Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Penerapan pembelajaran jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN Karangrejo 05 kec. Garum kab. Blitar / Idha Yusani

-- (Read : 2 Times)
 


Kode Buku : Rp 372.832044 YUS p

Universitas Negeri Malang. Program Studi PJJ S1 PGSD 2009
 

ABSTRAK
Yusani, Idha, 2009, Penerapan Pembelajaran Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas IV SDN Karangrejo 05 Kec. Garum Kab. Blitar. Penelitian Tindakan Kelas, Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah FIP Universitas Negeri Malang.
Pembimbing : Drs. Musa Sukardi, M.Pd

Kata kunci : Pembelajaran Jigsaw, Hasil Belajar PKn.

Proses pembelajaran di sekolah dasar saat ini kurang meningkatkan kreativitas siswa, terutama dalam pembelajaran Pkn. Pembelajaran Jigsaw merupakan salah satu model pembelajaran cooperatif learning yang mudah dilaksanakan dan lebih praktis.

Di SDN Karangrejo 05 Kec. Garum Kab. Blitar, dalam kegiatan pembelajaran guru masih menggunakan metode lama yang didominasi dengan ceramah. Siswa tidak terlibat aktif belajar, hal itu terlihat dalam pembelajaran siswa hanya duduk, mencatat dan mendengarkan apa yang disampaikan guru dan sedikit peluang bagi siswa untuk bertanya.

Penelitian ini bertujuan untuk menguji analisa penerapan pembelajaran Jigsaw . Data yang dideskripsikan meliputi data kegiatan praktik pembelajaran, data hasil observasi keaktifan siswa, data hasil observasi prestasi siswa dan data pembelajaran Jigsaw yang dicapai pada tiap siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Karangrejo 05 Kecamatan Garum Kabupaten Blitar.

Hasil penelitian diketahui bahwa prestasi belajar siswa cukup baik. Pada siklus 1 ada 23 siswa (65,71%) yang tuntas dalam belajar sedangkan 12 siswa (34,29%) belum tuntas dengan nilai rata-rata 77,18. Nilai tertinggi 85 dan nilai terendah 50. Pada siklus II 32 siswa (91,43%) tuntas dalam belajar dan 3 siswa (8,57%) belum tuntas dalam belajarnya dengan nilai rata-rata 82,88 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 60.

Selama proses pembelajaran berlangsung pada siklus I dan siklus II telah menerapkan pembelajaran Jigsaw. Praktik pembelajaran dan aktifitas belajar siswa juga mengalami peningkatan setelah menerapkan pembelajaran Jigsaw.

 

Karya yang terkait

Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti

Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi


Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati

Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni

Hubungan antara jumlah butir tes dan parameter alat evaluasi belajar fisika dari tes pembelajaran model jigsaw pokok bahasan kinematika gerak lurus kelas X-B MAN 3 Malang / Maisyaroh

Peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas IV MI. Darul Ulum Gondangwetan Kabupaten Pasuruan melalui pembelajaran model jigsaw / Samsul Arifin

Pengaruh penguasaan mind mapping dan ringkasan dalam pembelajaran model jigsaw terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada materi senyawa karbon kelas XII SMA Negeri 7 Kota Ternate / Yusuf Abdullah

Pengaruh mind mapping dalam pembelajaran model jigsaw terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi sifat koligatif larutan / Ratih Purnamasari

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang