Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pengaruh timing pemberian tugas terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran akuntnasi di Madrasah Aliyah Al-Bukhary Sampang oleh Subari

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 657.076 SUB p

Universitas Negeri Malang. Jurusan Akuntansi 2003
 

Upaya meningkatkan kualitas pendidikan secara optimal dapat tercapai
melalui pembenahanb erbagaik omponenp endidikan sepertik urilnrlum, proses
pernbelajaranp, rofesionalismeg trru,p engadaans aranad an prasaranab elajar,
penataans istemo rganisasid an manajemenp endidikan. Penyempumaanp roses
pembelajarany ang metiputi sistemp enilaiand an metodep anbelajaran
berhubungan dengan prestasi belajar siswa dan prestasi belajar merupakan ukuran
keberhasilanp rosesp endidikan yang telah dilahrkan. Penelitiani ni dimaksudkan
untuk mengetahupi erbedaanp restasbi elajard enganm etodep embelajarayna ng
berbeda.
Ragamm etodep engajarany angd iteliti adalahp emberiantu gas
sebelumm ateri diajarkan dan sesudahm ateri diajarkan. Metode penelitian yang
digrurakan adalah eksperimen, populasi penelitian adalah siswa kelas II Madrasah
Aliyah Al-BulJrary Sampang sebanyak 3 (tiga) kelas sejwnlah 135 siswa dengan
sampel 90 siswa yang terbagi menjadi 2 (dua) kelas, yaitu kelas IIa dan ttb
Pengumpuland atam enggrurakanin sfiumen tugas dan dokumentasi.A nalisis data
menggunakan uji kualitas data dengan uji statistik korelasi polll biserial dut
cronbach alpha,nilaiprestasi belajar diuji dengan statistik diskiptit uji
homoginitas varians sampel dengan uji statistik F, dan uji hipotesis dengan t s",.
Hasil analisis menunjukkan rata-rata kemampuan awal kelompok siswa
yang diberi tugas sebelum materi diajarkan (81) lebih tinggi dibandingkan
kelompoks iswayangd iberi tugass esudahm aterid iajarkan( Ez)y aitu 80,++
dibandingftan 78,89. Adapun prestasi belajar akhir menunjukkan rata-rata
kelompok (Er) lebih tinggi dibandingkan kelompok (Ez) yaitu 86,67 dibandingkan
83,11. Hasil uji homoginitas menurjukkan bahwa ke 2 (dua) kelompok berbeda
dengan nilai probabilitas lebih besar dari 0,05. Sedangkan dari hasil uji beda t t"'
probabilitas 0,337 tebih besar dari 0,05 mengindikasikan ada perbedaan
berartilsigrrifikan diantara kelompok (Er) dan (E2), hal ini diperkuat oleh nilai
rata-rata prestasi betajar kedua kelompok. Sehingga dapat disimpulkan bahwa
metode pemberian tugas sebelum diajarkan lebih baik dibandingkan metode
pemberiant ugas sesudahm ateri diajarkan. Hal tersebutd itunjukkan oleh nilai
rata-rata prestasi belajar diantara kedua kelompok yang berbeda secara sigrrifikmr.
Adapun bagi penelitian selanjutnya dengan topik metode pemberian fugas
harus memperhatikank ondisi : ( I ) Pernberiantu gas sebelurnd an sesudahm ateri
diajarkan dapat meningkatkan prestasi belajar akrmtansi, sehingga pernberian
tugas sebelumd an sesudahp embelajarana kuntansis ebagaki omponens trategi
pembelajarany ang dapat diterapkanp adak egiatanp embelajarana kuntansi,g rna
meningkatkan prestasi belajar akrmtansi sisw4 (2) Hasil penelitian tidak dapat
digunakan untuk menyimpulkan efektifitas metode mengajar pada MA Al
Bukharys ecarak eselumhans,e hinggap engujiand engans ampeyl angb erbeda
padapopulasil ebih luas perlu dilaktkan, (3) Penggunaanb ahana jar akuntansi
lebihl uas/topikb ahasanla in,d iterapkanp adak elasI atauk elasI II denganm ateri
akuntansyi ang berbeda,( 4) Waku pelaksanaane ksperimenp erlu diperpanjang
untuk populasi lebih besar dan bahan ajar lebih luas. Penilaian prestasi belajar
tidak hanya dilihat dari aspek kognitifsaja tapi dapat dilihat dari aspek affektif
(sikap) dan psikomotorik (keterampilan), selain itu perlu diteliti aspek - aspek
seperti lingkungan, kesehatan dan motivasi, sehingga penelitian selanjutnya dapat
melakukana nalisisf aktor - faktor yang mernpengaruhpi restasi.

 

Karya yang terkait

Efektifitas pemberian umpan balik pasca tes terhadap prestasi belajar akuntnasi siswa MAN 2 Bojonegoro oleh Rachmat Darwina

Perbedaan prestasi belajar akuntnasi pada siswa yang diberi metode latihan terpusat dan metode latihan tersebar di MA Al-Yasini Wonorejo Pasuruan oleh Sri Windari Wahyuni

Pengaruh penggunaan media elektronik terhadap prestasi belajar bidang studi akuntnasi pada siswa kelas III IPS MAN Tambak beras Jombang oleh Faizatun Ni'mah

Pengaruh pemberian tugas rumah terhadap prestasi belajar akuntnasi di MAN Kandangan dan Ma'arif Kabupaten Kediri tahun pelajaran 2002/2003 oleh Eny Surotin

Persepsi akademisi dan perilaku bisnis tentang pengimplementasian akuntnasi dan auidit lingkungan sebagai bentuk tanggung jawab sosial perusahaan: studi kasus di Kota Malang oleh Yulia Sri Rahayu

Hubungan tes formatif dengan prestasi siswa pada mata pelajaran akuntnasi di SMK Bhakti Mulia dan SMK Hasanuddin Kecamatan Pare Kabupaten Kediri / oleh Khoirul Basar

Studi korelasi prestasi mata pelajaran akuntansi dengan prestasi pendidikan sistem ganda (PSG) siswa kelas III Jurusan Keuangan Program Akuntnasi SMK Negeri I Sumenep tahun pelajaran 2002/2003 oleh Elli

Pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas X SMA Negeri 1 Gondang Tulungagung pada pokok bahasan suhu dan kalor / Bimbi Aprilia Indrayanti

Model hubungan pengetahuan awal, motivasi belajar, dan kreativitas siswa dengan kemampuan pemecahan masalah fisika SMA dalam pembelajaran berbasis inquiry / Putri Utamining Lailatul Andhani

Pengembangan media pembelajaran berbasis articulate storyline untuk mengoptimalkan aspek 4c pada materi kalor / Cica Adelia Permatasari



Penerapan pembelajaran problem solving dipadu kooperatif jigsaw untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada konsep ekosistem kelas X SMA Negeri 3 Ternate tahun pelajaran 2006/2007 / Taslim D. Nur

Penerapan pembelajaran kooperatif model TPS (Think Pair Share) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X-G MAN Lamongan / Inayatul Karimah

Penerapan model pembelajaran pemetaan pikiran (mind mapping) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 5 Malang semester genap tahun ajaran 2013/2014 / Achmad Miftachul Huda

Pengembangan media pembelajaran statistik secara interaktif berbasis komputer / oleh Ida Nurdiana

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang