Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Penerapan inquiry training model untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep fisika siswa kelas VIII F SMPN 1 Karangploso / Retno Putri Sari

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 530.076 SAR p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika 2014
 

Sari, Retno, Putri. 2014. Penerapan Inquiry Training Model untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Karangploso. Skripsi, Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Kadim Masjkur, M.Pd, (II) Dr. Parno, M.Si
Kata kunci : Inquiry Training Model, motivasi belajar,pemahaman konsep
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan, masalah yang ada dalam kegiatan belajar mengajar di kelas VIII F SMPN 1 Karangploso adalah rendahnya motivasi belajar dan pemahaman konsep fisika siswa. Motivasi belajar siswa pada awal, proses dan evaluasi pembelajaran sangat kurang, walaupun guru sudah memberikan metode eksperimen. Hal ini berdampak pula pada pemahaman konsep yang rendah sehingga untuk mengatasi masalah di atas diperlukan model pembelajaran yang memberikan pengalaman langsung kepada siswa. Inquiry Training Model merupakan model yang sesuai untuk memperkuat meode eksperimen terdiri dari lima tahap yaitu: konfrontasi dengan masalah, pengumpulan dan verifikasi data, pengumpulan data- eksperimentasi, mengorganisasi dan merumuskan penjelasan dan menganalisis proses inkuiri.
    Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep dengan menggunakan Inquiry Training Model. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus, 1 siklus terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus PTK terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah persentase motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa.
    Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata- rata motivasi belajar siswa yang memenuhi deskriptor untuk siklus I sebesar 56,7% dan siklus II sebesar 66,5%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran Inquiry Training Model dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Pemahaman konsep siswa terhadap materi yang diajarkan dilihat dari tes yang dilakukan setiap akhir siklus. Pada siklus I diperoleh rata-rata nilai sebesar 75,5 dengan persentase 60% dari siswa yang mengikuti tes telah mencapai KKM. Pada siklus II diperoleh rata-rata nilai sebesar 78,3 dengan persentase 70% dari siswa yang mengikuti tes telah mencapai KKM. Berdasarkan data tersebut, dapat dilihat bahwa pemahaman konsep siswa dari siklusI ke siklus II mengalami peningkatan. Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan Penerapan Inquiry Training Model dapat Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Karangploso

 

Karya yang terkait

Penggunaan keterampilan bertanya pada proses belajar mengajar fisika di kelas 1 SMU Negeri 5 Malang / oleh Titik Wuryanti

Peningkatan kemampuan berpikir fisika dengan model pencapaian konsep berbasis inkuiri pada siswa kelas VII E SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang / Angga Kurniawan

Perbedaan pembelajaran kooperatif model Team Games Tournament dengan pembelajaran konvensional terhadap prestasi belajar, motivasi belajar, dan sikap ilmiah pada pelajaran fisika siswa kelas XI-IA1 dan XI-IA2 SMA Negeri 4 Malang pokok bahasan dinamika oleh Dwi Ananingru

Pengaruh pembelajaran strategi problem solving disertai penggunaan isomorphic problem pairs terhadap prestasi belajar fisika ditinjau dari keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Batu / Elfia Yunita Dewi

Pengaruh model pembelajaran guided inquiry berbantuan Information and Communication Technology (ICT) terhadap prestasi belajar fisika siswa pokok bahasan hukum Newton gravitasi / Nenes Nur Rahmawati

Implementasi program resitasi berbasis komputer dengan multirepresentasi sebagai upaya peningkatan pemahaman konsep mahasiswa fisika pada materi vektor / Ayu Wanvirgia Dineng Wilany

Penerapan pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan minat dan hasil belajar fisika siswa kelas II-4 SMA Negeri 7 Malang tahun pelajaran 2004-2005 / oleh Helmi

Studi kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika tentang suhu dan kalor siswa kelas I cawu III SMUN I Rejotangan Tulungagung / oleh Surati

Perngaruh model inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap prestasi belajar fisika siswa pada materi usaha dan energi / Achdiana Zahrotul Afifah

Perbedaan prestasi belajar fisika siswa yang diajar dengan metode silih tanya dan yang diajar dengan metode ceramah pada pokok bahasan struktur inti, radioaktivitas dan reaksi inti pada siswa kelas II MAN Denanyar Jombang tahun 2000/2001 / oleh Moch. Ali

Penerapan pembelajaran kontekstual model inkuiri dalam meningkatkan prestasi belajar fisika siswa kelas XI IA 1 SMA Negeri 1 Blitar / oleh Zida Muchlisina

Upaya meningkatkan prestasi belajar fisika melalui pendekatan konstektual dan pengajaran berdasarkan masalah pada siswa kelas II MA At-Taufiq Bogem Diwek Jombang tahun pelajaran 2003/2004 oleh Suwarno

Penerapan metode demonstrasi terbimbing dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran dan prestasi belajar fisika siswa kelas VIII-C semester I SMP Negeri 10 Malang / Nining Wahyuningsih

Upaya peningkatan prestasi belajar fisika siswa dengan memberikan latihan kebiasaan belajar yang baik pada siswa kelas I SMU Muhamamdiyah 02 Sumberpucung Malang tahun ajaran 1999/2000 / oleh Mamik Yuliani

Penerapan model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X IIS 5 di SMA Negeri 7 Malang tahun ajaran 2015/2016 / Dewi Atik Karyasari

Penerapan model pembelajaran think pair share untuk meningkatkan hasil belajar lingkaran siswa kelas VIII-C SMP Negeri 3 Kedungwaru Tulungagung / Nur Widhi Hastuti

Pengembangan model pembelajaran tematik berbasis membaca, menulis, dan berhitung kelas III sekolah dasar / Mohammad Ilyas

Membantu siswa memahami konsep diagonal ruang dan bidang diagonal melalui model pembelajaran advance organizer di kelas 1 SMUN 1 Lhokseumawe oleh Suhartati

Pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap kemampuan berpikir analitis siswa pada mata pelajaran geografi di SMA Negeri Jogoroto Kabupaten Jombang / Tri Woyono

Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis potensi lokal terhadap keterampilan berpikir kritis, karakter dan hasil belajar biologi siswa kelas X IIS 4 MA Al-Ittihad Poncokusumo Malang Jawa Timur / Aushofusy Syarifah Agustin

Penerapan model pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Akuntansi di SMK PGRI 6 Malang / Dewi Sri Wahyuni

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang