Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Proportion of language skills in English textbook English On Sky 1 / Andri Wibisono

-- (Read : 4 Times)
 


Kode Buku : Rs 428.07 WIB p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris 2013
 

Kata kunci: proporsi keterampilan bahasa Inggris, buku pelajaran bahasa Inggris, keseimbangan penyajian

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisa buku bahasa Inggris English on Sky 1 yang diterbitkan oleh Erlangga. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk mengalanisa proporsi dari penyajian keterampilan dalam berbahasa Inggris yang terdapat pada sebuah buku teks yang ditunjukkan oleh kegiatan-kegiatan yang ada pada buku teks.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahqualitative evaluative yang mana penulis akan melakukan evaluasi dan dan menjabarkannya secara deskriptif. Penulis mengevaluasi setiap unit yang ada pada buku tersebut untuk mengumpulkan informasi tentang proporsi penyajian keterampilan berbahasa Inggris. Data dikumpulkan dan dianalisa dengan menggunakan checklist sebagai instrumennya.Checklist tersebut berisi seluruh kegiatan yang ada di dalam buku dan dikembangkan sendiri oleh penulis. Checklist yang digunakan juga telah divalidasi oleh pembimbing penelitian ini. Kemudian, data yang didapat diinterpretasikan dengan menggunakan persentase.
Buku teks Bahasa Inggris, English On Sky 1, memiliki tujuh unit. Setiap unit memiliki dua bagian utama, Lets listen and talk dan Letís read and write. Setiap bagian dibagi kembali menjadi empat bagian yang berbeda, Letís build the field, Letís learn the model, Letís learn to construct text, dan Letís construct text. setiap ketrampilan yang disajikan pada setiap kegiatan ditentukan oleh jenis dari latihan yang terdapat pada setiap kegiatan. Setiap kegiatan mempunyai kemungkinan untuk menyajikan lebih dari satu ketrampilan
Secara keseluruhan, buku teks English on Sky 1 menyajikan keterampilan menulis (writing) dengan persentase sebesar 29%, diikuti dengan keterampilan berbicara (speaking) dengan persentase 26%, mendengarkan (listening) dengan 25%, dan membaca (reading) 20%. Hal tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar kegiatan yang ada lebih menonjolkan keterampian menulis. Namun, keterampilan berbicara dan mendengarkan masih memiliki porsi yang besar yang dapat membuat peserta didik menjadi komunikatif. Keterampilan membaca memiliki porsi paling sedikit karena masih sedikitnya jenis teks yang diperkenalkan kepada peserta didik.
Berdasarkan hasil yang ada, buku teks tersebut bagus untu para peserta didik, karena buku tersebut dibuat berdasarkan standar yang diberikan oleh pemerintah. Buku ini juga memiliki banyak kegiatan yang menintegrasikan ketrampilan berbahasa Inggris. Pada sebuah kegiatan memungkinan untuk para peserta didik belajar berbicara dan membaca. Tujuan penulis dalam memberikan proporsi yang besar kepada ketrampilan menulis adalah untuk meminimalisasi kesalahan dan meningkatkan rasa percaya diri para peserta didik. Kelemahan dari buku ini adala porsi ketrampilan membaca yang rendah.
Berdasarkan kesimpulan, penulis buku teks disarankan untuk meningkatkan kualitas buku dengan menambahkan lebih banyak kegiatan yang menyajikan keterampilan membaca, yang dapat dipadukan dengan keterampilan berbicara. Penulis dari buku juga disarankan untuk menambahkan jenis teks yang ada, karena saat ujian nasional para peserta didik akan dihadapkan dengan banyak bacaan. Terlebih lagi, untuk para guru disarankan untuk mengambil contoh teks diluar buku teks yang dapat dipadukan dengan materi yang ada pada buku itu sendiri untuk menutupi kekurangan teks yang ada..

 

Karya yang terkait

Pengaruh strategi SQ4R tipe bantuan multimedia VS buku teks, pengetahuan awal dan gaya belajar Kolb terhadap hasil belajar bahasa Inggris teknik / Meiti Leatemia

Pengembangan bahan ajar pembelajaran bahasa Inggris dengan model Dick, Carey, and Carey untuk warga belajar Paket B kelas IX di SKB Kota Malang / Hernora Indah Septiyana

Lampiran pengembangan pembelajaran berbantuan komputer dalam pokok bahasan present perfect tenses" matakuliah "structure II" pada program studi pendidikan bahasa Inggris FKIP Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya / oleh Y.G. Harto Pramono"

Kedudukan pengajaran bahasa Inggris di fakultas-fakultas sains dan teknologi Universitas Brawijaya ditinjau dari efektivitasnya dan hubungannya dengan mata kuliah bidang studi khusus yang memakai rujukan dalam bahasa Inggris / oleh Poerwantini

Manajemen pemasaran di lembaga pendidikan bahasa Inggris (studi kasus di English First Malang) / Moh. Fatur Rozier

Penggunaan media pandang pada program pengajaran bahasa Inggris di MAN 7 Jakarta (studi kasus) / oleh Nellita

Pengembangan game edukasi pelajaran bahasa Inggris bermuatan keunggulan lokal Bondowoso untuk siswa kelas VIII SMP / Chairun Nisa

Analisis buku pelajaran geografi SMA kelas XI materi budaya nasional dan interaksi global / Siti Fatimah

Kajian tentang penjelasan analogis dalam buku pelajaran kimia SMA kelas II yang digunakan di SMA Kota Malang oleh Oktaviana Sulistina

Kualitas pertanyaan bacaan pelajaran membaca pemahaman dalam buku pelajaran bahasa dan sastra Indonesia SMA kelas II
oleh Dian Eka Candra Wardhana


Pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar dan minat membaca buku pelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pengantar ekonomi dan bisnis kelas X APK SMK Muhammadiyah 3 Singosari / Sofyan Syauri

Kajian tentang penjelasan analogis dalam buku pelajaran kimia SMA kelas I yang digunakan di SMA Kota Malang / oleh Ahmad Fardan

Identifikasi pemahaman siswa terhadap konsep yang diberi penjelasan analogi pada buku pelajaran kimia kelas X SMA Taman Siswa (Taman Madya) Malang / Erna Sri Choirin

Analisis representasi hakikat sains dan ontologi sains pada buku pelajaran kimia SMA kelas X berbasis kurikulum 2013 di Kota Malang / Anggun Riftiani

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang