Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pengaruh penerapan pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran IPA terhadap keterampilan berpikir kritis dan penguasaan konsep pada siswa SMPN Kota Blitar / MF. Lestari Budi Utami

-- (Read : 4 Times)
 


Kode Buku : Rt 500.712 UTA p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar 2011
 

Kata Kunci: keterampilan berpikir kritis, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran IPA


Perubahan paradigma dalam konsep pendidikan IPA adalah mengutamakan keaktifan siswa dalam membangun pengetahuannya sendiri, lebih menekankan proses dalam menemukan fakta dan membangun konsep dan prinsip IPA. Berdasarkan observasi di SMPN 2 Kota Blitar, menunjukkan keterampilan berpikir kritis belum pernah diukur, dan belum pernah menggunakan strategi pembelajaran berbasis proyek (PBP). Penelitian ini bertujuan: (1) Mengkaji pengaruh strategi pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran IPA terhadap keterampilan berpikir kritis pada siswa SMPN 2 Kota Blitar, (2) Mengkaji pengaruh strategi pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran IPA terhadap penguasaan konsep pada siswa SMPN 2 Kota Blitar.
Penelitian ini menggunakan pre test post test non equivalent control group design yang merupakan pendekatan eksperimen semu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, PBP berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMPN 2 Kota Blitar, sedangkan untuk penguasaan konsep, PBP tidak berpengaruh terhadap penguasaan konsep IPA pada siswa SMPN 2 Kota Blitar
Temuan pada penelitian ini adalah: (1) diperlukan waktu yang lebih lama untuk kelas eksperimen, dalam menyelesaikan materi yang sama dibandingkan kelas kontrol, (2) presentasi siswa pada kelas eksperimen adalah presentasi hasil investigasi yang merupakan produk siswa, sedangkan presentasi pada kelas kontrol merupakan laporan hasil praktikum, sehingga siswa kelas eksperimen lebih percaya diri dan dapat berargumen lebih bagus dibanding kelas kontrol, (3) dalam kelas eksperimen ada kelompok yang cenderung asyik dengan proyeknya sendiri sehingga perhatiannya mungkin kurang terhadap keseluruhan Konsep dalam KD yang dipelajari.
Berdasarkan temuan dari penelitian ini, beberapa saran yang dapat diajukan oleh peneliti adalah: (1) PBP perlu diimplementasikan dalam mata pelajaran IPA sebagai upaya meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dan upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di SMPN 2 Kota Blitar; 2) PBP perlu diimplementasikan dalam mata pelajaran IPA karena ada kecenderungan dapat meningkatkan penguasaan Konsep lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.

 

Karya yang terkait

Pembelajaran fisika materi suhu dan kalor berbasis laboratorium dengan inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas XI MAN Gondanglegi / Luthfie Trias Satya Gayatri

Penerapan pendekatan sains teknologi masyarakat (STM) untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan prestasi belajar fisika siswa kelas X MA NU Kepuharjo, Karangploso, Malang / Lestiorini

Penerapan permainan sains sederhana melalui membedakan biji-bijian untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B TK Dharma Wanita Persatuan I Warungdowo Pohjentrek Pasuruan / Lailatul Khasanah

Pengaruh desain aktivitas laboratorium inkuiri terbimbing terhadap penguasaan konsep fisika dan keterampilan proses sains siswa kelas XI SMA Negeri 7 Mataram / Intan Kusuma Wardani

Pengaruh model project based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah dan keterampilan proses sains siswa SMK pada materi momentum dan impuls / Jadnika Dwi Rakhmawan Amrullah

Implementasi siklous belajar sains untuk meningkatkan kerja ilmiah dan hasil belajar biologi siswa kelas VIII-C SMP Negeri 4 Malang tahun pelajaran 2008/2009 / Mastini

Pengembangan bahan ajar materi konsep mol dan stoikiometri menggunakan pendekatan saintek dengan mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) serta berfikir krisis / Erna Widhi Astuti

Penerapan model pembelajaran guided inquiry untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan prestasi belajar fisika siswa kelas X1-MIA 5 MA N 3 Malang pada materi getaran harmonis sederhana / Agus Hari Wahyudi

Pengaruh pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan modul pengelolaan sampah berbasis 6M terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa kelas VII MTs Negeri Wonorejo Pasuruan / Illiyatus Sholiha

Pengembangan bahan ajar IPA dengan mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis pada topik suhu dan kalor / Rifka Amilia

Pengembangan bahan ajar menggunakan pendekatan saintifik untuk mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) dan berfikir kritis pada materi larutan elektrolit-nonelektrolit dan reaksi redoks / Eva Siska Metalia

Penerapan siklus belajar 4E dipadu dengan pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif siswa kelas X-4 SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang / Novi Ayu Lestari Ningtyas

Pengembangan media VCD pembelajaran sains pokok bahasan menggolongkan hewan untuk SD kelas IV semester I / Adhe Yogi Irawan

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe learning together terhadap hasil belajar sains kimia siswa kelas VII SMP Negeri 18 Malang pada pokok bahasan bahan kimia dalam makanan / Shanti Welfriyanti

Pengaruh penerapan model problem based learning dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi perusahaan jasa di SMKN 2 Blitar / Desi Dwi Astutik

Penerapan pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran biologi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 13 Malang / Nailiya Sa'idah

Pengaruh pengembangan bahan ajar teori evolusi berbasis molekuler melalui pendekatan pembelajaran konstruktivisme model FC2P terhadap kemampuan berpikir kritis, pemahaman konsep dan sikap siswa SMA Negeri 3 Malang / Dwi Sulistiarini

Pengaruh pembelajaran guided inquiry berbasis SALINGTEMAS terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif IPA siswa SMP kelas VII berdasarkan kemampuan akademik / Matsna Khoirun Nisak

Keefektifan metode dialog Socrates untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa MTs / Mia Nur Alfiyah

Penerapan model pembelajaran cooperative script untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa (Studi pada siswa kelasw X AP 1 SMK PGRI 3 Blitar) / Isma Setyowati

Pengembangan pembelajaran lingkungan hidup model problem based learning dipadu group investigation melalui lesson study untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, hasil belajar kognitif, dan sikap terhadap lingkungan pada mahasiswa STKIP Hamzanwadi Selong / Marhamah

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang