KARYA ILMIAH - SKRIPSI   Pengaruh blended learning terhadap penguasaan konsep dan penalaran fisika peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Batu / Hermawanto -- (Read : 5 Times)   Kode Buku : Rt 530.076 HER p Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika 2012   Abstrak : Teknologi informasi dan komunikasi terus berkembang mempengaruhi bidang pendidikan. E-learning merupakan salah satu model pembelajaran dengan menggunakan media teknologi informasi dan komunikasi khususnya internet. E-learning memiliki banyak kelebihan. Kelebihan itu antara lain: meningkatkan interaksi antara guru dan peserta didik melalui media forum, memiliki banyak sumber belajar yang up-to-date, membuat peserta didik lebih mandiri dan aktif, guru dapat memberikan layanan kepada peserta didik tanpa berhadapan langsung dengan peserta didik, memberikan pendalaman materi ataupun remedial, tidak terbatas oleh waktu, pembelajar dapat menentukan kapan saja waktu untuk belajar. Penelitian ini bertujuan 1) Mengetahui pengaruh pembelajaran blended learning terhadap pengguasaan konsep fisika 2) Mengetahui pengaruh pembelajaran blended learning terhadap penalaran fisika. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Penelitian dilaksanakan pada semester gasal Tahun Pelajaran 2012-2013. Rancangan yang digunakan adalah Randomized Posttest only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Batu. Sampel penelitiannya sebanyak 4 kelas yaitu kelas X-6 dan X-10 sebagai kelas eksperimen, kelas X-11 dan X-12 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian ini berupa tes pengguasaan konsep dan penalaran fisika dalam bentuk pilihan ganda. Sebelum instrumen digunakan terlebih dahulu dilakukan uji coba untuk mengetahui daya beda, tingkat kesukaran, validitas, dan reliabilitas. Pengumpulan data pengguasan konsep dan penalaran menggunakan posttest. Analisis data menggunakan analisis diskriptif dan uji t kemudian dilanjutkan dengan uji Tukey. Sebelum dilakukan uji statistik, dilakukan uji prasyarat analisis yaitu normalitas dan homogenitas. Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian dirumuskan kesimpulan sebagai berikut. 1) Ada pengaruh pembelajaran blended learning terhadap penguasaan konsep fisika, 2) Ada pengaruh pembelajaran blended learning terhadap penalaran fisika. Pembelajaran blended learning dapat meningkatkan penguasaan konsep fisika dan penalaran fisika. Pembelajaran Blended learning melatih peserta didik untuk mandiri, aktif, serta efektif dan efisien. Kata Kunci: blended learning, penguasaan konsep fisika, penalaran fisika.   Karya yang terkait Implementasi kurikulum 2004 oleh guru fisika kelas X SMA Negeri se-Kabupaten Sumenep / oleh Firdausi Pengembangan bahan ajar fisika berbasis masalah untuk menumbuhkan Higher Order Thingking Skill (HOTS) siswa kelas X pokok bahasan fluida statis / Siti Ainur Rohmah Pengaruh kemampuan dasar matematika dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas 1 SMU Negeri Ngabang Kalimantan Barat tahun pelajaran 1997-1998 / oleh Endang Setyawati Upaya meningkatan pemahaman konsep fisika melalui model pembelajaran fenomenologis pada sub pokok bahasan perpindahan kalor siswa kelas I SMU Negeri 4 Malang / Suyoto Pengaruh anchored instruction terhadap penguasaan konsep dan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa kelas X / Ellyna Hafizah Penerapan keterampilan mengadakan variasi dalam pembelajaran fisika pokok bahasan usaha untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas I cawu III SLTP Negeri 2 Pasuruan tahun pelajaran 1997/1998 / oleh Sunariyah Pengaruh penggunaan peta konsep dalam pembelajaran fisika terhadap prestasi belajar pokok bahasan energi dan daya listrik siswa kelas III MTsN Amuntasi oleh Ulifah Asri Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec. Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati Pengembangan media belajar buku saku fisika dengan teknologi augmented reality berbasis android pada materi fluida statis untuk siswa kelas X SMA IPA / Riska Septianita Pengaruh perbedaan pemberian tugas terstruktur terhadap motivasi berprestasi dan prestasi belajar Fisika siswa SMP MUhammadyah 2 Malang / oleh Sugiyanto Upaya meninghkatkan prestasi belajar fisika melalui model Problem Based Learning (PBL) dengan penilaian portofolio siswa kelas VIII A SMP Diponegoro Tumpang Kabupaten Malang / Annisa Ifroatul Muthoharoh Pengaruh model quantum learning terhadap kemampuan kerja ilmiah dan prestasi belajar fisika siswa kelas X MIPA SMAN 1 Turen / Dewi Wahyu Wijianti Penerapan siklus belajar (learning cycle) pada pembelajaran fisika pokok bahasan listrik statis untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas II C SMPN 17 Malang tahun pelajaran 2004/2005 / oleh Rini Purwatiningsih Perbedaan prestasi belajar fisika pokok bahasan hukum-hukum newton dan gaya gesekan bagi siswa SMA kelas II A2 yang diajar dengan metode resitasi dan metode ceramah di SMA Negeri 7 Malang / oleh Edi Supriyanto Penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) untuk meningkatkan kemampuan berpendapat dan prestasi belajar fisika siswa kelas XI-IPA 1 SMA Negeri 1 Kalidawir Tulungagung / Ferdiana Ika Wati Penerapan model pembelajaran jigsaw pada materi pelestarian lingkungan hidup untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas XI IPS 2 MA Muhammadiyah 1 Jember / Bemil Al Iqbal Prawira Peningkatan kemampuan siswa melakukan percobaan IPA melalui model pembelajaran siklus belajar 5E di kelas V SDN Ngaringan 04 Kecamatan Gandusari / Yuswandi Diantoro Penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi di kelas IV SDN Madyopuro 2 Malang / Maya Matruty Penerapan model pembelajaran make a match untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Kromengan 02 Kabupaten Malang / Noviana Maulidina Peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan melalui model pembelajaran group investigation di kelas XI MM SMK Cendika Bangsa Kepanjen tahun pelajaran 2017/2018 / Ramadhani Kirana Putri Pengembangan model pembelajaran dengan pendekatan scaffolding learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas I Jurusan Akuntansi di SMK BM Ardjuna I Malang / Widya Astuti BM Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar muatan IPA di kelas IV SDN Dampit 6 Kabupaten Malang / Sarah Nurhabibah