Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pembelajaran teori Van Hiele untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang sifat bangun ruang di kelas V MI Nurul Ulum Nguling / Ayok Priyanto

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 372.7044 PRI p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2013
 

Priyanto, Ayok. 2013. Pembelajaran Teori Van Hiele Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa tentang Sifat Bangun Ruang di Kelas V MI Nurul Ulum Nguling. Skripsi, Jurusan PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dra. Sri Harmini, M.Pd, (II) Drs. Goenawan Roebyanto, S.Pd, M.Pd.

Kata Kunci: Geometri, Teori Van Hiele, Sifat-sifat bangun ruang.

    Dalam melaksanakan pembelajaran matematika hendaknya memahami teori belajar matematika agar dapat menentukan pendekatan yang tepat, sehngga pembelajaran menjadi efektif, bermakna dan menyenangkan. Oleh karena itu, peneliti menerapkan teori Van Hiele untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang sifat bangun ruang di kelas V MI Nurul Ulum Nguling. Penelitian ini diawali dengan memberikan study pendahuluan. Tes tersebut diikuti oleh semua siswa kelas V dengan nilai rata-rata kelas 52.8. dari 18 siswa, 4 siswa mengalami ketuntasan dan 14 belum mencapai ketuntasan belajar. Hal ini menunjukkan bahwa perlu adanya perbaikan dalam pembelajaran.
    Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan tentang penerapan teori Van Hiele dalam pembelajaran matematika tentang sifat-sifat bangun ruang pada siswa kelas V MI Nurul Ulum Nguling (2) mendeskripsikan keberhasilan teori Van Hiele dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika tentang sifat-sifat bangun ruang di kelas V MI Nurul Ulum Nguling.
    Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Pada siklus I hasil kemampuan guru dalam penerapan teori Van Hiele 83,3% dengan kategori baik, hasil aktivitas siswa dalam penerapan teori Van Hiele 82,1% dengan kriteria tingkat keberhasilan baik, hasil belajar siswa setelah penerapan toeri Van Hiele menunjukkan rata-rata kelas 73,9. Pada siklus II hasil kemampuan guru dalam penerapan teori Van Hiele 91,6% dengan kategori baik, hasil aktivitas siswa dalam penerapan teori Van Hiele 88,8% dengan kriteria tingkat keberhasilan baik, hasil belajar siswa setelah penerapan toeri Van Hiele menunjukkan rata-rata kelas 81,1.
    Berdasarkan hasil di atas, disarankan bahwa penerapan teori Van Hiele perlu dilanjutkan terutama dalam mempelajari geometri. Bagi peneliti lain, penerapan teori Van Hiele dapat dikembangkan lagi pada materi yang lain dalam matematika.

 

Karya yang terkait

Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati


Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni


Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi


Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti


Pengaruh model pembelajaran two stay two stray terhadap hasil belajar geografi pada siswa kelas XI IPS MAN Malang I / Faizatul Fitriyah

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan pengaruh remidi yang memperhatikan modalitas belajar pada materi ikatan kimia kelas X SMA Negeri 12 Malang tahun ajaran 2006/2007 / Andri Dwi Nismawati

Pengaruh model pembelajaran question student have terhadap hasil belajar peserta didik pada materi wakaf kelas X semester II MA Almaarif Singosari / Bayu Eko Widodo

Pengaruh penerapan model pembelajaran Group Investigation terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas VIII SMPN 4 Malang dalam menganalisis sistem peredaran darah, ganguan, dan upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah manusia / Annafi Rhomadhiyana

Efektivitas model pembelajaran learning cycle 6 fase untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas XI SMAN 1 Pandaan pada materi Hidrolisis Garam dan Larutan Penyangga / Isnaini Yunitasari

Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI SMA negeri 1 Gondanglegi pada mata pelajaran geografi / Nur Aprilia Kurniati

Penerapan model pembelajaran problem solving berdasarkan paradigma konstruktivisme untuk meningkatkan prestasi belajar mata diklat bekerjasama dengan kolega dan pelanggan pada siswa kelas I di SMK Ardjuna 02 Malang / oleh Febrianty Hutabhara

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang