Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Penerapan inquiry training model untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep fisika siswa kelas VIII F SMPN 1 Karangploso / Retno Putri Sari

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 530.076 SAR p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika 2014
 

Sari, Retno, Putri. 2014. Penerapan Inquiry Training Model untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Karangploso. Skripsi, Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Kadim Masjkur, M.Pd, (II) Dr. Parno, M.Si
Kata kunci : Inquiry Training Model, motivasi belajar,pemahaman konsep
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan, masalah yang ada dalam kegiatan belajar mengajar di kelas VIII F SMPN 1 Karangploso adalah rendahnya motivasi belajar dan pemahaman konsep fisika siswa. Motivasi belajar siswa pada awal, proses dan evaluasi pembelajaran sangat kurang, walaupun guru sudah memberikan metode eksperimen. Hal ini berdampak pula pada pemahaman konsep yang rendah sehingga untuk mengatasi masalah di atas diperlukan model pembelajaran yang memberikan pengalaman langsung kepada siswa. Inquiry Training Model merupakan model yang sesuai untuk memperkuat meode eksperimen terdiri dari lima tahap yaitu: konfrontasi dengan masalah, pengumpulan dan verifikasi data, pengumpulan data- eksperimentasi, mengorganisasi dan merumuskan penjelasan dan menganalisis proses inkuiri.
    Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep dengan menggunakan Inquiry Training Model. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus, 1 siklus terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus PTK terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah persentase motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa.
    Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata- rata motivasi belajar siswa yang memenuhi deskriptor untuk siklus I sebesar 56,7% dan siklus II sebesar 66,5%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran Inquiry Training Model dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Pemahaman konsep siswa terhadap materi yang diajarkan dilihat dari tes yang dilakukan setiap akhir siklus. Pada siklus I diperoleh rata-rata nilai sebesar 75,5 dengan persentase 60% dari siswa yang mengikuti tes telah mencapai KKM. Pada siklus II diperoleh rata-rata nilai sebesar 78,3 dengan persentase 70% dari siswa yang mengikuti tes telah mencapai KKM. Berdasarkan data tersebut, dapat dilihat bahwa pemahaman konsep siswa dari siklusI ke siklus II mengalami peningkatan. Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan Penerapan Inquiry Training Model dapat Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Karangploso

 

Karya yang terkait

Pengembangan media pembelajaran fisika kartun animasi pokok bahasan gerak untuk siswa SMP kelas VII semester 2 / Joko Dwi Eryanto

Pengaruh penggunaan peta konsep dalam pengajaran induktif terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas I SMU Negeri 7 Malang tahun pelajaran 1999/2000 / oleh Dian Mufarridah

Pembelajaran fisika dengan prinsip belajar tuntas untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 4 Malang tahun ajaran 2006/2007 / oleh Fauzia Dwi Purnama Ayu

Studi tentang pelaksanaan praktek keguruan calon guru Fisika FKIE IKIP Malang / oleh Pamudji Sudjoko

Hubungan antara penguasaan Matematika dan Fisika dengan hasil belajar matakuliah bidang keteknikan mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FPTK IKIP Malang
oleh Asep Sudradjad

Perbedaan prestasi belajar fisika pokok bahasan hukum-hukum newton dan gaya gesekan bagi siswa SMA kelas II A2 yang diajar dengan metode resitasi dan metode ceramah di SMA Negeri 7 Malang / oleh Edi Supriyanto

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI MIA SMA Negeri 1 Gondanglegi pada pokok bahasan fluida dinamis / Shinta Desy Purwanti

Pengembangan instrumen evaluasi baku pakai bentuk tes prestasi belajar pada mata kuliah fisika dasar 1 tahun akademik 2007/2008 / Agnes Krismayani

Pengaruh remidi terhadap pemahaman bentuk molekul, massa molekul, volume molekul, dan sifat-sifat fisika air siswa kelas II SMU Negeri 8 Malang tahun ajaran 1998/1999 / oleh Risita Vindiastutik

Lembar kerja siswa (LKS) sebagai asesmen alternatif untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran fisika siswa kelas I MTS Negeri I Malang oleh Nia Suciati

Pendekatan inkuiri berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM) dalam proses pembelajaran fisika untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas 1 cawu 3 MAN 3 Malang / oleh Lenda Lestari

Perbedaan prestasi belajar fisika siswa kelas 1 MAN Sidoarjo antara siswa yang berasal dari SLTP dan MTs ditinjau dari kemampuan awal fisika / oleh Siti Farkhanah

Perbedaan penerapan model pembelajaran berbasis aktivitas dan model pembelajaran konvensional terhadap minat siswa kelas III IPA SMU Negeri I Tempeh Lumajang pada bidang fisika oleh Dian Eka Ratnawati

Identifikasi faktor penyebab kegagalan dalam menempuh matakuliah fisika dasar I mahasiswa Jurusan Fisika FMIPA UM angkatan 2004 dan 2005 / Wahyu Hendra W.

Penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa melalui karya tulis ilmiah pada mata pelajaran IPS geografi materi hidrosfer kelas VII SMP Negeri 1 Ngoro Jombang / Ariyanti Dwi Pratiwi

Perbandingan model pembelajaran Deep Dialogue/Critical Thinking (DD/CT) dan mind mapping dengan berbantuan handout terhadap hasil belajar pemrograman dasar pada siswa Kelas X TKJ di SMK Negeri 8 Malang / Ratih Mega Pangestu

Peningkatan hasil belajar PKn melalui model pembelajaran problem based instruction (PBI) pada siswa kelas IV SDN Jombok 01 Kabupaten Jombang / Fenti Ayuni Lestari

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5E dipadu dengan think pair share terhadap hasil belajar kognitif materi hidrolisis garam pada peserta didik kelas XI matematika ilmu alam SMA Megeri 02 Batu / Lila Fasilah

Membangun pemahaman siswa melalui model pembelajaran penemuan terbimbing pada materi fungsi invers di kelas II SMA Negeri Baktiya / oleh Jafaruddin

Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran sains kelas V SDN Jombok 04 Ngantang Malang / Afida Kurniasari

Pengembangan model pembelajaran group investigation berbasis online learning pada mata kuliah pendidikan kewarganegaraan di masa pandemi covid-19 mahasiswa Universitas Negeri Malang / Dewi Maskulin

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang