Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Studi perbandingan efektifitas model pembelajaran jigsaw dan numbered head togehter (NHT) terhadap kemampuan mengungkapkan pendapat secara lisan pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Blitar / Nurul Dina Nopika

-- (Read : 3 Times)
 


Kode Buku : Rs 330.07 NOP s

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi 2009
 

ABSTRAK
Nopika, Nurul Dina. 2009. Studi Perbandingan Efektifitas Model Pembelajaran Jigsaw dan Numbered Head Together (NHT) terhadap Kemampuan Mengungkapkan Pendapat secara Lisan pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Blitar. Skripsi, Jurusan Ekonomi Pembangunan, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing I : Dr. Hari Wahyono M.Pd, Pembimbing II : Drs. Prih Hardinto M.Si


Kata Kunci : Jigsaw, Numbered Head Together (NHT), Kemampuan Mengungkapkan Pendapat secara Lisan.


Proses pendidikan dapat dilaksanakan secara formal dan non formal yang berlangsung secara bertahap sesuai dengan usia. Salah satu tahapan penting yang dilalui siswa adalah ketika berada pada tingkat Sekolah Menengah Atas dengan peningkatan dan pemantapan materi pelajaran ekonomi secara lebih mendalam. Dalam prosesnya, setiap siswa dituntut untuk aktif berpartisipasi dalam pelaksanaan pembelajaran baik dalam mencari informasi maupun memecahkan setiap permasalahan yang muncul. Guru sebagai pemberi motivasi dan fasilitator yang mengarahkan dan mengawasi tindakan siswa.
Keberhasilan proses pembelajaran sangat dipengaruhi oleh keaktifan siswa dalam proses pembelajaran yang berlangsung. Salah satunya adalah kemampuan mengungkapkan pendapat secara lisan. Hal ini disebabkan selain karena alasan kemudahan dan efisien waktu, siswa lain yang ikut dalam diskusi juga dapat mendengarkan dan memberi tanggapan berupa ungkapan setuju ataupun ketidaksetujuannya secara langsung melalui forum yang tertib. Namun pada prakteknya, keaktifan dalam mengungkapkan pendapat secara lisan ini tidak semudah yang dibayangkan. Budaya malu masih melekat pada diri siswa. Rasa malu dan takut untuk mengungkapkan pendapat ternyata masih membudaya di kelas. Terbukti meskipun sudah berada pada tingkat Sekolah Menengah Atas, siswa yang malu-malu untuk mengungkapkan pendapatnya secara lisan masih banyak dijumpai.
Berdasarkan hal tersebut terdapat dua tujuan penelitan yaitu : (1) Untuk mengetahui perbedaan efektifitas model pembelajaran Jigsaw dan Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan mengungkapkan pendapat secara lisan pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Blitar dilihat dari hasil belajar siswa, (2) Untuk mengetahui perbedaan efektifitas model pembelajaran Jigsaw dan Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan mengungkapkan pendapat secara lisan pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Blitar dilihat dari motivasi siswa.
Peenelitian dilakukan selama tiga minggu yang terbagi dalam lima kali pertemuan mulai tanggal 2 hingga 18 April 2009 di SMA Negeri 1 Blitar. Adapun sampel penelitian adalah siswa kelas X1 dan X2 yang masing-masing berjumlah 40 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan tes lisan kepada masing-masing siswa di akhir pertemuan pada pertemuan ke-5 dan selanjutnya menggunakan kuesioner (angket). Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan bantuan program SPSS 15.00 for Windows.
Berdasarkan data hasil penelitian kelas X1 dengan model pembelajaran Jigsaw diperoleh taraf signifikansi normalitas sebesar 0,200 (berdistribusi secara normal) dan homogenitas 0,001 (memiliki varian yang tidak sama (tidak homogen)). Sedangkan kelas X2 dengan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) diperoleh taraf signifikansi normalitas sebesar 0,029 (tidak terdistribusi secara normal) dan homogenitas 0,029 (memiliki varian yang sama (homogen)).
Berdasarkan hasil uji hipotesis diketahui bahwa besarnya probabilitas adalah 0,135 > 0,05 yang berarti bahwa tidak ada perbedaan pelaksanaan efektifitas model pembelajaran Jigsaw dan Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan mengungkapkan pendapat secara lisan pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Blitar dilihat dari hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil uji hipotesis diketahui besarnya probabilitas adalah 0,397 > 0,05 yang berarti bahwa tidak ada perbedaan pelaksanaan efektifitas model pembelajaran Jigsaw dan Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan mengungkapkan pendapat secara lisan pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Blitar dilihat dari motivasi siswa. Guru pengajar diharapkan untuk guna menggali potensi dan prestasi belajar khususnya dalam mengungkapkan pendapat secara lisan. Siswa juga diharapkan untuk lebih aktif dan berani mengungkapkan pendapat secara lisan tentunya dengan dukungan orang tua Bagi peneliti lain diharapkan untuk meneliti variabel ini secara lebih mendalam dengan memperhatikan kondisi yang berkembang guna diperoleh hasil yang lebih baik.

 

Karya yang terkait

Ketertarikan siswa terhadap mata pelajaran IPS terpadu bidang ekonomi (Kasus Pada Siswa Kelas VII-A dan VII-E SMP Negeri 2 Malang) / R. A. Nur Anggraini

Pengaruh teknologi informasi, teman sebaya dan status sosial ekonomi orang tua terhadap perilaku konsumtif siswa SMA Negeri 6 Malang / Endah Anggraini

Pengaruh kualitas sekolah dan kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa jurusan ilmu sosial (IS) di SMAN 3 Blitar / Istri Romawanti

Penerapan pembelajaran kooperatif model NHT (Numbered Heads Together) untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI SMA Negeri 1 Sutojayan Kabupaten Blitar / Vivi Dwi Erlita

Industri pengolahan logam mulia, manfaat ekonomi dan aktivitas belajar remaja sekolah Desa Batu Putih Kecamatan Taliwang Kabupaten Sumbawa Barat / Mujizat Ino

Penerapan time banking di dalam interaksi ekonomi kekeluargaan / Silky Roudhotus Sa'adah

Perilaku transaksi online shop mahasiswa dalam perspektif pendidikan ekonomi (studi fenomena pada mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang) / Muhammad Ikhwan

Penerapan model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) berbasis lesson study mata pelajaran ekonomi sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IIS 2 MAN 1 Malang tahun ajaran 2015/2016 / Yustia Impalawati

Memilih strategi promosi yang tepat pada minimarket sigma Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang / oleh Asari Darmawan

Evaluasi instalasi listrik pada gedung D5 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang / Dhanang Prayujana

Pengaruh status sosial ekonomi dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi (studi kasus di SMAN 03 Lumajang) / Yayang Wahyu Pradana P.

Faktor yang di pertimbangkan siswa memilih mata pelajaran ekonomi sebagai lintas minat di SMAN 1 Kepanjen / Anis Fridayanti

Strategi pengembangan pariwisata berbasis potensi ekonomi lokal dalam rangka meningkatkan perekonomian masyarakat (studi pada: Agrowisata Belimbing Karangsari) / Nelly Nur Azizah

Aktivitas ekonomi sentra industri kecil handycraft Desa Tutul Balung Jember dalam perspektif pendidikan ekonomi ramah lingkungan / Auliana Farabbanie Al-Arsy

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang