Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pendekatan realistik dalam pembelajaran matematika untuk memahamkan siswa kelas IV SDN Tanggung I tentang kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dua bilangan / Musrikah

-- (Read : 2 Times)
 


Kode Buku : Rt 372.72044 MUS p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika SD 2010
 

ABSTRAK
Musrikah. 2010. Pendekatan Realistik dalam Pembelajaran Matematika untuk Memahamkan Siswa Klas IV SDN Tanggung I Tentang Materi Kelipatan Persekutuan Terkecil Dua Bilangan, Tesis tidak dipublikasikan, Program Studi Pendidikan Matematika, Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Prof. H. Akbar Sutawidjojo, M.Ed, Ph.D, (II) Prof. Dr. H. Ipung Yuwono, M.S., M.Sc

Kata Kunci: Pembelajaran, pembelajaran matematika realistik, kelipatan persekutuan terkecil

Pemahaman siswa tentang KelipatanPersekutuan Terkecil (KPK) Dua Bilangan penting karena dengan memahami materi, siswa mampu menerapkan materi tersebut dalam kehidupan sehari-hari ataupun dapat menggunakannya dalam bidang lain serta dapat meningkatkan prestasinya. Tetapi kenyataannya siswa mengalami kesulitan untuk memahami materi. Kesulitan itu disebabkan oleh kurang tepatnya pendekatan pembelajaran yang digunakan. Oleh sebab itu pada penelitian ini digunakan pendekatan realistik yang merupakan salah satu alternatif pendekatan yang dapat memahamkan siswa pada suatu materi pelajaran matematika .
Perumusan masalahnya adalah (1) Apakah langkah-langkah pendekatan realistik dalam pembelajaran matematika telah mampu memahamkan siswa kelas kelas IV SDN Tanggung I tentang Kelipatan Persekutuan Terkecil Dua Bilangan? (2) Apakah pendekatan realistik dalam pembelajaran matematika telah mampu memahamkan siswa kelas IV SDN Tanggung I tentang Kelipatan Persekutuan Terkecil Dua Bilangan?
Untuk menjawab pertanyaan di atas peneliti menerapkan pembelajaran melalui pendekatan realistik untuk memahamkan siswa pada materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dua bilangan. Pada penelitian ini digunakan langkah-langkah pendekatan realistik sebagai berikut:(1) penggunaan konteks; (2) penggunaan model, (3) sumbangan pemikiran siswa;(4) interaksi dan (5) keterkaitan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian ini adalah semua siswa klas IV SDN Tanggung 1. Subyek wawancara adalah siswa yang skor tesnya berada pada kuartil 1, 2 dan 3
Pembelajaran Kelipatan Persekutuan Terkecil ( KPK ) dua bilangan dengan pendekatan realistik berlangsung dalam tiga tahapan yaitu: (1) kegiatan awal, (2) kegiatan inti dan (3) kegiatan akhir. Pada kegiatan awal guru memberikan masalah kontekstual, yaitu masalah yang ada di sekitar siswa dan sesuai dengan materi pembelajaran. Pada kegiatan inti ada dua kegiatan yaitu: (1) siswa menyelesaikan masalah yang diberikan di Lembar Kegiatan Siswa, (2) diskusi membahas selesaian dari masalah yang diberikan. Pada pelaksanaan diskusi guru berperan sebagai fasilitator, motivator, sekaligus intervensionis. Pada kegiatan akhir guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan realistik dapat memahamkan siswa terhadap materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK ) dua bilangan. Langkah- langkah yang digunakan pada pembelajaran ini adalah: (1) penggunaan konteks, (2) penggunaan model, (3) intertaksi, (4) sumbangan pemikiran siswa, dan (5) keterkaitan mampu memahamkan siswa klas IV SDN Tanggung I pada topik Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dua bilangan.
Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada guru maupun peneliti yang lain untuk menggunakan pendekatan realistik dalam pembelajaran matematika. Pada pembelajaran menggunakan pendekatan realistik siswa sebaiknya diberi kesempatan untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang diberikan dengan memodelkan masalah yang diberikan menurut penalarannya. Siswa hendaknya juga diberi kesempatan untuk berinteraksi dan memberikan sumbangan pemikirannya secara optimal. Guru seharusnya mengaitkan materi yang diberikan dengan lingkungan yang ada di sekitar siswa serta mengaitkan materi dengan pengetahuan prasyaratnya.

 

Karya yang terkait

Penerapan model pembelajaran TGT (Team game tournament) untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi kelipatan persekutuan terkecil dan faktor persekutuan terbesar pada siswa kelas IV SD Tambakrejo 02 Kabupaten Blitar / Angga Rendi Eva Permana

Peningkatan hasil belajar matematika dalam menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dengan menerapkan pendekatan kontekstual (CTL) di kelas IVB SDN Klampok Kota Blitar / Ika Nur Shofiyatin

Penggunaan teknik Euclides untuk meningkatkan hasil belajar faktor persekutuan terbesar (FPB) dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) pada siswa kelas IV SDN Kedungpengaron II Kecamatan Kejayan Kabupaten Pasuruan / Hari Purwanto

Penerapan metode pemberian tugas untuk meningkatkan prestasi belajar matematika pokok bahasan faktor persekutuan terbesar dan kelipatan persekutuan terkecil siswa kelas VI SDN Arjosari 3 Kecamatan Rejoso Kabupaten Pasuruan / oleh Harningsih

Media interaktif materi kelipatan persekutuan terkecil dan faktor persekutuan terbesar untuk kelas IV SD / Mutia Fatmawati

Kesalahan-kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal-soal menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari tiga bilangan asli Kelas I SMP Negeri 8 Malang oleh Rina Muntiari

Pengembangan modul pembelajaran Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) untuk kelas IV sekolah dasar / Widiana Ruberti Prayitno

Penerapan model pembelajaran TGT (Team game tournament) untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi kelipatan persekutuan terkecil dan faktor persekutuan terbesar pada siswa kelas IV SD Tambakrejo 02 Kabupaten Blitar / Angga Rendi Eva Permana

Media interaktif materi kelipatan persekutuan terkecil dan faktor persekutuan terbesar untuk kelas IV SD / Mutia Fatmawati

Peningkatan pemahaman konsep kelipatan persekutuan terkecil (KPK) menggunakan bahan manipulatif uang logam pada siswa kelas IV sekolah dasar negeri Mojorejo Ponorogo / Intan Dwi Hastuti

Peningkatan hasil belajar matematika dalam menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dengan menerapkan pendekatan kontekstual (CTL) di kelas IVB SDN Klampok Kota Blitar / Ika Nur Shofiyatin

Pengembangan modul pembelajaran Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) untuk kelas IV sekolah dasar / Widiana Ruberti Prayitno

Penerapan metode pemberian tugas untuk meningkatkan prestasi belajar matematika pokok bahasan faktor persekutuan terbesar dan kelipatan persekutuan terkecil siswa kelas VI SDN Arjosari 3 Kecamatan Rejoso Kabupaten Pasuruan / oleh Harningsih

Peningkatan hasil belajar kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) melalui pendekatan kooperatif model teams games tournaments (TGT) siswa kelas IV SDN I Tenggong Kecamatan Rejotangan Kabupaten Tulungagung / Yeni Suryaningsih

Pengembangan booklet bermuatan pendidikan karakter melalui preparasi simplisia puring (Codiaeumvariegatum L. Blume) sebagai media pembelajaran bagi siswa MA Mambaul Ulum Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang / Rosita Ariyanti

Studi tentang desain motif batik dalam pembelajaran seni budaya siswa kelas X SMA Negeri 1 Situbondo / Ariyandini Rizka Pramono

Validasi media pembelajaran papan baca untuk pengenalan belajar membaca persiapan anak TK di TK PIG Malang / oleh Dewi Rofiah

Persepsi guru dan siswa tentang peran guru dalam proses pembelajaran di SMA Negeri se-Kota Probolinggo / oleh Abdullah

Pengaruh penggunaan bahan ajar dan gaya belajar terhadap hasil belajar matakuliah strategi pembelajaran pendidikan agama Kristen (PAK) mahasiswa sekolah tinggi agama kristen protestan negeri (STAKPN) Ambon / oleh Christiana Demaja Wilhelmina Sahertian

Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan macromedia flash untuk pembelajaran bola basket di SMA Negeri 1 Talun Kabupaten Blitar / Thoni Ariya Irawan

Peningkatan hasil belajar siswa melalui peningkatan keaktifan dan minat baca di kelas V SDN Kalirejo 02 Kecamatan Sukorejo Kabupaten Pasuruan dengan model pembelajaran inkuiri kontekstual / Nurita

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang