Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik TTW (Think, Talk, Write) pada pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman kelas XI Bahasa di SMA Negeri 1 Kepanjen / Dini Ariati Prihastuti

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 430.1 PRI p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Jerma 2014
 

Prihastuti, Dini Ariati. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Ttw (Think, Talk, Write) Pada Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Kelas Xi Bahasa di Sma Negeri 1 Kepanjen. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, Jurusan Sastra Jerman, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr.Rizman Usman, M.Pd., (II) Desti Nur Aini, S.S., M.Pd.

Kata Kunci : keterampilan menulis, teknik TTW (Think, Talk,and Write)

    Menulis adalah keterampilan yang relatif lebih sulit dibandingkan ketrampilan berbahasa yang lainnya. Siswa harus menguasai beberapa aspek yang terkait dengan menulis seperti kosakata dan gramatika dalam pembelajaran bahasa Jerman. Siswa kelas XI Bahasa di SMA Negeri 1 Kepanjen mempunyai kesulitan dalam menulis. Kesulitan tersebut antara lain: (1) kesulitan dalam membuat kalimat; (2) kesulitan dalam menjelaskan ide; dan (3) kesulitan dalam mengawali kalimat.
    Untuk membantu siswa tersebut, peneliti menggunakan pembelajaran kooperatif yang memusatkan proses pembelajaran kepada siswa dan kerja kelompok dengan teknik TTW (Think, Talk,and Write). TTW adalah teknik yang terdiri dari tiga tahap yaitu berpikir, berbicara, dan menulis.
Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik TTW (Think, Talk, Write) pada pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Kepanjen; (2) mendeskripsikan kendala-kendala yang muncul dalam penerapan teknik Think, Talk, Write (TTW) pada pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman siswa kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Kepanjen. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data adalah 17 siswa kelas XI Bahasa di SMA Negeri 1 Kepanjen. Instrumen penelitian adalah peneliti sebagai instrumen utama, dilengkapi dengan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber dan data.
    Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan teknik TTW membuat siswa lebih aktif dan dapat melatih serta mempermudah siswa dalam membuat kalimat. Siswa juga lebih mudah dalam menulis karangan. Seluruh siswa dapat bekerja sama dengan kelompok dan memperoleh hasil yang memuaskan. Selain itu, teknik tersebut dapat membantu siswa dalam memahami materi.
    Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan kepada guru mata pelajaran bahasa Jerman untuk menggunakan teknik TTW pada pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman karena teknik tersebut dapat membuat pembelajaran menarik bagi siswa.

 

Karya yang terkait

Penerapan konktete poesie dalam pembelajaran kosakata dan tata bahasa Jerman kelas XI Bahasa SMAN 4 Malang / Minszenti Arnoldus

Penggunaan situs jabbalab sebagai sumber belajar mandiri mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Malang / Moh Chandra Afandi

Kemampuan pemahaman membaca dan menyimak Bahasa Jerman pembelajar lanjut usia (Lansia) oleh Dini Novianti

Penerapan model "quantum writing" dalam keterampilan menulis paragraf sederhana pada mata pelajaran bahasa Jerman SMAN 1 Malang kelas XI Keterampilan / Achmad Abdur Rochim

Motivasi belajar Bahasa Jerman siswa SMA pasch dan non-pasch di Kota Malang / Baiq Almira Winda Rahmasari

Penerapan permainan S.O.S untuk keterampilan berbicara bahasa Jerman pada siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tumpang / Harty Kartika Apriliyanti



Pengembangan media animasi berbasis video "Mameshiba" untuk keterampilan menyimak pada pembelajaran bahasa Jerman kelas XI Bahasa SMAN 1 Lawang / Rizky Adhyka Permatasari

Penerapan strategi inkuiri dalam meningkatkan pembelajaran menulis paragraf eksposisi di Kelas II SLTPN 2 Dolo Sulawesi Tengah / oleh Mohammad Darman Darwis

Pemanfaatan menulis jurnal untuk meningkatkan kemampuan menulis kreatif cerpen berdasarkan pengalaman pribadi siswa kelas X SMA Negeri 1 Kediri / Suska Kusuma N.P.

Penerapan metode field trip dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi pada siswa tunarungu di SMPLB-B YPTB Malang / Furi Fuziana Wati

Pengaruh penggunaan model pembelajaran Berpikir-Berbicara-Menulis (BBM) dan media gambar terhadap kemampuan menulis teks diskusi siswa kelas VIII SMP / Fatma Agustin Asnawi

Pengembangan instrumen asesmen autentik menulis teks faktual untuk siswa kelas IV SD / Titis Angga Rini

Peningkatan kemampuan menulis karangan argumentasi siswa kelas X SMA Avicenna Kabupaten Jombang dengan menggunakan metode mind mapping / Novira Sagitta Pangemanan

Pengembangan media interaktif pembelajaran menulis untuk siswa SMP kelas IX berbasis autoplay / Elok Kholidiyah

Pengaruh penggunaan model pembelajaran picture and pincture terhadap peningkatan kemampuan bina diri (menggosok gigi) siswa tunagrahita kelas III di SDLBN Cerme Gresik / Durrotul Lum'ah

Perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) pada siswa kelas X SMAN 1 Bululawang untuk materi hidroka

Penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) untuk meningkatkan motivasi dan hasail belajar mengelola data dan informasi di tempat kerja (Studi pada siswa kelas XI APK di SMK Widya Dharma) / Meika Ratnasari

Penerapan perpaduan model pembelajaran talking stick dan word square untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas X IPS 5 SMA Negeri 1 Lawang / Weniati Intan Anggraeni

Pengaruh model pembelajaran ricosre berbasis platform online pada kemampuan akademik berbeda terhadap keterampilan berpikir analitis dan hasil belajar kognitif siswa kelas x SMA Negeri di Malang pada materi klasifikasi makhluk hidup / Izjaachwatul Diah

Pengaruh STEM-thinking maps pada model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI pada materi suhu dan kalor / Laras Wastiti

Penerapan model pembelajaran mandiri dalam pelatihan peningkatan kompetensi guru melaksanakan penilaian autentik / Siti Imrotus S.

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang