Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Perbedaan hasil belajar stoikiometri larutan siswa kelas XI semester II SMA Widya Dharma Turen Malang yang diajar dengan permainan kimia berwawasan Chemoedutainment (CET) dan konvensional / Rahmi Fitrina

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 541.26076 FIT p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia 2013
 

Kata Kunci: permainan kimia, chemoedutaiment, prestasi, stoikiometri larutan

Kurikulum KTSP menekankan keterlibatan siswa secara aktif untuk menemukan konsep sendiri dalam proses pembelajaran di dalam semua mata pelajaran termasuk ilmu kimia, serta menuntut siswa untuk mencapai ketuntasan belajar yang dicerminkan oleh nilai kognitif, nilai afektif dan nilai psikomotorik. Nilai psikomotorik bisa diambil dari nilai praktikum siswa sedangkan afektif dari tingkah laku siswa sehari-hari. Salah satu prinsip psikologi belajar manyatakan bahwa makin besar keterlibatan siswa siswa dalam kegiatan, maka makin besar baginya untuk mengalami proses belajar karna selama proses pembelajaran siswa sangat dimungkinkan untuk membangun pengetahuannya sendiri. Tujuan penilitian adalah (1) Mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan permainan kimia berwawasan Chemoedutaiment (CET) dengan siswa yang diajar secara konvensional pada materi stoikiometri larutan (2) Mengetahui perbedaan motivasi belajar antara siswa yang diajar menggunakan metode permainan kimia berwawasan Chemoedutaiment (CET) dengan siswa yang diajar secara konvensional pada materi pokok stoikiometri larutan (3) Mengetahui persepsi siswa terhadap proses pembelajaran kimia pada materi pokok stoikiometri larutan.
Penelitian menggunakan rancangan eksperimental semu (quasy experimental design) dan rancangan deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XI semester 2 SMA Widya Dharma Turen Malang tahun ajaran 2008/2009 yang berjumlah tiga kelas yaitu kelas XI-IA1 sampai XI-IA3. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling kelompok. Dari teknik tersebut diperoleh sampel dalam penelitian adalah kelas XI-IA2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-IA3 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen dikenai perlakuan menggunakan permainan kimia berwawasan chemoedutaiment(CET) dan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran yang biasa dilakukan oleh guru (metode konvensional). Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah perangkat pembelajaran. Dari hasil uji coba tes prestasi belajar diperoleh 32 soal valid dengan tingkat realibilitas 0,914. Perbedaan prestasi belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol dianalisis dengan uji Mann-Whitney.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara siswa yang diajar menggunakan permainan kimia berwawasan chemoedutaiment(CET) dengan siswa yang diajar secara konvensional pada materi pokok stoikiometri larutan, dimana nilai rata-rata kelas eksperimen awal sebelum materi stoikiometri larutan adalah 84,95 dan pada kelas kontrol adalah 84,49, dan prestasi belajar siswa yang diajar dengan permainan kimia berwawasan chemoedutaiment(CET) lebih tinggi (87,28) siswa yang diajar dengan metode konvensional (79,66). Motivasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode permainan kimia berwawasan chemoedutaiment(CET) lebih tinggi daripada motivasi belajar siswa yang diajar secara konvensional pada materi stoikiometri larutan. Persentase siswa yang termotivasi pada kelas eksperimen sebesar 82.93%, sedangkan pada kelas kontrol memperoleh persentase sebesar 76,19%. Persepsi siswa terhadap proses pembelajaran kimia dengan materi stoikiometri larutan sebagian besar adalah positif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode permainan kimia berwawasan chemoedutaiment (CET) lebih efektif meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa, sehingga permainan kimia berwawasan chemoedutaiment(CET) dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran kimia, terutama untuk sekolah-sekolah swasta di daerah yang masih memiliki fasilitas kurang memadai.








 

Karya yang terkait

Analisis hubungan kemampuan visual spatial terhadap kinerja problem solving peserta didik pada materi stoikiometri sekolah menengah atas / Muhammad Zainur Rifa'i

Identifikasi pemahaman konsel mol dalam stoikiometri pada siswa kelas X di MAN 3 Malang / M. Saukani

Identifikasi kesalahan siswa kelas I dalam memahami konsep-konsep yeng berhubungan dengan materi stoikiometri di SMU Negeri Torjun Kabupaten Sampang / oleh Rifatun

Pengembangan modul pembelajaran kimia menggunakan pendekatan saintek pada materi stoikiometri dan hukum-hukum dasar kimia untuk siswa SMA/MA kelas X / Arik Margiani

Perbandingan hasil belajar siswa kelas XI yang diajar menggunakan paduan model pembelajaran konvensional pada pokok bahasan stoikiometri larutan di SMA Negeri Malang / oleh Ken Ubit Nurul Subaidah

Pengaruh remidi menggunakan metode problem solving dan tingkat intelek terhadap hasil belajar dalam menyelesaikan soal konseptual dan algoritmik pada topik stoikiometri siswa kelas II SMA Negeri 4 Malang / oleh Abu Bakar

Pengaruh modalitas belajar terhadap hasil belajar stoikiometri siswa kelas 10 SMA Negeri 1 Kauman Ponoroga dalam pembelajaran problem posing-learning cycle tiga fase / Norainny Yunitasari

Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti


Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni

Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati


Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi

Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi perusahaan dagang di SMKN 1 Ponorogo / Angga Tridiyatmoko

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif fisika siswa kelas XI IPA 6 SMA Negeri 5 Malang / Mochammad Samsul Arifin

Penerapan model pembelajaran think talk write (TTW) untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VIII C SMPN 8 Malang / Lukman Choirurijal

Peningkatan aktivitas dan hasil belajar muatan IPA melalui model pembelajaran discovery learning pada siswa kelas IV di SDN Buring Kota Malang / Figo Yudistira

Penerapan model pembelajaran "problem based learning" untuk meningkatkan hasil belajar dan kreatifitas siswa (studi pada siswa kelas XI Jurusan APK-2 di SMK Negeri 1 Turen pada mata diklat mail handling) / Nur Anisa

Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share berbantuan blog terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran peripheral kelas X TKJ di SMK Negeri 6 Malang / Aldina Ramayumanti

Pengaruh penerapan contextual teaching and learning dengan model pembelajaran kooperatif numbered heads together terhadap motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas VII MTs Surya Buana Malang / Fevvin Madriasih Utami

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang