Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Penarapan bermain sains sederhana melalui kegiatan menimbang dan menakar benda untuk meningkatkan kemampuan kognitif pada anak kelompok B TK PKK I Puspo Pasuruan / Emi Agusrini

-- (Read : 2 Times)
 


Kode Buku : Rs 372.218019 AGU p

Universitas Negeri Malang. Program Studi PAUD 2012
 

Kata Kunci : Metode Bermain Sains, Menimbang dan Menakar Benda, Kemampuan Kognitif.



Kegiatan pembelajaran di Taman Kanak-kanak khususnya TK PKK I Puspo Kecamatan Puspo Pasuruan cenderung di arahkan pada pengusaan kemampuan yang bersifat akademik, seperti membaca, menulis dan berhitung tanpa menggunakan media. Prinsip bermain sambil belajar masih belum dilakukan secara memadai oleh guru. Kemampuan koginitf anak dalam membedakan konsep berat ringan,kumpulan benda sama tidak sama , konsep penuh kosong,bilangan , untuk itu peneliti melakukan peningkatan melalui metode bermain sains sederhana melalui kegiatan menimbang dan menakar benda.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan metode bermain sains sederhana melalui kegiatan menimbang dan menakar benda dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B TK PKK I Desa Puspo Kecamatan Puspo Pasuruan, (2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan kognitif anak kelompok B TK PKK I Desa Puspo Pasuruan setelah dibelajarkan dengan metode bermain sains sederhana melalui kegiatan menimbang dan menakar benda.
Rancangan dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu (1) perancangan, (2)tindakan, (3) pengamatan,(3) pengamatan,(4) refleksi. Subyek penelitian ini yaitu anak kelompok B TK PKK I Puspo Pasuruan yang berjumlah 18 anak.Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Hasil analisis data setelah pelaksanaan metode bermain sains sederhana menunjukkan bahwa : hasil pengamatan observasi anak dalam melaksanakan kegiatan menimbang dan menakar benda mencapai nilai 80,8% dengan katagori baik.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan bermain sains sederhana melalui kegiatan menimbang dan menakar benda dapat meningkatkan kognitif anak, terbukti dari hasil yang diperoleh anak dapat dilihat dari rata-rata yang diperoleh mulai dari pra tindakan 57.5% , meningkat siklus I 70.5%,dan meningkat lagi pada siklus II 80.8% yang terus mengalami peningkatan.

Pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan bermain sains sederhana dapat kemampuan kognitif anak meningkat.Dengan demikian demikian disarankan pada guru hendaknya melaksanakan kegiatan pembelajaran yang melibatkan anak secara langsung dan pembelajaran bukan berpusat pada guru tapi berpusat pada anak. Karena hal ini akan memberi makna yang mendalam bagi anak dan bisa meningkatkan kemampuan kognitif anak yang diharapkan

 

Karya yang terkait

Perbedaan hasil belajar pemahaman logika pemograman dasar karena pengaruh penerapan model pembelajaran mind mapping dibandingkan penerapan model pembelajaran DD/CT pada siswa X TKJ di SMK Negeri 7 Malang / Bagas Wahyu Puriyantoko

Meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi logaritma kelas X Teknik Komputer & Jaringan SMK Islam Terpadu Ar-Rohmah Kepanjen / Hari Subagya

Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan minat belajar geografi siswa kelas XI IPS 5 SMAN 1 Garum Kabupaten Blitar / Puput Ambar Sari

Pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kretaif pada mata pelajaran geografi siswa MA Al Ma'arif Singosari / Hardiyanti Hamid H. A. Rena

Pengaruh model pembelajaran ISTAD berbantuan PhET terhadap prestasi belajar Fisika siswa pada materi Gelombang Cahaya / Wildan Hansen

Penerapan model pembelajaran kooperatif jigsaw untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep lapangan kerja dan koperasi bidang studi IPS kelas IV SDN Pasinan I Lekok Kab. Pasuruan / oleh Erni Kusumawati

Pengaruh model pembelajaran pliometrik menggunakan alat x jump terhadap hasil belajar keterampilan long pass sepakbola pada Sekolah Sepakbola Tunas Inti ysia 10-12 tahun Kabupaten Blitar / Sandri Primandaru

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang