Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Proportion of language skills in English textbook English On Sky 1 / Andri Wibisono

-- (Read : 3 Times)
 


Kode Buku : Rs 428.07 WIB p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris 2013
 

Kata kunci: proporsi keterampilan bahasa Inggris, buku pelajaran bahasa Inggris, keseimbangan penyajian

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisa buku bahasa Inggris English on Sky 1 yang diterbitkan oleh Erlangga. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk mengalanisa proporsi dari penyajian keterampilan dalam berbahasa Inggris yang terdapat pada sebuah buku teks yang ditunjukkan oleh kegiatan-kegiatan yang ada pada buku teks.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahqualitative evaluative yang mana penulis akan melakukan evaluasi dan dan menjabarkannya secara deskriptif. Penulis mengevaluasi setiap unit yang ada pada buku tersebut untuk mengumpulkan informasi tentang proporsi penyajian keterampilan berbahasa Inggris. Data dikumpulkan dan dianalisa dengan menggunakan checklist sebagai instrumennya.Checklist tersebut berisi seluruh kegiatan yang ada di dalam buku dan dikembangkan sendiri oleh penulis. Checklist yang digunakan juga telah divalidasi oleh pembimbing penelitian ini. Kemudian, data yang didapat diinterpretasikan dengan menggunakan persentase.
Buku teks Bahasa Inggris, English On Sky 1, memiliki tujuh unit. Setiap unit memiliki dua bagian utama, Lets listen and talk dan Letís read and write. Setiap bagian dibagi kembali menjadi empat bagian yang berbeda, Letís build the field, Letís learn the model, Letís learn to construct text, dan Letís construct text. setiap ketrampilan yang disajikan pada setiap kegiatan ditentukan oleh jenis dari latihan yang terdapat pada setiap kegiatan. Setiap kegiatan mempunyai kemungkinan untuk menyajikan lebih dari satu ketrampilan
Secara keseluruhan, buku teks English on Sky 1 menyajikan keterampilan menulis (writing) dengan persentase sebesar 29%, diikuti dengan keterampilan berbicara (speaking) dengan persentase 26%, mendengarkan (listening) dengan 25%, dan membaca (reading) 20%. Hal tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar kegiatan yang ada lebih menonjolkan keterampian menulis. Namun, keterampilan berbicara dan mendengarkan masih memiliki porsi yang besar yang dapat membuat peserta didik menjadi komunikatif. Keterampilan membaca memiliki porsi paling sedikit karena masih sedikitnya jenis teks yang diperkenalkan kepada peserta didik.
Berdasarkan hasil yang ada, buku teks tersebut bagus untu para peserta didik, karena buku tersebut dibuat berdasarkan standar yang diberikan oleh pemerintah. Buku ini juga memiliki banyak kegiatan yang menintegrasikan ketrampilan berbahasa Inggris. Pada sebuah kegiatan memungkinan untuk para peserta didik belajar berbicara dan membaca. Tujuan penulis dalam memberikan proporsi yang besar kepada ketrampilan menulis adalah untuk meminimalisasi kesalahan dan meningkatkan rasa percaya diri para peserta didik. Kelemahan dari buku ini adala porsi ketrampilan membaca yang rendah.
Berdasarkan kesimpulan, penulis buku teks disarankan untuk meningkatkan kualitas buku dengan menambahkan lebih banyak kegiatan yang menyajikan keterampilan membaca, yang dapat dipadukan dengan keterampilan berbicara. Penulis dari buku juga disarankan untuk menambahkan jenis teks yang ada, karena saat ujian nasional para peserta didik akan dihadapkan dengan banyak bacaan. Terlebih lagi, untuk para guru disarankan untuk mengambil contoh teks diluar buku teks yang dapat dipadukan dengan materi yang ada pada buku itu sendiri untuk menutupi kekurangan teks yang ada..

 

Karya yang terkait

Peningkatan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa melalui song and games di kelas 5 SDN Baturetno 1 Dampit Malang / Dadang Riski Wibowo

Pengembangan aplikasi mobile learning berbasis smartphone android untuk pelajaran bahasa Inggris pokok bahasan recount text / Mohammad Arif Fadli



Pengaruh strategi pembelajaran menulis berbasis proses terhadap hasil belajar menulis bahasa Inggris pada mahasiswa yang memiliki self-regulated learning berbeda / Abdul Gafur Marzuki

Pengembangan media audio dalam pembelajaran bahasa Inggris siswa kelas V semester 1 SDN I Karang Besuki Malang tahun ajaran 2006/2007 / Putut Wijanarko

Analisa perbandingan kata sifat Bahasa Arab dengan kata sifat Bahasa Inggris / oleh M. Masri Muadz

Penggunaan media audio-visual dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Inpres 1 Lolu Palu / Mukrin

Penerapan nyanyian "Realia" dalam pembelajaran kosa kata bahasa Inggris murid kelas V Madrasah Ibtidaiyah KH. Wahid Hasyim Asy'ari Malang semester II tahun pelajaran 2004/2005 / oleh Subachir

Identifikasi pemahaman siswa terhadap konsep yang diberi penjelasan analogi pada buku pelajaran kimia kelas X SMA Taman Siswa (Taman Madya) Malang / Erna Sri Choirin

Ragam teks dalam buku pelajaran SD / Chalifatus Sahliyah

Analisis buku pelajaran geografi SMA kelas XI materi budaya nasional dan interaksi global / Siti Fatimah

Analisis tingkat keterbacaan dan keterlibatan siswa dalam buku pelajaran BSE biologi SMA/MA kelas XI / M. Fakhruddin

Studi kesesuaian buku pelajaran fisika Sekolah Menengah Umum Tingkat Pertama (SMP) dengan dasar-dasar desain buku teks / oleh Jamhari H. Suwandono

Analisis representasi hakikat sains dan ontologi sains pada buku pelajaran kimia SMA kelas X berbasis kurikulum 2013 di Kota Malang / Anggun Riftiani

Analisis buku pelajaran sains kimia SMP kelas VIII ditinjau dari penerapan teori konstruktivisme / oleh Devi Ariyani Kartika

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang