Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Identifikasi konsep sukar dan kesalahan konsep asam basa Lewis pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Malang / Siska Rahayu

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 546.2407 RAH i

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia 2011
 

Kata Kunci: konsep sukar, kesalahan konsep, konsep asam basa Lewis


Kajian dalam ilmu kimia adalah kajian tentang konsep. Konsep kimia bersifat abstrak dan berjenjang. Suatu konsep berjenjang dalam sains hanya dapat dipahami jika konsep-konsep yang lebih fundamental yang ikut dalam pembentukan konsep baru telah benar-benar dipahami. Kesulitan memahami konsep mengakibatkan konsep tersebut menjadi konsep sukar yang memungkinkan siswa mengalami salah konsep. Konsep sukar adalah persepsi siswa terhadap konsep yang dianggapnya sukar dan diukur oleh soal diagnostik dengan jumlah jawaban salah siswa sebesar ≥ 61%. Salah satu materi kimia yang memiliki konsep abstrak dan berjenjang adalah asam basa Lewis. Konsep abstrak pada asam basa Lewis ditunjukkan oleh definisi asam basa Lewis sebagai donor dan aseptor elektron. Konsep asam basa Lewis juga dibangun dari konsep-konsep yang saling berkaitan seperti ikatan kovalen koordinasi dan struktur Lewis. Penelitian yang dilaksanakan pada kelas XI dengan materi asam basa Lewis bertujuan untuk mengidentifikasi: (1) deskripsi jawaban salah siswa (2) konsep sukar yang dimiliki siswa, dan (3) kesalahan konsep yang dialami siswa.
Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI IA SMA Negeri 1 Malang dan sampel adalah kelas XI IA 4, XI IA 5, dan XI IA 6 sebanyak 89 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster sampling karena sampel tidak diambil secara acak, namun menggunakan area kelas. Instrumen pada penelitian berupa tes diagnostik sebanyak 15 butir soal. Soal berupa pilihan ganda dengan 5 alternatif jawaban yang diperkuat dengan alasan pemilihan jawaban dan hasil wawancara.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) deskripsi jawaban salah adalah : mean, median, modus, jawaban salah siswa minimal (Xmin), dan jawaban salah siswa maksimal (Xmax) pada siswa kelas XI adalah 57, 49, 41, 29 dan 100. (2) konsep sukar yang dimiliki siswa adalah : (a) konsep asam Lewis dengan ciri-ciri mempunyai orbital kosong sebagai aseptor elektron, (b) konsep basa Lewis dengan mengidentifikasi konfigurasi elektron, dan (c) konsep hasil adisi asam basa Lewis pada reaksi pembentukan hasil adisi. (3) kesalahan konsep yang dialami siswa adalah menganggap : (a) senyawa yang atom pusatnya tidak punya PEB adalah asam Lewis sebanyak 5%, (b) substituen yang mempunyai PEB adalah basa Lewis sebanyak 5%, (c) senyawa yang mempunyai atom pusat dengan valensi genap adalah basa Lewis sebanyak 3%, (d) konfigurasi elektron dengan orbital yang tidak terisi penuh adalah asam Lewis sebanyak 6%, (e) substituen yang menerima elektron adalah asam Lewis sebanyak 2%.

 

Karya yang terkait

Pengembangan bahan ajar Ipa-Kimia berbasis learning cycle 3-e pada bahan kajian asam basa untuk peserta didik SMP kelas VII sesuai kurikulum 2013 / Oktaviani Harlita

Keterampilan berargumentasi ilmiah dan korelasinya dengan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pagak pada materi asam basa / Lailatul Rohmah

Pengembangan modul pembelajaran kimia pokok bahasan larutan asam basa berorientasi konstruktivistik berdasarkan draft kurikulum berbasis kompetensi 2002 oleh Siti Muthomimah

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5E berkonteks Socioscientific Issues (SSI) terhadap penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi asam basa / Amalia Cahyarini

Pengaruh pembelajaran inkuiri terbimbing menggunakan laboratorium nyata dan laboratorium virtual terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa SMA Al-Hikmah Muncar Banyuwangi pada materi pokok asam basa / Ainur Rohman

Pemahaman submikroskopik dan korelasinya dengan hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 9 Malang pada materi asam basa / Lilis Ariska

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing dan inkuiri-eksplisit pada materi asam basa terhadap motivasi belajar dan kemampuan literasi kimia peserta didik SMA / Ariyani Novita Sari

Identifikasi persepsi konsep sukar dan kesalahan konsep hidrolisis pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 5 Malang tahun ajaran 2011/2012 / Binti Quliyah

Penaggulangan kesalahan konsep energi bagi siswa kelas I SLTP Negeri 5 Malang dengan tindakan remidiasi pemberian tugas / oleh Kustiani Tutiek Hidayati

Identifikasi Konsep Sukar, Kesalahan Konsep, dan Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Hidrolisis Garam Peserta Didik Salah Satu SMA Blitar. / Galuh Febriani

Tinjauan tentang kesalahan konsep tumbuhan monokotil dan dikotil pada siswa kelas 2 SMU Negeri 5 Madiun dengan menggunakan asesmen kinerja

Identifikasi persepsi konsep sukar dan kesalahan konsep asam-basa Arrhenius pada siswa kelas XII SMA Negeri 1 Talun-Blitar / Anggy Mayestika

Analisis kesalahan konsep materi ikatan kovalen melalui gambaran mikroskopik pada siswa kelas III IPA-1 MAN Malang 1 tahun ajaran 2004/2005 / oleh Khotimatuz Zuhrufah

Kajian kesalahan konsep geometri pada buku teks matematika SMP / Septina Ika Wenny Puspita Sari

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang