Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Uji beda hasil belajar dalam kompetensi dasar mendeskripsikan elemen pasif dan elemen aktif dalam rangkaian listrik arus searah menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan model pembelajaran jigsaw pada siswa kelas X Jurusan Teknik Instalasi Tenag

-- (Read : 5 Times)
 


Kode Buku : Rs 621.31912 HAM u

Universitas Negeri Malang. Program Studi. Pendidikan Teknik Elektro 2014
 

ABSTRAK
Hamimah, Siti.2014.Uji Beda Hasil Belajar Dalam Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Elemen Pasif Dan Elemen Aktif Dalam Rangkaian Listrik Arus Searah Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Dengan Model Pembelajaran Jigsaw Pada Siswa Kelas X Jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik Smkn 6 Malang. Skripsi. Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Suwasono, M.T. (II) Drs. Dwi Prihanto, S.S.T., M.Pd.
Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Teams Games Tournament (TGT), Jigsaw, Hasil Belajar
Model pembelajarankooperatifmerupakanstrategi pembelajaran yang mengkondisikan siswa belajar, bekerjasama dan aktif berinteraksi dalam kelompok-kelompok kecil yang memenuhi lima unsur pokok pembelajaran kooperatif. Lima unsur pok tersebut adalah: (1) saling ketergantungan, (2) tanggung jawab individual, (3) interaksi personal, (4) keahlian bekerjasama, dan (5) evaluasi proses kelompok. Model pembelajaran yang digunakan khusunya pada jurusan teknik instalasi tenaga listrik SMK Negeri 6 Malang ini masih relatif konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan evektivitas model pembelajaran Teams Games Tournament(TGT)dengan model pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar siswa.Keduapembelajarantersebut menekankandimanapesertadidikbekerjadalamkelompokkeciluntuksalingmembantusatusamalainnyadalammempelajarimateripelajarandenganberpusatpadasiswa (student centered).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa pada kelas yang belajar menggunakan model pembelajaran team games tournament (TGT). Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian quasyeksperimentaldengandesainpretest posttest control group design.
Desainpenelitianinimenggunakanduakelassebagaikelaseksperimenditerapkan model pembelajaranTeams Games Tournament(TGT)dankelascontrolditerapkan model pembelajaranexpert group(Jigsaw),Analisis data yang digunakanuntukmengujihipotesisadalahuji-t.
Hasil Penelitian, dilihat dari uji-tmenunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif(sig.0,001<0,05), tidak terdapat hasil belajar yang signifikan hasil belajar afektif (sig.0,705>0,05), tidak terdapat hasil belajar yang signifikan hasil belajar psikomotorik (sig. 0,279>0,05).
Kesimpulandaripenelitianyaituterdapatperbedaanmotivasi dan hasilbelajar ranah kognitif, afektif, psikomotorik yang signifikanantara siswa yang belajar dengan model pembelajaran expert group dengan yang belajar dengan model pembelajaran team games tornament (TGT) dantidak terdapat perbedaan hasilbelajarranahkognitif, afektif, danpsikomotoriksiswa.



 

Karya yang terkait

Pengaruh kerja laboratorium terhadap prestasi belajar fisika unit rangkaian listrik arus searah bagi siswa kelas II SMU Negeri 7 Malang tahun ajaran 1995/1996 / oleh Ariani Sri Rahayu

Upaya peningkatan kualitas pembelajaran dan pemahaman konsep rangkaian listrik arus searah melalui peta konsep siswa kelas II SMU Islam Diponegoro Wagir kab. Malang / oleh Euis Baprini

Efektifitas penggunaan LKS terhadap hasil belajar fisika siswa SMU Negeri 2 Kediri tahun pelajaran 1998/1999 pada pokok bahasa rangkaian listrik arus searah / oleh Hena Sulistyarini

Kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa kelas II SMU Negeri I Gondang Mojokerto dalam mempelajari rangkaian listrik arus searah / oleh Indri Anita Setyarini

Studi tentang kesalahan konsep dalam rangkaian listrik arus searah pada siswa kelas II di SMU negeri 3 Pamekasan tahun pelajaran 1997/1998 / oleh S. Yanne Krisnaefendy

Perbedaan prestasi belajar fisika pada unit rangkaian listrik arus searah bagi siswa yang diajar menggunakan modul terhadap siswa yang diajar dengan menggunakan metode ceramah siswa SMU Nahdlotul Ulama I Gresik kelas II cawu I tahun pelajaran 1998/1999 oleh Khizmatul F

Soal-soal interaktif rangkaian listrik arus searah menggunakan macromedia flash / oleh Agus Salim

Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti


Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati


Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni


Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi

Kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa kelas II SMU Negeri I Gondang Mojokerto dalam mempelajari rangkaian listrik arus searah / oleh Indri Anita Setyarini

Upaya peningkatan kualitas pembelajaran dan pemahaman konsep rangkaian listrik arus searah melalui peta konsep siswa kelas II SMU Islam Diponegoro Wagir kab. Malang / oleh Euis Baprini

Soal-soal interaktif rangkaian listrik arus searah menggunakan macromedia flash / oleh Agus Salim

Efektifitas penggunaan LKS terhadap hasil belajar fisika siswa SMU Negeri 2 Kediri tahun pelajaran 1998/1999 pada pokok bahasa rangkaian listrik arus searah / oleh Hena Sulistyarini

Studi tentang kesalahan konsep dalam rangkaian listrik arus searah pada siswa kelas II di SMU negeri 3 Pamekasan tahun pelajaran 1997/1998 / oleh S. Yanne Krisnaefendy

Perbedaan prestasi belajar fisika pada unit rangkaian listrik arus searah bagi siswa yang diajar menggunakan modul terhadap siswa yang diajar dengan menggunakan metode ceramah siswa SMU Nahdlotul Ulama I Gresik kelas II cawu I tahun pelajaran 1998/1999 oleh Khizmatul F

Pengaruh kerja laboratorium terhadap prestasi belajar fisika unit rangkaian listrik arus searah bagi siswa kelas II SMU Negeri 7 Malang tahun ajaran 1995/1996 / oleh Ariani Sri Rahayu

Penerapan model pembelajaran inkuiri sosial untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI-IIS 4 mata pelajaran sejarah SMAN 7 Malang / Adam Fahmi

Pengaruh model pembelajaran Predict-Discuss-Explain-Observe-Discuss-Explain (PDEODE) berbasis STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas X pada materi usaha dan energi / Anastasia Nur Halisa

Perbandingan penerapan model pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) dengan model pembelajaran PDEODE (Predict-Discuss-Explain-Observe-Discuss-Explain) terhadap hasil belajar pada materi redoks kelas X di SMA Laboratorium UM / Afninda Lu'luatul Fuad

Pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Batu pada materi koloid / Anindya Kristanti

Penerapan model pembelajaran think-pair-share berbantuan graphic organizer untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Ar-Rohmah Malang / Haris Eka Pramudita

Penerapan model pembelajaran brain based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS pada materi pelestarian lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan di SMA Cendekia Sidoarjo / Setiawan

Penerapan model pembelajaran learning cycle 5 fase (LC5E) dengan memperhatikan gaya belajar siswa SMPN 1 Situbondo tahun ajaran 2008/2009 pokok bahasan perubahan materi / Amelia Maghfirotin Zahro

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang