Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Penerapan model pembelajaran Group to Group Exchange (GGE) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar menjelaskan komunikasi kantor (studi pada siswa kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK PGRI 7 Malang) / Maya Kusuma De

-- (Read : 4 Times)
 


Kode Buku : Rs 651.7076 DEW p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran 2014
 

Dewi, Maya Kusuma. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Group to Group Exchange untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar Menjelaskan Komunikasi Kantor (Studi pada Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK PGRI 7 Malang). Skripsi, Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Agus Hermawan M.Si., M.Bus (2) Hj. Madziatul Churiyah S.Pd., M.Si

Kata kunci: Group to Group Exchange, Aktivitas, Hasil Belajar.

    Berdasarkan hasil observasi, pembelajaran yang diterapkan di SMK PGRI 7 Malang selama ini masih berpusat pada guru. Hal itu dapat menyebabkan siswa menjadi pasif dan kurang mandiri dalam belajar. Oleh karena itu perlu adanya sebuah pembaharuan pembelajaran untuk mengubah paradigma tersebut yaitu penerapan model pembelajaran Group to Group Exchange untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Model pembelajaran ini menuntut siswa untuk berpikir tentang apa yang dipelajari, berkesempatan untuk berdiskusi dengan teman, bertanya dan membagi pengetahuan yang diperoleh kepada yang lainnya.
    Penelitian ini merupakan jenis penelitian tidakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus dimana tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu : (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK PGRI 7 Malang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis yang dilaksanakan pada awal dan akhir setiap siklus, pedoman wawancara, catatan lapangan, lembar observasi, dan dokumentasi.
    Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Group to Group Exchange dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Peningkatan aktivitas berdasarkan pada rata-rata siklus I sebesar 81,3% sedangkan rata-rata dari siklus II mencapai 97,12% dari enam indikator. Hasil belajar aspek kognitif pada pembelajaran model Group to Group Exchange siklus I mencapai rata-rata nilai sebesar 78,22 dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan rata-rata nilai sebesar adalah 84,6. Sedangkan hasil belajar aspek afektif pada siklus I mencapai rata-rata nilai sebesar 77,64 dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan rata-rata nilai sebesar 82.56.
    Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa: (1) Penerapan model pembelajaran Group to Group Exchange pada kompetensi dasar Menjelaskan Komunikasi Kantor kelas X APK di SMK PGRI 7 Malang sudah sangat baik, siswa dan guru sudah melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran; (2) Pembelajaran model Group to Group Exchange pada kompetensi dasar Menjelaskan Komunikasi Kantor kelas X APK di SMK PGRI 7 Malang dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan baik; (3) Penerapan model pembelajaran Group to Group Exchange pada kompetensi dasar Menjelaskan Komunikasi Kantor kelas X APK di SMK PGRI 7 Malang dapat meningkatkan hasil belajar siswa baik aspek kognitif maupun aspek afektif.
    Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyarankan (1) Untuk guru mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran sebaiknya menerapkan model pembelajaran yang bervariasi dan sesuai dengan materi salah satunya yaitu model pembelajaran Group to Group Exchange; (2) Untuk siswa kelas X APK SMK PGRI 7 Malang, hendaknya mempersiapkan diri dengan belajar terlebih dahulu sebelum pembelajaran dan perlu meningkatkan keberanian dalam mengajukan pertanyaan maupun berargumentasi guna lebih memahami materi yang dipelajari; (3) Untuk peneliti berikutnya, dapat melakukan kegiatan penelitian lebih lanjut untuk mengembangkan dan menerapkan model pembelajaran Group to Group Exchange, bukan hanya pada Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran saja, tetapi juga pada mata pelajaran lain yang sesuai.

 

Karya yang terkait

Penerapan model pembelajaran cooperative learning dengan metode Think-Pair-Share (TPS) pada kompetensi dasar menjelaskan komunikasi kantor untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik (studi pada peserta didik kelas X APK 1 SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen) /

Penerapan model pembelajaran experiental learning untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar etika komunikasi kantor (studi pada siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran kelas X APK di SMK Arjuna 1 Malang) / Ayu Mei Ulfa Indah

Implementasi strategi pembelaharan kooperatif model two stay two stray untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar (studi pada standar kompetensi dasar menjelaskan Komunikasi Kantor kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 2 Malang) / Putri Ayu Setya

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) pada mata pelajaran etika komunikasi kantor untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X APK SMK Ardjuna 2 Malang / Lifa Farida Panduwinata

Penerapan pembelajaran model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa mata pelajaran etika komunikasi kantor (studi pada siswa kelas X APK di SMK Wisnuwardhana Malang) / Selvi Kusdwi Wijaya

Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati


Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti


Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi


Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni

Penerapan pembelajaran model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa mata pelajaran etika komunikasi kantor (studi pada siswa kelas X APK di SMK Wisnuwardhana Malang) / Selvi Kusdwi Wijaya

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) pada mata pelajaran etika komunikasi kantor untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X APK SMK Ardjuna 2 Malang / Lifa Farida Panduwinata

Implementasi strategi pembelaharan kooperatif model two stay two stray untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar (studi pada standar kompetensi dasar menjelaskan Komunikasi Kantor kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 2 Malang) / Putri Ayu Setya

Penerapan model pembelajaran cooperative learning dengan metode Think-Pair-Share (TPS) pada kompetensi dasar menjelaskan komunikasi kantor untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik (studi pada peserta didik kelas X APK 1 SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen) /

Penerapan model pembelajaran experiental learning untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar etika komunikasi kantor (studi pada siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran kelas X APK di SMK Arjuna 1 Malang) / Ayu Mei Ulfa Indah

Peningkatan hasil belajar PKn melalui model pembelajaran problem based instruction (PBI) pada siswa kelas IV SDN Jombok 01 Kabupaten Jombang / Fenti Ayuni Lestari

Peningkatan hasil belajar pembagian bilangan bulat positif melalui model pembelajaran STAD pada siswa kelas II SDN Karangtengah IV Kota Blitar / Moh Rifan Hunaifi

Penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada standar kompetensi membuka usaha ritel (studi pada siswa kelas X TPM 2 SMK Ahmad Yani Jabung) / Dwi Ayuanita Laksmi

Penerapan model pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas II MI Hidayatul Mubtadiin Kota Malang / Miftahul Jannah

Penerapan model pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada siswa kelas X mata pelajaran ekonomi di SMA 1 Rengel Tuban / Nisa Oktavia

Penerapan model pembelajaran advance organizer untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Madyopuro III Kecamatan Kedungkandang Kota Malang / Rugaya Al-Mahdaly

Penerapan model pembelajaran problem posing untuk meningkatkan kemampuan mengubah ekspresi aljabar materi fungsi komposisi dan fungsi invers kelas X SMAN 1 Sumberpucung / Mahfudin

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang