Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Perbedaan hasil belajar stoikiometri larutan siswa kelas XI semester II SMA Widya Dharma Turen Malang yang diajar dengan permainan kimia berwawasan Chemoedutainment (CET) dan konvensional / Rahmi Fitrina

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 541.26076 FIT p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia 2013
 

Kata Kunci: permainan kimia, chemoedutaiment, prestasi, stoikiometri larutan

Kurikulum KTSP menekankan keterlibatan siswa secara aktif untuk menemukan konsep sendiri dalam proses pembelajaran di dalam semua mata pelajaran termasuk ilmu kimia, serta menuntut siswa untuk mencapai ketuntasan belajar yang dicerminkan oleh nilai kognitif, nilai afektif dan nilai psikomotorik. Nilai psikomotorik bisa diambil dari nilai praktikum siswa sedangkan afektif dari tingkah laku siswa sehari-hari. Salah satu prinsip psikologi belajar manyatakan bahwa makin besar keterlibatan siswa siswa dalam kegiatan, maka makin besar baginya untuk mengalami proses belajar karna selama proses pembelajaran siswa sangat dimungkinkan untuk membangun pengetahuannya sendiri. Tujuan penilitian adalah (1) Mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan permainan kimia berwawasan Chemoedutaiment (CET) dengan siswa yang diajar secara konvensional pada materi stoikiometri larutan (2) Mengetahui perbedaan motivasi belajar antara siswa yang diajar menggunakan metode permainan kimia berwawasan Chemoedutaiment (CET) dengan siswa yang diajar secara konvensional pada materi pokok stoikiometri larutan (3) Mengetahui persepsi siswa terhadap proses pembelajaran kimia pada materi pokok stoikiometri larutan.
Penelitian menggunakan rancangan eksperimental semu (quasy experimental design) dan rancangan deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XI semester 2 SMA Widya Dharma Turen Malang tahun ajaran 2008/2009 yang berjumlah tiga kelas yaitu kelas XI-IA1 sampai XI-IA3. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling kelompok. Dari teknik tersebut diperoleh sampel dalam penelitian adalah kelas XI-IA2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-IA3 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen dikenai perlakuan menggunakan permainan kimia berwawasan chemoedutaiment(CET) dan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran yang biasa dilakukan oleh guru (metode konvensional). Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah perangkat pembelajaran. Dari hasil uji coba tes prestasi belajar diperoleh 32 soal valid dengan tingkat realibilitas 0,914. Perbedaan prestasi belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol dianalisis dengan uji Mann-Whitney.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara siswa yang diajar menggunakan permainan kimia berwawasan chemoedutaiment(CET) dengan siswa yang diajar secara konvensional pada materi pokok stoikiometri larutan, dimana nilai rata-rata kelas eksperimen awal sebelum materi stoikiometri larutan adalah 84,95 dan pada kelas kontrol adalah 84,49, dan prestasi belajar siswa yang diajar dengan permainan kimia berwawasan chemoedutaiment(CET) lebih tinggi (87,28) siswa yang diajar dengan metode konvensional (79,66). Motivasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode permainan kimia berwawasan chemoedutaiment(CET) lebih tinggi daripada motivasi belajar siswa yang diajar secara konvensional pada materi stoikiometri larutan. Persentase siswa yang termotivasi pada kelas eksperimen sebesar 82.93%, sedangkan pada kelas kontrol memperoleh persentase sebesar 76,19%. Persepsi siswa terhadap proses pembelajaran kimia dengan materi stoikiometri larutan sebagian besar adalah positif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode permainan kimia berwawasan chemoedutaiment (CET) lebih efektif meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa, sehingga permainan kimia berwawasan chemoedutaiment(CET) dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran kimia, terutama untuk sekolah-sekolah swasta di daerah yang masih memiliki fasilitas kurang memadai.








 

Karya yang terkait

Diagnosis kesulitan belajar siswa pada materi stoikiometri dan upaya mengatasinya dengan pembelajaran problem solving kontektual di SMAN 1 Talun Blitar / Istiqomah

Pengaruh penggunaan facebook pada pembelajaran dengan model problem posing terhadap hasil belajar stoikiometri siswa kelas X SMAN 1 Batu / Shinta Amalia

Pengaruh teknik pembelajaran conceptual change text terhadap hasil belajar stoikiometri siswa kelas X MIA SMAN 7 Malang / Wanda Agung Puspitasari

Sintesis dan karakterisasi senyawa kompleks perak nitrit dan trisikloheksilfosfina dengan stoikiometri 1 : 1 / Robi'atus Sholihah

Efektivitas penggunaan media WA (WhatsApp) pada pembelajaran dengan model problem posing terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif dalam materi stoikiometri kelas X / Safi'isrofiyah

Perbandingan hasil belajar siswa kelas XI yang diajar menggunakan paduan model pembelajaran konvensional pada pokok bahasan stoikiometri larutan di SMA Negeri Malang / oleh Ken Ubit Nurul Subaidah

Remediasi kesulitan siswa SMU Negeri 1 Kotamadya Palangkaraya dalam mempelajari stoikiometri / oleh Ruli Meiliawati

Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi


Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti

Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati

Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni


Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir spasial pada mata pelajaran geografi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kepanjen / Hidayatul Alifia

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa (studi pada siswa Program Studi Administrasi Perkantoran kelas X SMK PGRI 6 Malang) / Arik Ardana

Perbedaan hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas X SMA Negeri 9 Malang / Luluk Purwatiningsih

Peningkatan aktivitas dan hasil belajar pecahan melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) siswa kelas V SDN Trowulan Mojokerto / Hasbillah

Pengembangan model pembelajaran berbasis permainan tradisional Cublak-ciblak Suweng untuk pembelajaran IPS kelas V sekolah dasar / Ridwan Sapta Putra

Pengembangan bahan ajar materi teori asam basa dan pH larutan asam-basa pada mata pelajaran kimia SMA kelas XI semester 2 dengan model pembelajaran learning cycle 5-E / Suryati Mangol

Penerapan model pembelajaran siklus belajar dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa tentang SDA pada siswa kelas V SDN Plosoharjo I Nganjuk / Puji Rahayu

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang