Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Penerapan pembelajaran kooperatif model think pair share (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar geografi kelas VIII A SMPN 24 Malang / Muchlisotul Furda

-- (Read : 2 Times)
 


Kode Buku : Rs 910.76 FUR p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi 2011
 

Kata Kunci: pembelajaran, think pair share, dan hasil belajar.

Demi tercapainya peningkatan kualitas pembelajaran, salah satu upaya pemerintah menetapkan standar Ketuntasan minimal yang harus dicapai dalam pembelajaran, baik standar ketuntasan minimal untuk keterampilan proses maupun hasil belajar yang diperoleh siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil
observasi awal pada bulan Agustus 2010 dalam proses pembelajaran geografi di kelas VIII A SMPN 24 Malang tahun ajaran 2010/2011 terdapat beberapa kelemahan yang mempengaruhi hasil belajar siswa yaitu: 1) Siswa tampak kurang berminat terhadap cara guru dalam menyampaikan materi geografi, dalam pembelajaran ada 3 siswa yang sering mengantuk di kelas; 2) Hasil belajar siswa masih belum tuntas sekitar 77,26% atau dari 44 siswa hanya ada 10 siswa yang memperoleh nilai lebih besar atau sama dengan 70 pada ulangan harian pertama;
3) Siswa masih tergantung pada lembar kerja siswa; 4) Kurangnya media pembelajaran yang mendukung pembelajaran geografi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Geografi dengan menerapkan pembelajaran kooperatif model TPS. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus pembelajaran yang masing-masing siklus terdiri dari 1 kali pertemuan. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII A SMPN 24 Malang pada bulan Desember 2010.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, dengan menggunakan tabel persentase dan gainscore. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar Geografi siswa
mengalami peningkatan. Peningkatan hasil belajar dari pra tindakan, siklus I ke siklus II. Pada pra tindakan rata-rata nilai kelas 58,7 dengan persentase 18,81%.
Siklus I mengalami peningkatan adalah 65,8, dengan persentase keberhasilan tindakan sebesar 45,46%. Siklus II diperoleh rata-rata hasil belajar geografi siswa
sebesar 71,97, dengan persentase keberhasilan tindakan sebesar 88,64%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa telah terjadi
peningkatan hasil belajar Geografi setelah diterapkan pembelajaran kooperatif model TPS. Disarankan kepada para guru Geografi untuk mencoba menerapkan
model TPS agar kualitas pembelajaran Geografi semakin meningkat. Kepada pihak sekolah disarankan agar memberikan fasilitas yang menunjang keberhasilan
penerapan model tersebut di sekolah, seperti media belajar geografi yang memadai dan menerapkan beberapa metode pembelajaran kooperatif yang dapat
meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa.

 

Karya yang terkait

Pengaruh pengorganisasian teks bidang studi geografi model Beck dan Mckeown, kemampuan membaca, dan gaya belajar terhadap perolehan belajar membaca siswa SLTP / oleh Edy Purwanto

Pengaruh model pembelajaran think pair share dengan media gambar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS SMA Negeri 02 Batu / Desi Anccillina

Penggunaan metode percobaan dalam meningkatkan penguasaan konsep cuaca dan iklim pada mata pelajaran geografi siswa kelas 1 SMU negeri 2 Malang / oleh Syafrilliya Kusuma

Identifikasi permasalahan kegiatan pembelajaran yang dihadapi guru geografi dalam implementasi kurikulum 2013 pada SMA di Kota Malang / Lailatuz Zakiyah

Peningkatan kemampuan berpikir ktitis siswa kelas XI IIS SMAN 1 Lawang melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada mata pelajaran geografi / Yoga Dian Kurniawan

Penerapan model two stay (TSTS) untuk meningkatkan keaktifan belajar IPS geografi pada siswa kelas VII B SMP Negeri 9 Malang / Mufidatus Shoimah

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir analitis pada mata pelajaran geografi siswa MA / Susi Wahyuni

Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi

Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni


Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti

Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati

Penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) untuk meningkatkan pemahaman konsep pada mata pelajaran geografi peserta didik kelas XI IPS 2 SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang / Anisa Kusumaningrum

Pengaruh Model Brain Based Learning dan Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar Geografi / Antonius Isodorus Doyrowa

Pengaruh model pembelajaran guided discovery terhadap motivasi belajar geografi dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik SMAN 2 Samarinda / Annisa Qomariah

Studi kondisi fasilitas belajar dan peran bimbingan orangtua dalam mata pelajaran geografi di SLTP Kecamatan Samarinda Ulu Kalimantan Timur oleh Helmina

Penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar IPS geografi siswa kelas VII B SMP Negeri 2 Balong Kabupaten Ponorogo / Fitria Devi Kartikasari

Pengaruh model project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XI IPS SMA Islam Kepanjen pada mata pelajaran Geografi / Angga Aji Putra

Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe reciprocal teaching terhadap hasil belajar geografi siswa SMA / Ulfi Andrian Sari

Penerapan pola PBMP (Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan) dengan pembelajaran kooperatif model TPS (Think Pair Share) untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa dan aspek afektif pada seting wilayah pertanian dalam pembelajaran biologi kelas I SMP N

Penerapan pembelajaran kooperatif model TPS (Think Pair Share) untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Tumpang semester genap tahun 2010/2011 / Elina Rodhiyah

Penerapan pembelajaran kooperatif model TPS (think pair share) untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan hasil belajar siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran mata pelajaran penanganan tamu dan telepon (kelas X APK di SMK Negeri I Pogalan, Kabupaten Trenggal

Penerapan pembelajaran kooperatif model TPS (Think Pair Share) pada mata pelajaran Biologi untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas XII IPA-3 SMA Negeri 1 Gondangwetan Pasuruan / oleh Margareta Esti Wulan

Penerapan pembelajaran kooperatif model TPS (Think Pair Share) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X-G MAN Lamongan / Inayatul Karimah

Penerapan pembelajaran kooperatif model TPS (Think Pair Share) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas VII-D SMPN 2 Beji Pasuruan / oleh Dita Tusari Indrayati

Penerapan pembelajaran kooperatif model TPS (Think Pair Share) melalui pembuatan peta konsep untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA 2 MAN Malang II Batu / Sulistioningsih

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang