Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Peningkatan kemampuan berbicara melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siswa kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar / Fransiskus Waitaby

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 372.622044 WAI p

Universitas Negeri Malang . Program Studi PGSD 2012
 

Kata kunci : kemampuan berbicara, CTL dan Bahasa Indonesia.

Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran wajib di Sekolah Dasar (SD). Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan. Berdasarkan hasil observasi, guru masih menggunakan metode ceramah sehingga siswa merasa bosan dan malas untuk belajar, guru kurang telaten membiasakan siswa untuk selalu berkomunikasi lisan. Hal tersebut menjadi penyebab belum memaksimalkan kemampuan berbicara siswa. Berkaitan dengan hal tersebut, maka dilakukan penelitian mengenai peningkatan kemampuan berbicara melalui pendekatan CTL pada siswa kelas IV.
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan (1) mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran berbicara melalui pendekatan CTL pada siswa kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar, dan (2) mendiskripsikan penerapan pendekatan CTL yang dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa. kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Metode ini diharapkan mampu membantu peneliti dalam menentukan data yang layak dan dapat membantu peneliti dalam menemukan hal baru dalam dunia pendidikan. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 4 tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan observasi, dan refleksi. Pengumpulan data tentang penelitian didapat melalui angket, pedoman observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menyatakan bahwa pada tahap pratindakan keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Tanggung 1 sangat kurang 0%. Setelah dilakukan perbaikan melalui siklus I, hasil pembelajaran siswa meningkat dan ketuntasan siswa mencapai 45%. Kemudian setelah dilakukan perbaikan melalui siklus II hasil pembelajaran siswa meningkat dan ketuntasan siswa mencapai 78,8%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan CTL terbukti dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar. Oleh karena itu, disarankan dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa, guru menguasai dan mampu menerapkan pendekatan CTL karena mampu mengajak siswa untuk menemukan masalah dan mencoba untuk memecahkannya, serta menjadikan siswa aktif dalam mengikuti pembelajaran.

 

Karya yang terkait

Penggunaan media big book dalam cerita fabel untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas II A SDN Mangliawan II Kabupaten Malang / Mika Samson Mau

Penerapan pendekatan pembelajaran komunikatif untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas II SDN Kendalrejo 04 Kecamatan Talun Kabupaten Blitar tahun 2009/2010 / Suyati

Penerapan model cooperative learning untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IV di SDN Lesanpuro I Kecamatan Kedungkandang Malang / Amsya Kalorbobir

Strategi belajar berbicara bahasa Jerman siswa kelas XII IPA di SMA Negeri 1 Widang Kabupaten Tuban / Ro'is Triyana

Peningkatan keterampilan berbicara dengan model pembelajaran think pair and share di kelas V SDN bendosari 1 kabupaten Blitar / Isbah Nur Khoiri

Asesmen pembelajaran berbicara di kelas IV SDN Tamanan Kediri / Dwi Rozaanatus Sari

Pengaruh strategi pembelajaran (STAD vs konvensional) dan modalitas belajar terhadap hasil belajar berbicara bahasa Inggris / Imam Mudofir

Pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mata pelajaran geografi / Firda Nisa Izzanatul Hikmah

Peningkatan kemampuanbertanya dan menjawab melalui diskusi kelas dalam pembelajaran biologi pada siswa kelas iii SLTPN 5 Sumenep oleh Khairunnisa

Penerapan Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan (PBMP) berbasis kontekstual dengan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa SMAN I Ngantang pada mata pelajaran biologi / oleh Eni Sulistyowati

Penerapan model pembelaaran bahasa Arab ”Stand Up Category” untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas X A MA Bilingual Batu / Intan Umi Salmah

Penggunaan media pembelajaran kartu bercerita untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi Siswa Kelas V SD Negeri Plosorejo 03 Kabupaten Blitar / Nurul Malikah

Penerapan pendekatan keterampilan proses untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V di SDN Sawojajar VI Kota Malang / Eri

Peningkatan kemampuan membaca pemahaman melalui strategi Direct Reading Thinking Activities (DRTA) di kelas III SN Sumberbendo I Kabupaten Kediri / Ari Kusuma Wijayanti

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang