Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Perbedaan hasil belajar stoikiometri larutan siswa kelas XI semester II SMA Widya Dharma Turen Malang yang diajar dengan permainan kimia berwawasan Chemoedutainment (CET) dan konvensional / Rahmi Fitrina

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 541.26076 FIT p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia 2013
 

Kata Kunci: permainan kimia, chemoedutaiment, prestasi, stoikiometri larutan

Kurikulum KTSP menekankan keterlibatan siswa secara aktif untuk menemukan konsep sendiri dalam proses pembelajaran di dalam semua mata pelajaran termasuk ilmu kimia, serta menuntut siswa untuk mencapai ketuntasan belajar yang dicerminkan oleh nilai kognitif, nilai afektif dan nilai psikomotorik. Nilai psikomotorik bisa diambil dari nilai praktikum siswa sedangkan afektif dari tingkah laku siswa sehari-hari. Salah satu prinsip psikologi belajar manyatakan bahwa makin besar keterlibatan siswa siswa dalam kegiatan, maka makin besar baginya untuk mengalami proses belajar karna selama proses pembelajaran siswa sangat dimungkinkan untuk membangun pengetahuannya sendiri. Tujuan penilitian adalah (1) Mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan permainan kimia berwawasan Chemoedutaiment (CET) dengan siswa yang diajar secara konvensional pada materi stoikiometri larutan (2) Mengetahui perbedaan motivasi belajar antara siswa yang diajar menggunakan metode permainan kimia berwawasan Chemoedutaiment (CET) dengan siswa yang diajar secara konvensional pada materi pokok stoikiometri larutan (3) Mengetahui persepsi siswa terhadap proses pembelajaran kimia pada materi pokok stoikiometri larutan.
Penelitian menggunakan rancangan eksperimental semu (quasy experimental design) dan rancangan deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XI semester 2 SMA Widya Dharma Turen Malang tahun ajaran 2008/2009 yang berjumlah tiga kelas yaitu kelas XI-IA1 sampai XI-IA3. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling kelompok. Dari teknik tersebut diperoleh sampel dalam penelitian adalah kelas XI-IA2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-IA3 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen dikenai perlakuan menggunakan permainan kimia berwawasan chemoedutaiment(CET) dan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran yang biasa dilakukan oleh guru (metode konvensional). Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah perangkat pembelajaran. Dari hasil uji coba tes prestasi belajar diperoleh 32 soal valid dengan tingkat realibilitas 0,914. Perbedaan prestasi belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol dianalisis dengan uji Mann-Whitney.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara siswa yang diajar menggunakan permainan kimia berwawasan chemoedutaiment(CET) dengan siswa yang diajar secara konvensional pada materi pokok stoikiometri larutan, dimana nilai rata-rata kelas eksperimen awal sebelum materi stoikiometri larutan adalah 84,95 dan pada kelas kontrol adalah 84,49, dan prestasi belajar siswa yang diajar dengan permainan kimia berwawasan chemoedutaiment(CET) lebih tinggi (87,28) siswa yang diajar dengan metode konvensional (79,66). Motivasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode permainan kimia berwawasan chemoedutaiment(CET) lebih tinggi daripada motivasi belajar siswa yang diajar secara konvensional pada materi stoikiometri larutan. Persentase siswa yang termotivasi pada kelas eksperimen sebesar 82.93%, sedangkan pada kelas kontrol memperoleh persentase sebesar 76,19%. Persepsi siswa terhadap proses pembelajaran kimia dengan materi stoikiometri larutan sebagian besar adalah positif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode permainan kimia berwawasan chemoedutaiment (CET) lebih efektif meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa, sehingga permainan kimia berwawasan chemoedutaiment(CET) dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran kimia, terutama untuk sekolah-sekolah swasta di daerah yang masih memiliki fasilitas kurang memadai.








 

Karya yang terkait

Pengaruh pembelajaran kimia dengan pendekatan problem posing terhadap hasil belajar stoikiometri siswa kelas II SMA Negeri 4 Malang / Anita Hermawati

Identifikasi tingkat pemahaman konsep stoikiometri pada pereaksi pembatas dalam jenis-jenis reaksi kimia siswa kelas X MIA SMA Negeri 4 Malang / Lailatul Maghfiroh

Pengembangan media pembelajaran audio-visual stoikiometri untuk siswa SMA kelas X / Puspa Etra Junisa

Perbandingan keaktifan dan hasil belajar siswa dengan pembelajaran problem posing menggunakan media dan tanpa media LKS pada pokok bahasan stoikiometri larutan pada siswa kelas XI SMA Negeri 4 Malang tahun ajaran 2005/2006 / oleh Nur Aini Febiyanti

Identifikasi tingkat pemahaman konsep hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam stoikiometri pada siswa kelas X IPA di MAN 3 Malang / Riski Norjana

Pengembangan bahan ajar berbasis CORE (Connecting, Organizing, Rflecting and Extending) materi stoikiometri untuk SMA/MA kelas X / Yunike Putri Prastika

Studi evaluasi pemahaman konsep persamaan dan stoikiometri reaksi kimia menggunakan tes objektif beralasan pada siswa MAN Malang II Batu / Diah Achirul Muslimah

Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati

Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni


Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi

Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti

Penggunaan model pembelajaran kooperatif student facilitator and explaning pada pemrograman dasar untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X RPL SMKN 1 Boyolangu Tulungagung / Ayu Septiana Pratiwi

Pengaruh model pembelajaran drill and practice terhadap hasil belajar aspek pengetahuan dan retensi siswa kelas X Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan SMKN 11 Malang pada mata pelajaran Pemrograman Dasar / Prabawati Kusumaningrum Widihapsari

Meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam memecahkan masalah pada mata pelajaran ilmu ukur tanah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas X SMK Negeri 6 Malang / Ferdila

Penerapan model pembelajaran kooperatif two stay two stray (TSTS) untuk meningkatkan kemampuan bertanya, kemampuan menjawab, dan motivasi belajar biologi siswa kelas X-5 SMAN 7 Malang / Ratih Purwitaningrum

Penerapan kombinasi blended learning dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIA SMAN 2 Batu pada materi larutan penyangga / Indra Hadi Pratama

Pengaruh model pembelajaran group investigation metode mind mapping terhadap hasil belajar mata pelajaran sistem pemindah tenaga materi sistem transmisi bagi siswa SMK kelas XI TKR SMK Nasional Malang / Yani Atmaja Dwiprani

Keefektifan model pembelajaran learning cycle dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi senyawa hidrokarbon di kelas X semester 2 SMA Negeri 1 Garum / oleh Cintya Dwi Nirwesthi

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang