Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Peningkatan kemampuan berbicara melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siswa kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar / Fransiskus Waitaby

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 372.622044 WAI p

Universitas Negeri Malang . Program Studi PGSD 2012
 

Kata kunci : kemampuan berbicara, CTL dan Bahasa Indonesia.

Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran wajib di Sekolah Dasar (SD). Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan. Berdasarkan hasil observasi, guru masih menggunakan metode ceramah sehingga siswa merasa bosan dan malas untuk belajar, guru kurang telaten membiasakan siswa untuk selalu berkomunikasi lisan. Hal tersebut menjadi penyebab belum memaksimalkan kemampuan berbicara siswa. Berkaitan dengan hal tersebut, maka dilakukan penelitian mengenai peningkatan kemampuan berbicara melalui pendekatan CTL pada siswa kelas IV.
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan (1) mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran berbicara melalui pendekatan CTL pada siswa kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar, dan (2) mendiskripsikan penerapan pendekatan CTL yang dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa. kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Metode ini diharapkan mampu membantu peneliti dalam menentukan data yang layak dan dapat membantu peneliti dalam menemukan hal baru dalam dunia pendidikan. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 4 tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan observasi, dan refleksi. Pengumpulan data tentang penelitian didapat melalui angket, pedoman observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menyatakan bahwa pada tahap pratindakan keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Tanggung 1 sangat kurang 0%. Setelah dilakukan perbaikan melalui siklus I, hasil pembelajaran siswa meningkat dan ketuntasan siswa mencapai 45%. Kemudian setelah dilakukan perbaikan melalui siklus II hasil pembelajaran siswa meningkat dan ketuntasan siswa mencapai 78,8%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan CTL terbukti dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar. Oleh karena itu, disarankan dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa, guru menguasai dan mampu menerapkan pendekatan CTL karena mampu mengajak siswa untuk menemukan masalah dan mencoba untuk memecahkannya, serta menjadikan siswa aktif dalam mengikuti pembelajaran.

 

Karya yang terkait

Pengembangan media ...... (permainan senapan) untuk melatih keterampilan berbicara siswa kelas XI SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang / Farah Shabrina

Pengaruh prior knowledge bahasa Inggris terhadap kemampuan berbicara bahasa Jerman mahasiswa Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang / Devie Jane Im Aquariesta Rizki Arlind

Penerapan metode pembelajaran tanya jawab teknik tongkat berbicara (Talking Stick) untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar ekonomi pada kelas VII di SMP Negeri 4 Malang / Laila Miftahul Zanah

Peningkatan keterampilan berbicara melalui model pembelajaran picture and pictura pada siswa kelas I di SDN Kendal Kabupaten Tulungagung / Ulfa Ajrun Ningamah

Peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas I MTs Sunan Kalijogo Malang melalui strategi pemetaan pikiran / Wayan Pageyasa

Penggunaan lagu anak-anak dalam pembelajaran keterampilan berbicara di kelas 4 Sekolah Dasar Negeri Penanggungan 02 Kecamatan Klojen Kotamadya Malang / oleh Ninik Sirtufi Rahayu

Pengembangan komik "Line Webtoon" berbahasa Arab sebagai media pembelajaran keterampilan berbicara kelas X Madrasah Aliyah (MA) / Syifa'un Nasukha

Pengembangan bahan ajar berbasis pendekatan saintifik untuk membangun kemampuan berpikir kritis peserta didik materi matriks / Dhita Ayu Affiah

Pengaruh permainan spelling puzzle terhadap kemampuan membaca kata siswa tunagrahita kelas 1 di SDLB Kepanjen Kabupaten Malang / Zulfa Lailatuz Zuroida

Penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing dengan model siklus belajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan hasil belajar fisika siswa kelas X-7 SMA Negeri 2 Malang / Dewi Rianingsih

Pengaruh Authentic Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika ditinjau dari kemampuan awal peserta didik MAN Malang I / Emi Rohanum

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan kemampuan menghafal gerak dalam kegiatan ekstrakurikuler tari di SMPN 1 Bandung Kabupaten Tulungagung / Okky Dian Pranata

Pengaruh penggunaan gambar seri terhadap kemampuan membaca anak di kelompok bermain Melati binaan UPTD SKB Kabupaten Gowa Provinsi Sulawesi Selatan / A. Sri Wahyuni Asti

Pengembangan bahan ajar IPA berbasis lingkungan untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan keterampilan kerja ilmiah siswa kelas 5 semester 1 SDN Girimoyo 03 / Farida Nur Kumala

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang