Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Penerapan model pembelajaran REACT untuk meningkatkan kemampuan kerja ilmiah dan pemahaman konsep fisika siswa kelas VIII.1 SMP Negeri 14 Malang / Bunga Andityas Puspita

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 530.076 PUS p

Universitas Negeri Malang. Jurusan Fisika 2011
 

Kata Kunci: Model Pembelajaran REACT, Kemampuan Kerja Ilmiah, Pemahaman Konsep


Berdasarkan hasil observasi di kelas VIII.1 SMP Negeri 14 Malang, diketahui bahwa siswa masih belum terampil menggunakan alat-alat percobaan. Bahkan mereka menggunakan alat tersebut untuk bermain-main. Dalam satu kelompok, umumnya siswa yang aktif bekerja hanya dua anak saja, sedangkan anggota kelompok yang lainnya hanya mencatat hasilnya atau bahkan diam saja. LKS yang digunakan siswa juga tidak dikumpulkan sehingga kemampuan siswa mengumpulkan data, menyusun kesimpulan, dan membuat laporan tidak dapat dinilai. Dari sini dapat dikatakan bahwa kemampuan kerja ilmiah siswa masih rendah. Di samping itu, berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan guru mata pelajaran Fisika di kelas tersebut, diperoleh informasi bahwa nilai kriteria ketuntasan minimum untuk mata pelajaran Fisika adalah 72, dan persentase keberhasilan kelasnya 85%. Pembelajaran Fisika di kelas ini sudah dilakukan dengan variasi antara percobaan, ceramah, dan diskusi. Namun hasilnya belum bisa maksimal. Hal ini dapat dilihat dari nilai ulangan harian siswa yang tidak terlalu tinggi. Misalnya pada pokok bahasan Tekanan di semester ganjil 2010/2011, siswa yang tuntas hanya 13 siswa dari 38 siswa kelas tersebut. Hal ini mengindikasikan bahwa pemahaman konsep siswa juga masih rendah.
Salah satu cara mengatasi masalah rendahnya pamahaman konsep dan kemampuan kerja ilmiah siswa ini adalah dengan pengelolaan belajar yang baik dan efektif, salah satunya dengan pendekatan pembelajaran kontekstual. REACT merupakan salah satu model pembelajaran yang dikembangkan dari pendekatan pembelajaran kontekstual tersebut. Tahapan dalam REACT terdiri dari relating, experiencing, applying, cooperating, dan transferring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran REACT untuk meningkatkan kemampuan kerja ilmiah dan pemahaman konsep Fisika siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dengan model REACT, lembar observasi kemampuan kerja ilmiah siswa, dan soal tes untuk mengetahui pemahaman konsep Fisika siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan kerja ilmiah siswa meningkat sebesar 6,8%, yaitu dari siklus I sebesar 75,6% dan pada siklus II menjadi 82,4%. Nilai rata-rata pemahaman konsep siswa sebelum penerapan tindakan adalah 65 pada pokok bahasan Tekanan. Setelah tindakan pada siklus I dilaksanakan, nilai rata-rata pemahaman konsep Fisika siswa siswa meningkat menjadi 72,8 dan terus meningkat pada siklus II, yaitu menjadi 80.

 

Karya yang terkait

Efektifitas pemberian tugas terstruktur soal verbal dan pemberian kuis pada proses belajar fisika siswa kelas I cawu 2 pokok bahasan impuls dan momentum di SMU Negeri 1 Durenan Trenggalek / oleh Suwarjo

Penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) untuk meningkatkan kemampuan berpendapat dan prestasi belajar fisika siswa kelas XI-IPA 1 SMA Negeri 1 Kalidawir Tulungagung / Ferdiana Ika Wati

Methode pengajaran beberapa hukum dasar fisika di SMA yang memakai pendekatam inquiry / oleh Endang Sismiarsih

Pengaruh prestasi belajar matematika dan fisika di kelas I terhadap prestasi belajar fisika kelas II siswa SMU Daruttaqwa Sengonagung Purwosari Pasuruan oleh Sugiarto

Efektivitas model pembelajaran learning cycle 7E terhadap motivasi dan prestasi belajar fisika kelas X SMA Negeri I Singosari / Khoirul Haris Susanto

Kontribusi sikap siswa terhadap ilmu fisika pada prestasi belajar fisika siswa kelas I SMU Negeri 2 Lumajang / oleh Heni Purwianti

Kesulitan yang dihadapi oleh guru SMU Negeri Bojonegoro dalam pembelajaran fisika kelas I cawu III / oleh Indah Silawati

Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati


Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni

Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti

Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi

Penguasaan konsep dan kemampuan pemecahan masalah mekanika Newtonian pada pembelajaran Collaborative Inquiry (CI) berbantuan diagram gerak dan interaksi calon sarjana pendidikan fisika Unesa / Abu Zainuddin

Pengaruh model pembelajaran structured inquiry disertai resitasi terhadap prestasi belajar Fisika siswa SMA kelas XI / Ovita Ardanari

Pengembangan bahan ajar fisika berbasis PBL (Problem Based Learning) pokok bahasan Hukum Newton tentang Gerak untuk saiswa SMA/MA / Elisabeth Vennycharisa Agayu

Kajian tentang pemahaman konsep fisika dasar I Mahasiswa Fisika Universitas Negeri Malang dengan penerapan model pembelajaran investigasi kelompok pola acak, tutorial sebaya, kooperatif, dan kolaboratif / wiwis Sasmitaninghidayah

Inventarisasi beberapa masalah tentang kesulitan belajar mahasiswa program studi Fisika FKIE IKIP Malang / oleh Kadim Masjukur

Perbedaan prestasi belajar kelompok secara intelegency grouping dan belajar mandiri dalam menyelesaikan soal-soal fisika pokok bahasan fluida siswa kelas 1 SMUN Torjun Sampang tahun ajaran 1997/1998 / oleh Edy Tri Susanto

Penerapan pembelajaran kooperatif model student facilitator and explaining (SFAE) untuk meningkatkan minat belajar fisika dan prestasi belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Singosari / Yeni Saraswati

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang