Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Peningkatan kemampuan berbicara melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siswa kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar / Fransiskus Waitaby

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 372.622044 WAI p

Universitas Negeri Malang . Program Studi PGSD 2012
 

Kata kunci : kemampuan berbicara, CTL dan Bahasa Indonesia.

Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran wajib di Sekolah Dasar (SD). Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan. Berdasarkan hasil observasi, guru masih menggunakan metode ceramah sehingga siswa merasa bosan dan malas untuk belajar, guru kurang telaten membiasakan siswa untuk selalu berkomunikasi lisan. Hal tersebut menjadi penyebab belum memaksimalkan kemampuan berbicara siswa. Berkaitan dengan hal tersebut, maka dilakukan penelitian mengenai peningkatan kemampuan berbicara melalui pendekatan CTL pada siswa kelas IV.
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan (1) mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran berbicara melalui pendekatan CTL pada siswa kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar, dan (2) mendiskripsikan penerapan pendekatan CTL yang dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa. kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Metode ini diharapkan mampu membantu peneliti dalam menentukan data yang layak dan dapat membantu peneliti dalam menemukan hal baru dalam dunia pendidikan. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 4 tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan observasi, dan refleksi. Pengumpulan data tentang penelitian didapat melalui angket, pedoman observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menyatakan bahwa pada tahap pratindakan keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Tanggung 1 sangat kurang 0%. Setelah dilakukan perbaikan melalui siklus I, hasil pembelajaran siswa meningkat dan ketuntasan siswa mencapai 45%. Kemudian setelah dilakukan perbaikan melalui siklus II hasil pembelajaran siswa meningkat dan ketuntasan siswa mencapai 78,8%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan CTL terbukti dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar. Oleh karena itu, disarankan dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa, guru menguasai dan mampu menerapkan pendekatan CTL karena mampu mengajak siswa untuk menemukan masalah dan mencoba untuk memecahkannya, serta menjadikan siswa aktif dalam mengikuti pembelajaran.

 

Karya yang terkait

Penerapan teknik brainstorming untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Malang I / Lailiyana Septiana

Penerapan permainan ular tangga untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak kelompok A di TK Ummatul Wahidah Gempeng Bangil / Lilik Mas'udah

Peningkatan keterampilan berbicara melalui permainan bisik berantai pada siswa kelas III SDN Sawojajar 6 Kota Malang / Jesri Versoni

Pengembangan media permainan Rorys Story Cubes untuk melatih keterampilan berbicara bahasa Jerman siswa kelas XI SMA Negeri 1 Batu / Reny Puspitasari

Studi kasus keterlambatan berbicara di PAUD Nur Madinah / Baiq Nunung Soesriana

Pengaruh model pembelajaran konsiderasi terhadap kemampuan berbicara siswa kelas V di SDN Ketawanggede 1 Kota Malang / Nurul Isma Hidayah

Peningkatan keterampilan berbicara bahasa inggris dengan menggunakan kosakata "Things around the students" melalui metode role playing di kelas IVB SDN Tegalweru Dau-Malang / Ria Noor Hidayah

Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa kelas X SMAN 6 Malang pada materi pencemaran lingkungan / Oktavia Astiana

Pengaruh model pembelajaran group investigation dilengkapi GPS essentials terhadap kemampuan berpikir spasial siswa kelas X IIS SMA Negeri 2 Pare Kediri / Endah Rosita Dewi

Penerapan model pembelajaran think talk write (TTW) untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kels X MIPA 1 SMAN Taruna Nala Jawa Timur / Erlinda Apriliana

Peningkatan kemampuan menulis puisi dengan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai media pembelajaran pada siswa kelas VB SDN Kasin Kota Malang / Lilik Setiyowati

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing dan motivasi berprestasi terhadap kemampuan berfikir tingkat tinggi / Indra Agung Pamuja

Pengaruh kegiatan bermain playdough terhadap kemampuan motorik halus dalam menulis permulaan pada peserta didik ADHD di SLB Idayu 2 Pakis Kab. Malang / Ony Witha Manda Rahayu

Efektivitas paket IPA terpadu berbasis inkuiri untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP kelas VIII / Nikita Arista Pujianto

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang