Carey. Model tersebut dimodifikasi berdasarkan kebutuhan pengembangan, sehingga langkah-langkah pengembangannya: 1) analisiskebutuhan; 2) analisismateri; 3) penulisanbahan ajar; 4) validasiahlidanujicoba; dan 5) revisi.Uji coba dilakukan setelah modul divalidasi oleh ahli materi/isi tentang Geomorfologi Karst, Bahasa Indonesia, dan RancanganPembelajaranGeografi. Uji coba modul terdiri dari uji coba kelompok kecil dan besar di S1 JurusanGeografiFIS UM. Jumlah subjek uji coba kelompok kecil terdiri dari 8 mahasiswa, sedangkan kelompok besar 16mahasiswa. Data uji coba dianalisis menggunakan deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan modul yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar tambahan. Berdasarkan data darisemuaresponden, yaituvalidasi ahli, dosen, dan subjek uji coba, modul mendapatkannilaikuantitatif85 % yang berartikualifikasibaik. Selainitu, keefisienanmoduljuganampakdaritingkatpemahamanmahasiswaterhadapmoduldengankualifikasibaik. Moduldalamkualifikasibaikdantidakperludirevsi, penelititetapmelakukanrevisigunapenyempurnaanproduk. Revisidilakukansebanyaktiga kali. Perbaikan pada revisi pertama meliputi: isi materi, kosa kata, kalimat, paragraf, desain sampul, danpenjabaranstandarisi. Perbaikan pada revisi kedua meliputi: kosa kata, gambar di dalamisimodul, danpenyederhanaankuncijawaban. Perbaikan ketiga meliputi: penambahangambarkontekstualdanpembuatanpoin-poinpadakuncijawaban.Produk perlu dikembangkan menjadi modul onlinedan dieksperimenkan untuk mengetahui efektivitasnya dalam pembelajaran.




 

Karya yang terkait

Pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhafap pemahaman mahasiswa dalam matakuliah geomorfologi Indonesia pada Prodi Pendidikan Geografi FIS Universitas Negeri Malang / Muhammad Okta Ridha M.

Pengaruh model pembelajaran peta pikiran vs studi lapangan, dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar kognitif dan keterampilan menulis karya ilmiah geomorfologi mahasiswa pendidikan geografi / Ignasius Suban Angin

Reading questions of junior high school English textbooks / by Dyah Sunggingwati

A content analysis of functional skills used in English textbooks 2 for junior high school students / by Mokhamad Kanafi

A study on the uses of the ing form in scientific textbooks / by Sukarsono

A Study on the English textbooks for SLTP student based on the 1994 English curriculum / by Mochammad Wahju Widijanto

Analysing lexical items in English textbooks for Junior High School students / Syarifuddin

Character building values in reading text of English textbooks for students of Senior High School / Rizqi Adnamazida

A content analysis of the English textbooks for the first year of SLTP based on the 1994 English curriculum / by Sukardi

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang