Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Using story-telling technique wiyh picture series to amprove the English speaking ability of th eigth graders of SMPN kota Ternate

-- (Read : 3 Times)
 


Kode Buku : Rt 428.3 MAS u

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris 2012
 

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Program Pascasarjana Universitas Malang. Pembimbing: (I) Dr. Hj. Arwijati Wahyudi, M.Pd, Dipl. TESL., (II) Dr. Johannes A.Prayogo, M.Pd, M.Ed

Kata Kunci: Tehnik Bercerita dengan Gambar Berseri, Meningkatkan, Kemampuan Berbicara


Berdasarkan penelitian awal yang dilakukan SMPN 4 Kota Ternate, ditemukan dua permasalahan. Pertama, keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar mengajar sangat rendah. Kedua, kemampuan berbicara mereka belum memuaskan. Hal ini disebabkan oleh terbatasnya kosakata, kurangnya tata bahasa dan tidak adanya metode dan media pengajaran yang tepat untuk diterapkan di dalam kelas. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti menggunakan tehnik bercerita dengan gambar. Penelitian ini dirancang untuk meningkatkan keaktifan dan kemampuan berbicara siswa SMPN 4 Kota Ternate dengan menggunakan tehnik bercerita denggan menggunakan gambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif dimana peneliti dan kolaborator bekerjasama: peneliti bertindak sebagai pengajar sementara kolaborator melakukan observasi selama pelaksanaan strategi. Penelitian ini dilakukan dalam satu siklus yg terdiri dari empat pertemuan dengan menggunakan prosedur sebagai berikut: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan penghayatan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi dan catatan lapangan. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa semester 2 kelas A SMP N 4 Kota Ternate.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa prosedur yang baik di dalam menggunakan tehnik bercerita dengan menggunakan gambar dalam pengajaran Speaking terbagi dalam beberapa tahapan utama, tahap pertama kegiatan warm-up : (1) membangkitkan motivasi siswa, dengan memperlihatkan gambar melalui slide (2) meminta siswa untuk berpikir menegnai apa saja yang ada hubungannya dengan (3) menulis jawan siswa di papan tulis. Tahapan kedua adalah kegiatan pre-speaking : (4) menjelaskan bentuk text narratif dengan memberikan contoh (5) jelaskan struktur text dari text narratif dengan meminta siswa mencari strukturnya di dalam text yang diberikan (6) meminta siswa untuk membuat text narratif secara lisan. (7) meminta mereka untuk mencari struktur text narratif di dalam cerita mereka sendiri. Tahapan ketiga adalah whilst-speaking : ada dua kegiatan dalam tahapan ini; modeling dan practicing, dalam kegiatan modeling (8) menunjukkan gambar yang berbeda dengan gambar di kegiatan warm-up (9) menceritakan cerita yang ada dalam setiap gambar sebagai model (10) memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek latar blekang pengetahuan mereka tentang gambar yang akan diceitakan. Dalam kegiatan practicing (11) membagi siswa menjadi 9 grup (12) menunjukkan tiga atau empat gambar berseri dengan menggunakan LCD pada setiap kelompok, gambar berseri yang diberikan berdasarkan topic (13) memberikan waktu untuk siswa mempersiapkan cerita berdasarkan gambar berseri yang diberikan (14) memberikan beberapa pertanyaan berdasarkan gambar yang diberikan (15) memberikan 5-10 kosa kata yang berhubungan dengan gambar berseri yang diberikan (16) meminta siswa mengucapkan kosakata dengan mengukuti cara pengucapan yang deberikan oleh guru (17) menunjukkan sekali lagi gambar yang akan diceritakan (18) meminta siswa untuk bercerita berdasrkan gambar berseri yang diberikan melalui LCD (19) memperbaiki kesalahan grammar dan vocabulary yang dibuat siswa ketika bercerita. Tahapan ketiga adalah post-speaking (20) memberikan feedback kepada siswa (21) memberikan follow-up.
Lebih lanjut, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tehnik bercerita dengan menggunakan gambar telah berhasil meningkatkan keterlibatan aktif siswa dan juga meningkatkan kemampuan berbicara mereka. Peningkatan keterlibatan aktif siswa dapat dilihat dari meningkatnya jumlah siswa yang termasuk dalam kategori aktif sebanyak 50% atau 15 siswa dari 30 siswa. Peningkatan kemampuan bercerita dapat dilihat dari jumlah siswa yang pada penelitian awalnya hanya 10 siswa (33%) dari 30 siswa yang mendapat nilai 60 meningkat menjadi 21 siswa (70%) dari 30 siswa yang mendapat nilai 60.
Maka dari itu, disarankan kepada guru bahasa Inggris untuk menerapkan tehnik bercerita dengan menggunakan gambar untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara bahasa inggris mereka. Hal ini juga disarankan kepada kepala sekolah untuk menjadikan hasil penelitian ini sebagai acuan untuk membuat kebijakan bahwa pengajaran speaking di sekolah ini sebaiknya menggunakan tehnik bercerita dengan menggunakan gambar. Disarankan juga kepada siswa agar penelitian ini dapat membantu memberikan kemudahan kepada mereka untuk meningkatkan kemampuan berbicara. Dan kepada para peneliti berikutnya hasil temuan penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi yang baik untuk melakukan penelitian yang sama

 

Karya yang terkait

Metode pembiasaan sebagai wahana pembelajaran bahasa Inggris bagi santri: studi kasus di Pondok Modern Al-Rifa'ie Gondanglegi Malang / Luluk Zahrotul Mauludiyah

Pengaruh metode pembelajaran kooperatif tipe STAD, bakat berbahasa, dan inteligensi terhadap hasil belajar bahasa Inggris perhotelan di Akademi Pariwisata Medan / Abdul Kadir Ritonga

The analysis of english textbook "Modul bahasa Inggris X" published and used by public senior high school 2 Malang as a pre-international standard school / Andika Eki Pranata

Pengembangan media pembelajaran online berbasis WEB platform open source pada mata pelajaran bahasa Inggris kelas XI Jurusan Peternakan SMK Negeri Tutur Kabupaten Pasuruan / Zaudah Cyly Arrum Dalu

Pengembangan media audio visual pada mata pelajaran bahasa Inggris kelas IV MI Sunan Giri Malang / Eko Budi Purnomo

Hubungan antara nilai ujian nasional matematika, bahasa Indonesia, dan bahasa Inggris SLTP dengan keberhasilan praktik mekanik otomotif siswa kelas XII SMK Negeri 1 Balikpapan tahun pelajaran 2007-2008 / Heri Saptono

Pengembangan media hidden card untuk pembelajaran kosakata bahasa Inggris kelas III SDN Tempeh Tengah IV Kabupaten Lumajang / Derrissuci Primastasari

Deskripsi kesilapan dalam kalimat bahasa Inggris yang di buat oleh mahasiswa yang berbahasa pertama bahasa Bugis / oleh La Passa

Pembelajaran bahasa Inggris pada siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Malang I analisis berdasarkan pendekatan cooperative learning / oleh Zaenab Hanim

Pengembangan multimedia untuk belajar pengucapan (pronunciation) bahasa Inggris berbantuan papan interaktif / Christi Eki Pratiwi

Peran kepala sekolah dalam meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa (studi kasus SMK Kendedes Malang) / oleh Ellys Suharsini

Pengaruh metode pembelajaran kooperatif model circ dan gaya belajar terhadap hasil belajar menulis paragraf mahasiswa pendidikan Bahasa Inggris / Muh. Asri Hente

Peningkatan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa melalui song and games di kelas 5 SDN Baturetno 1 Dampit Malang / Dadang Riski Wibowo

Pengaruh penggunaan media pembelajaran audiovisual bahasa Inggris terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa TK Islam Bani Hasyim Singosari Malang / Dianita Permata Sari

Pengembangan modul Bahasa Jerman untuk keterampilan berbicara siswa kelas X lintas minat utama SMA Negeri 6 Malang / Eirinda Rizka Kusuma

Pengembangan bahan ajar keterampilan berbicara bahasa Indonesia untuk siswa SD/MI kelas IV berbasis cooperative learning / Farida Yufarlina Rosita

Penerapan media brettspiel dalam keterampilan berbicara bahasa Jerman siswa kelas XI Bahasa SMA Negeri 8 Malang / Arif Yanuar Pribadi

Penggunaan media miniatur rumah dalam kegiatan bercerita untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak kelompok B di TK ABA 17 Malang / Yuliana Rahayu

Pembelajaran keterampilan berbicara dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas III SDN Balearjosari II Kota Malang / Zahrul Amin

Pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Indonesia menggunakan media kartu kata pada siswa kelas III SDN Slorok 01 Kabupaten Blitar / Triana Wulandari

Penerapan teknik reka cerita gambar untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Negeri Turen Malang / Lailatul Fitria

"An-Nahwu Sahl": media pembelajaran interaktif mata kuliah Tarkib Mukatstsaf II berbasis android bagi mahasiswa Jurusan Sastra Arab / Alfan Afifi Kurniawan

Pengembangan media pembelajaran infografis materi ketahanan pangan, industri, dan energi untuk sekolah menengah atas sederajat / Raif Mudzaki

Pengembangan media pembelajaran video animasi untuk mata kuliah istima' mukatsaf ibtida'i di Prodi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Malang / Asiefatul Fikriyyah

Pengembangan media pembelajaran audio visual pada mata pelajaran pengelolaan usaha pemasaran (studi pada siswa kelas X Pemasaran SMK Negeri 1 Turen) / Puput Ika Wulansari

Validasi media pembelajaran "Spiral Geometri" di TK Mambaul Ulum Sepanjang Kecamatan Gondanglegi Kabupaten Malang / oleh Umi Nafi'ah

Validasi media pembelajaran "Pasak Pelangi" di K Indria Tegalharjo Glenmore Banyuwangi / Mintarsih

Pengembangan software media pembelajaran materi redoks dan elektrokimia untuk siswa SMA kelas XII semester I / Fadlur Rohman MH.

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang