Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Peningkatan kemampuan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SD Kranjingan 05 Jember melalui model pembelajaran kooperatif tipe TPS / Muhammad Aqil

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rt 372.416 AQI p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar 2015
 

Aqil Muhammad. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS Untuk
Meningkatka Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD. Kranjingan 05
Jember. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar. Konsentrasi Guru Kelas. Program
Pascasarjana. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Wahyudi
Siswanto, M.Pd. (II) Prof. Dr. Heri Suwignyo, M.Pd.


Kata Kunci: model kooporatif tipe TPS, pembelajaran, dan membaca pemahaman

Pembelajaran membaca pemahaman di SD Kranjingan 05 Jember menekankan pada pembelajaran secara individual. Pembelajaran individual dan kompetitif lebih banyak berpusat pada guru dan tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan pendapat dan berdiskusi. Untuk menghindari kelemahan pembelajaran individual, dapat dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif. Kelebihan dalam pembelajaran kooperatif yaitu siswa tidak hanya dituntut secara individual untuk mencapai sukses, melainkan dapat bekerja sama untuk mencapai hasil bersama, aspek sosial sangat menonjol, dan siswa dituntut bekerja sama untuk terhadap keberhasilan kelompoknya.
Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses dan hasil keterampilan membaca siswa. Proses pembelajaran meliputi aspek perencanaan dan pelaksanaan, sedangkan evaluasi merupakan hasil pembelajaran yang dicapai siswa. Pembelajaran difokuskan pada pembelajaran membaca pemahaman dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS.
Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian tindakan dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas V SD. Kranjingan 05 Jember, yang dibagi dalam enam kelompok. Penelitian dilakukan dalam tiga siklus, masing-masing siklus memuat tiga aspek yakni aspek perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, dan evaluasi. Pelaksanaan setiap siklus diobservasi dan direfleksi oleh peneliti dengan menggunakan instrumen pengumpulan data berupa daftar cek dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan dengan teknik anaisis deskriptif kualitatif model alir, meliputi tahap reduksi data, paparan data, verifikasi, dan penyimpulan.
Setelah dilakukan tindakan, hasil menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa meningkat. Peningkatan yang dimaksud meliputi peningkatan kemampuan dalam proses dan hasil membaca pemahaman. Peningkatan kemampuan dalam proses membaca meliputi kemampuan mengajukan pertanyaan sebelum membaca, peningkatan kemampuan dengan mengajukan dan menanggapi bacaan selama proses membaca, kemampuan memahami isi bacaan, serta pertisipasi dalam diskusi kelas setelah membaca. Peningkatan hasil membaca tampak pada hasil tes yang dicapai pada semua kelompok dari siklus I, II, dan III. Hasil tes menunjukan bahwa skor rata-rata yang dicapai siswa dalam kelompok pada siklus I adalah 60,1, siklus II adalah 67,8, dan siklus III adalah 77,3.

 

Karya yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif metode role playing untuk meningktakan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XI MAN 1 Malang / Rismana Sita Dewi

Penerapan model pembelajaran GI (Group Investigation) untuk kelompok satu kelas XI IPS - 1 siswa SMA Negeri 4 Malang tahun ajaran 2007/2008 dalm meningkatkan motivasi belajar ekonomi / Suhariadi

Pengembangan model pembelajaran mapping-project berbasis potensi lokal pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) untuk meningkatkan kompetensi berwirausaha sisw SMK/ Della Rulita Nurfaizana

Pengaruh model pembelajaran investigasi kelompok terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMA pada mata pelajaran geografi / Mukhamad Fauzi

Penerapan model pembelajaran learning cycle (siklus belajar) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran kewirausahaan siswa kelas X Pemasaran SMK PGRI 2 Malang / Wahyu Rizqi Hidayah

Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) disertai mind mapping untuk meningkatkan keterampilan berfikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa kelas XI-SSI SMA Laboratorium UM tahun ajaran 2011/2012 / Galuh Edytiantika

Pengaruh model pembelajaran kuantum terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Gugus Kerta Kecamatan Payangan Kabupaten Gianyar Provinsi Bali / Sudri Wiyono

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang