Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pengembangan media CD interaktif untuk pembelajaran membaca teks bahasa Arab untuk siswa kelas X madrasah aliyah / Imani Rahajeng

-- (Read : 2 Times)
 


Kode Buku : Rs 492.784 RAH p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 2009
 

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan media
audiovisual dalam pembelajaran bahasa asing. Hal ini dikarenakan, belajar dengan
menggunakan indera ganda (indera penglihatan dan indera pendengaran) dirasa
akan menguntungkan bagi siswa, karena pemerolehan siswa terhadap pesan atau
materi pelajaran akan lebih maksimal (Arsyad, 2002: 9). Salah satu contoh media
audiovisual adalah media berbasis komputer. Perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaruan dan pemanfaatan
hasil-hasil teknologi dalam proses belajar. Oleh karena itu, penelitian ini akan
menghasilkan media CD interaktif yang digunakan untuk pembelajaran membaca
teks bahasa Arab.

Tujuan dari penelitian ini, yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah
pembuatan media, (2) mendeskripsikan tampilan media, (3) mendeskripsikan
langkah-langkah penggunaan media, dan (4) mendeskripsikan prestasi siswa
setelah menggunakan media.

Model pengembangan media diadopsi dari langkah-langkah yang
diutarakan Sadiman (1986: 98) yaitu: (1) identifikasi kebutuhan, (2) analisis
kebutuhan, (3) analisis tujuan pembelajaran, (4) penyusunan naskah, (5)
pengembangan media, (6) produksi prototype multimedia, (7) menyusun petunjuk
pemanfaatan, (8) validasi oleh ahli media dan ahli materi serta kelompok uji coba,
dan (9) revisi.

Jenis data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data
kuantitatif diperoleh dari hasil skor angket ahli materi, ahli media, dan subjek
penelitian. Sedangkan data kualitatif diperoleh dari tanggapan ahli media, ahli
materi, subjek penelitian, hasil observasi dan hasil wawancara. Instrumen
pengumpul data terdiri atas peneliti (human instrument) selaku instrumen utama
dan didukung oleh instrumen pendukung yaitu angket untuk ahli media, ahli
materi dan siswa, pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi.
Subjek uji coba produk adalah siswa kelas X.2 MA Al Maarif Singosari.

Hasil pengembangan berupa media interaktif dalam bentuk kepingan CD
untuk keterampilan membaca teks bahasa Arab bagi siswa MA kelas X semester
gasal. Langkah-langkah pembuatan media CD interaktif adalah: (1) menentukan
materi, latihan soal, gambar dan animasi yang sesuai dengan tema, dan merekam
suara sebagai contoh pelafalan teks dan mufrodat, (2) mendesain semua materi,
latihan soal, gambar, animasi, dan suara ke dalam tampilan slide-slide dan
kemudian di-link-kan sesuai dengan tombol-tombol yang ada, (3) menambahkan
lagu di awal dan akhir tampilan, petunjuk penggunaan media, dan profil pembuat
media. Hasil data kuantitatif untuk tampilan dan langkah penggunaan adalah





sebagai berikut: (1) hasil validasi media sebesar 86,54% dan dikategorikan
valid/tanpa revisi, (2) hasil validasi materi sebesar 77,5% dan dikategorikan
valid/tanpa revisi, (3) hasil uji coba produk sebesar 84,58% dan dikategorikan
valid/tanpa revisi.

Hasil analisis data kualitatif untuk tampilan dan langkah penggunaan
media adalah sebagai berikut: (1) keakuratan pemberian harakat masih perlu
diperhatikan, (2) ketidaktepatan pemaknaan kata dalam teks dengan menggunakan
gambar, (3) ketidakjelasan tulisan dan suara pelafal teks, (4) ketidakakuratan
hyperlink antar slide. Sementara hasil belajar siswa setelah menggunakan media
ini adalah 85% atau 34 dari 40 siswa memperoleh nilai melebihi standar kelulusan
sebesar 7,5, dengan rata-rata kelas 84,7. Dari hasil belajar siswa diketahui bahwa
siswa cukup antusias mempelajari teks bahasa Arab dengan menggunakan media
CD interaktif. Hal ini dapat dilihat dari keberhasilan 85% siswa kelas X.2 yang
memperoleh nilai melebihi standar kelulusan mata pelajaran.

Proses revisi dilakukan pada: (1) kejelasan tulisan dan suara, (2) ketepatan
pemilihan gambar untuk pemaknaan kata, (3) keakurasian harakat dan hyperlink,
dan (4) petunjuk penggunaan media.

Dari hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa media ini dikategorikan
valid/tanpa revisi dengan penilaian 82,87%. Media ini layak digunakan sebagai
alternatif media pembelajaran untuk keterampilan membaca teks bahasa Arab.
Namun, seperti media pembelajaran pada umumnya, kekurangan juga masih
tampak dari pengembangan media ini. Kekurangan media terletak pada
tampilannya yang masih sederhana dan juga tampilan suara serta film yang belum
sempurna. Keterbatasan media ini terletak pada pengoperasiannya yang masih
memerlukan seperangkat komputer yang memiliki software Arab, agar tulisan dan
suaranya tidak mengalami perubahan ketika digunakan. Sehingga diharapkan
pengembangan media serupa dapat memaksimalkan penggunaan berbagai
program agar desain tampilannya menjadi lebih menarik serta dapat digunakan
untuk semua keterampilan berbahasa.

 

Karya yang terkait

Pengembangan media flash card untuk meningkatkan kemampuan mufrodat dalam pembelajaran Bahasa Arab siswa Kelas IV MI Sunan Kalijaga I Malang oleh Diah Eva Tauchida

Kemampuan memahami dan memproduksi kalimat Bahasa Arab siswa kelas III program A.3 SMA se Kotamadya Malang / oleh M. Nurul Humaidi

Hubungan motivasi menghafal al-Qur'an dan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar mahasiswa S1 Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Malang angkatan tahun 2017 / Anwar Kirom

Pengembangan permainan Kokami (Kotak dan Kartu Misteri) sebagai teknik pembelajaran kosakata bahasa Arab di MI Husnul Huda Tegalwudi-Bedewang-Banyuwangi / Tohirotul Maghfiroh

Penggunaan huruf 'athaf antar kata dan kalimat dalam penyusunan faqroh bahasa Arab oleh mahasiswa S-1 1985 program pendidikan bahasa Arab Jurusan Pedidikan Bahasa Asing FPBS IKIP Malang
AH. Mu'adz Hazmi


Pengembangan kartu kuartet sebagai media pembelajaran kosakata bahasa Arab siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah / Miranda Setiawaty

Pengembangan media crossword puzzle (teka teki silang) untuk pembelajaran kosakata bahasa Arab siswa kelas V MI Al Hikmah Poncokusumo / Intan Nisful Laila

Peningkatan keterampilan membaca pemahaman melalui tahap prabaca, saat baca, dan pasca baca pada siswa kelas 5 SDN Kepanjen Lor I Kota Blitar / Rully Ambar Sari

Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui pemanfaatan kartu kata bergambar (KKB) pada siswa kelompok B TK Negeri Pembina kota Malang / Riami

Kemampuan membaca pemahaman teks berbahasa Jawa siswa kelas V SD Negeri Gambirkuning Kecamatan Kraton Kabupaten Pasuruan tahun pelajaran 2009/2010 / Tri Wusananingrum

Pembelajaran membaca puisi siswa MAN 1 Malang kelas X H tahun pelajaran 2011/2012 / Alfin Ni'matul Maula

Pengaruh metode kupas rangkai terhadap keterampilan membaca permulaan siswa tunagrahita sedang kelas IV di SLB Idayu 2 Kabupaten Malang / Janatu Rojiati

Peningkatan kemampuan membaca nyaring siswa kelas III melalui Metode Audiolingual (MAL) di SDN Karangbesuki 1 Kecamatan Sukun Kota Malang / Achmad Fauzi

Penerapan pembelajaran model mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar membaca pemahaman siswa kelas IV SDN Kotalama V Malang / Ida Hamzah

Kemampuan menulis paragraf mahasiswa Program Pendidikan Bahasa Arab JPBA FPBS IKIP MALANG angkatan 1991 / oleh Toyyibatin

Kesiapan madrasah aliyah negeri Kota Malang dalam penerapan kurikulum berbasis kompetensi mata pelajaran bahasa Arab / Wiwik Widyasih

Pola-pola kalimat bahasa Arab yang digunakan mahasiswa Jurusan Sastra Arab UM dalam menulis karangan narasi / Muhamad Taufiq Fajar Permana

Pengembangan media kuis interaktif berbasis wondershare quiz creator dalam pembelajaran bahasa Arab siswa MTs kelas VII semester I / Sya'roni Alfajri

Pengembangan media permainan bithaqah isyarah dalam pembelajaran bahasa arab untuk kelas V SD Plus Darussalam Geneng Ngawi / Amaria Ifada

Pembelajaran kosakata bahasa Arab dengan media kartu untuk anak kelompok B PAUD Bunga Mulia Bedali Kediri / Ana Cholifaturohmah

Kemampuan pemahaman literal dan penerjemahan wacana ilmiah bahasa Arab mahasiswa jurusan pendidikan bahasa asing FPBS IKIP Malang / oleh Imam Khumaidi

Pengembangan media CD interaktif teka-teki gambar dan kata pembelajaran mufrodat di Madrasah Ibtidaiyyah kelas IV / Wiwin Widiyanti

Pengembangan media CD interaktif pada subtema komponen ekosistem untuk kelas V SDN Kota Malang / Gandhis Anindya Devi Hapsari

Peningkatan keterampilan menulis narasi melalui model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) berbantuan media CD interaktif pada siswa kelas V di SD Anak Saleh / Ayu Vidya Rakhmawati

Pengembangan media CD interaktif materi arti penting hukum pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan kelas VII SMP Negeri 20 Malang / Robby Firman Syah

Pengembangan media CD interaktif pada subtema lingkungan tempat tinggalku untuk siswa kelas IV di SDN Lesanpuro 4 Malang / Eka Rasiska

Pengembangan media CD pembelajaran program macromedia flash geografi SMP Kelas VIII / Merizka Listyaningrum

Pengembangan media CD interaktif bilingual pada pembelajaran akuntasi pokok bahasan jurnal khusus kelas XI IPS SMA Negeri 8 Malang / Eka Wulan Sakti

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang