Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pengaruh penerapan pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran IPA terhadap keterampilan berpikir kritis dan penguasaan konsep pada siswa SMPN Kota Blitar / MF. Lestari Budi Utami

-- (Read : 4 Times)
 


Kode Buku : Rt 500.712 UTA p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar 2011
 

Kata Kunci: keterampilan berpikir kritis, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran IPA


Perubahan paradigma dalam konsep pendidikan IPA adalah mengutamakan keaktifan siswa dalam membangun pengetahuannya sendiri, lebih menekankan proses dalam menemukan fakta dan membangun konsep dan prinsip IPA. Berdasarkan observasi di SMPN 2 Kota Blitar, menunjukkan keterampilan berpikir kritis belum pernah diukur, dan belum pernah menggunakan strategi pembelajaran berbasis proyek (PBP). Penelitian ini bertujuan: (1) Mengkaji pengaruh strategi pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran IPA terhadap keterampilan berpikir kritis pada siswa SMPN 2 Kota Blitar, (2) Mengkaji pengaruh strategi pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran IPA terhadap penguasaan konsep pada siswa SMPN 2 Kota Blitar.
Penelitian ini menggunakan pre test post test non equivalent control group design yang merupakan pendekatan eksperimen semu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, PBP berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMPN 2 Kota Blitar, sedangkan untuk penguasaan konsep, PBP tidak berpengaruh terhadap penguasaan konsep IPA pada siswa SMPN 2 Kota Blitar
Temuan pada penelitian ini adalah: (1) diperlukan waktu yang lebih lama untuk kelas eksperimen, dalam menyelesaikan materi yang sama dibandingkan kelas kontrol, (2) presentasi siswa pada kelas eksperimen adalah presentasi hasil investigasi yang merupakan produk siswa, sedangkan presentasi pada kelas kontrol merupakan laporan hasil praktikum, sehingga siswa kelas eksperimen lebih percaya diri dan dapat berargumen lebih bagus dibanding kelas kontrol, (3) dalam kelas eksperimen ada kelompok yang cenderung asyik dengan proyeknya sendiri sehingga perhatiannya mungkin kurang terhadap keseluruhan Konsep dalam KD yang dipelajari.
Berdasarkan temuan dari penelitian ini, beberapa saran yang dapat diajukan oleh peneliti adalah: (1) PBP perlu diimplementasikan dalam mata pelajaran IPA sebagai upaya meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dan upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di SMPN 2 Kota Blitar; 2) PBP perlu diimplementasikan dalam mata pelajaran IPA karena ada kecenderungan dapat meningkatkan penguasaan Konsep lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.

 

Karya yang terkait

Keefektifan penggunaan metode diskusi dalam meningkatkan prestasi belajar sains di kelas IV SDN Kotalama 2 Kota Malang / Upit Witasari

Pengembangan modul pembelajaran biologi berbasis blended learning dengan integrasi pendekatan saintifik dan pengajaran literasi sains materi sistem regulasi untuk SMA / Nina Yunindar

Pengembangan modul pembelajaran fisika materi pokok zat dan wujudnya dengan model pembelajaran 5e learning cycle untuk sains SMP kelas VII / Maya Rizqiatur Rofidah

Penerapan model pembelajaran investivigasi kelompok untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran sains kelas IV semester ganjil di SDN Kaliboto tahun ajaran 2008/2009 / Dwi Indra Purnamawati

Peningkatan kemampuan kognitif anak dengan pembelajaran permainan sains di kelompok B Taman Kanak-kanak ABA 01 Batu / Afifatu Rohmawati

Upaya peningkatan prestasi belajar sains (fisika) dan sikap ilmiah melalui pendekatan contextual teaching and learning (CTL) model inkuiri bagi siswa kelas VII-A SMP Dharma Wanita Universitas Brawijaya Malang tahun ajaran 2007/2008 / Nurhidayah

Pengembangan instrumen evaluasi bentuk tes untuk mengukur keterampilan proses sains malalui praktikum elektronika dasar I di Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Malang / Hamimmatu Nadhipah

Pengembangan modul program kawasan rumah pangan lestari melalui pembelajaran berbasis projek sebagai upaya dalam mengembangkan pengetahuan, sikap peduli lingkungan dan keterampilan proses sains siswa SD Islam Moh. Hatta Malang / Bonny Timutiasari

Pengembangan modul konsep asam basa berorientasi ketrampilan generik sains / Deklin Frantius

Pengaruh model learning cycle 5E dipadu teknik minn mapping terhadap keterampilan proses sains siswa kelas VII SMP Negeri 1 Malang / Diego Pradana

Implementasi metode inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses sains anak usia dini (Penelitian tindakan pada kelompok B TK ABA 24 Malang) / Olviani Cipta Ningsi Tarinje

Upaya penerapan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) dalam pembelajaran IPA dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas V di MIN Malang I / oleh Prihatin

Meningkatkan kualitas pembelajaran sains pada siswa SMU Nasional Malang dengan menggunakan pendekatan science technology society untuk topik masalah sampah / Gatut Eko Priyono

Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar fisika berkaitan dengan keinginan berkarir dalam bidang sains dan teknologi siswa wanita SMA kelas III IPA di Kabupaten Lumajang / oleh David Tri Rahardian

Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah melalui praktikum yang ditunjang asesmen autentik dan etnis terhadap kemampuan berpikir kritis, keterampilan proses sains, dan sikap ilmiah mahasiswa STKIP Persada Khatulistiwa Sintang pada matakuliah fisiologi hewan / Hilari

Pengembangan perangkat pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis blended learning melalui lesson study dan pengaruhnya terhadap peningkatan motivasi, sikap ilmiah, keterampilan berpikir kritis, kemampuan kognitif, psikomotor pada matakuliah genetika / Waris

Upaya meningkatkan minat dan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran kewirausahaan melalui metode problem based learning berbasis kecakapan hidup (life skills) siswa kelas X SMK Negeri 1 Jombang / Elok Indyah Rini

Penerapan model siklus belajar 7E berbantuan website ajar berbasis internet untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar biologi peserta didik kelas C SMAN 1 Malang / Ahmad Habibul Wahid

Penerapan model siklus belajar 5E berbantuan concept map untuk meningkatkan kemampuan penguasaan konsep dan berpikir kritis siswa pada materi IPA kelas VIII SMP Negeri 6 Halmahera Barat / Nurlaila Djiad

Pengaruh problem based learning dipadu strategi numbered heads together terhadap kemampuan metakognitif, berpikir kritis, dan kognitif biologi siswa kelas XI SMA Negeri 5 Malang / Anyta Kusumaningtias

Pengembangan bahan ajar berbasis pendekatan saintifik yang mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis pada materi sifat koligatif larutan / Dina Agustina

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang