Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


The contribution of test-wiseness, risk taking, and test anxiety to reading comprehension / Wanda Revi Septiasari

-- (Read : 6 Times)
 


Kode Buku : Rs 428.4207 SEP c

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris 2015
 

ABSTRAK


Septiasari, Wanda Revi.2015. The Contribution of Test-Wiseness, Risk Taking, and Test Anxiety to Reading Comprehension.Skripsi.PendidikanBahasaInggris, JurusanSastraInggris, FakultasSastra, UniversitasNegeri Malang. Pembimbing I: Prof. Dr.Gunadi Harry Sulistyo, M.A.Pembimbing II: Dr.SinthaTresnadewi, M.Pd

Keywords: Test-Wiseness, Risk Taking, Test Anxiety, Reading Comprehension

Tujuanpenelitianiniadalahuntukmengetahuikontribusitest-wiseness, risk taking, dantest anxiety kepadatesreading comprehension darisiswasekolahmenengahatas.Untukmencapaitujuantersebut, penelitianinimenggunakanpenelitiankuantitatifsebagaidesainpenelitiandengananalisisregresiberganda.
Penelitianinidilaksanakanuntukmengidentifikasiseberapabanyakkorelasidankontribusitest-wiseness, risk taking, dantest anxiety kepadatesreading comprehensiondarisiswasekolahmenengahatassecarabersamaandanterpisah.Sampeldaripenelitianiniadalahsiswakelas XI SMAN 1 Lawang yang diambildenganmenggunakansemi-stratified samplingdan 4 kelasterpilihsebagaisampel. Data numerical yang diperolehdaripengumpulan data dianialisismenggunakan SPSS versi 17.0.
Instrumen yang digunakanuntukpenelitianiniadalahTest of Risk Taking, Cognitive Test Anxiety, Testof Test-Wiseness, danReading Comprehension Test. Sebelumdiadministrasikandalampengambilan data, semua instrument telahdiujicobadandirevisi.Ujicoba instrument diadakan di SMAN 5 Malang denganpertimbangkankemiripankarakteristikdanpencapaiandalampelajaranbahasaInggrisdengan target sampel.Setelahmengujicobakaninstrumen, didapatibahwaTest of Risk Takingmemuaskan (α = .762), Cognitive Test Anxietyjugamemuaskan (α = .767), Test of Test-Wisenesssangatbagus (α = .830), danReading Comprehension Testcukupdenganreliabilitasmarjinal (α = .518). Hasildaripengambilan datarisk taking, test anxiety, dantest-wisenesssecarabersamaanberkontribusikepada reading comprehension sebesar16.8% dannilaikontribusidaritest-wiseness, risk taking, dantest anxiety, secaraberurutan, adalah .250, -.094, and .042. Secaraterpisah, test-wisenessbisamenjadiprediktoruntukreading comprehensionsementararisk takingdantest anxietytidakbisamenjadiprediktor.
Hasilpenelitianinimengindikasikanbahwatest-wisenessdapatmenyebabkanpenaikannilaipada reading comprehension danbahwarisktakingdantestanxietytidakdapatsecaralangsungmemberidampakpadareadingcomprehension.Karenapenelitianinimenunjukkanbahwatest-wiseness, risk taking,dantestanxietyhanyaberkontribusisebesar 16.8% terhadapreadingcomprehension, 80% lebihsisanyadisebabkanolehvariabel lain diluarpenelitianini. Akan lebihbaikuntukpembuattesmembuattest of risk taking yang mempunyaiitem validity yang memuaskan.Tesreadingcomprehensiondalambentukpilihangandajugaharusdibuatdenganbaikdanmelaluibeberapa kali perbaikanuntukmeminimalisasikemungkinanmunculnyatest-wisenessdanmenguntungkansiswasecaratidaktepat.Sebagaitambahan, mempunyailebihdari 30 partisipanakansangatbaik. Terakhir, para guru harusberhati-hatisupayatidakmengajaritekniktest-wisenesskepadasiswadanberhati-hatiketikamembuatataumenyusunkompilasi reading test dalambentukpilihanganda.


 

Karya yang terkait

Meningkatkan keterampilan membaca pemahaman menggunakan media majalah anak subtema ”Lingkungan Tempat Tinggalku: semester genap pada siswa kelas IV di SDN Banturejo 01 Ngantang / Pita Andriani

Pengembangan Role Playing Game (RPG) “In Meinem Traum” sebagai media pembelajaran untuk keterampilan membaca bahasa Jerman kelas XI SMA / Rizka Zakiyya Mufida

Penggunaan multiteks pada pembelajaran bahasa Jerman un tuk keterampilan membaca siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kepanjen / Amalia Sofie Yuana

Implementasi tri-focus technique untuk meningkatkan keterampilan membaca cepat pada siswa kelas V SDN Tlogomas I Kota Malang / Anna Harizatul Iffah

Keefektifan strategi belajar kelompok ceria untuk meningkatkan proses dan hasil membaca pemahaman siswa kelas VII SMP Negeri I Seunuddon Kabupaten Aceh Utara / oleh Nasriati

Telaah strategi, metode, dan teknik pembelajaran membaca dan menulis bahasa Indonesia dalam penelitian mahasiswa Universitas Negeri Malang tahun 1990-2010 / Yesi Devisa Putri

Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui media kartu huruf bergambarpada Kelompok A di TK Dharma Wanita 02 Klemunan Blitar / Niken Puji Indarti

Using dialogic feedback process to uplift prospective English language teachers' teaching competence / Fazri Nur Yusuf

The integration of Islamic values in the English Language Teaching (ELT) in Islamic Higher Education Institution: a case study in STAIN Pamekasan / Shohibul Muttaqien Al-Manduriy

Critical thinking reflected in academic debate practices for English language classroom / Sueb

Cohesive features in written discourse : an analysis of narrative of S2 Students of English Language Education Program of the State University of Malang / by M. Ridha Hasan

Reasons for the unwillingness of freshmen of English language teaching of Universitas Negeri Malang to speak up in the classroom / Nurkholis Septyoadi

Elements of multiple intelligences in an English language coursebook for young learners / Sukaina Bunga Nainawa

The analysis of diasporic crises of contested identity in Monica Ali's Brick Lane ad its use in English language teaching / Wigati Dyah Prasasti

Pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran geografi SMA / Mitra Widyasari

Peningkatan kemampuan menemukan ide pokok dan ide penjelas dalam paragraf melalui model Cooperative Intergrated Reading and Composition (CIRC) pada siswa kelas IV SDN Madyopuro 3 Kota Malang / Dian Nur Rahmawati

Improving the reading comprehension ability of the eleventh graders of SMAN 1 Srengat through Guide Questions Strategy (GQS) / Umi Solekah

Peningkatan keterampilan mengidentifikasi unsur cerita melalui model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di kelas V SDN Soko Kabupaten Tulungagung / Muhammad Muhtar Asngari

Improving the reading comprehension of the second year students of MTs Nurul Islam Kota Kediri through think-pair-share strategy / Nasih Iwan Susanto

Using Modified Collaborative Strategic Reading (MCSR) to improve the reading comprehension ability of the eighth graders of SMPN 1 Borobudur / Lutfi Amaliya Fuadah

Employing PQRST strategy to improve the reading comprehension achievement of the eighth graders / Venny Putri Marisca

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang