Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Penerapan pembelajaran berdasarkan masalah untuk meningkatkan lualitas pembelajaran IPS perkembangan teknologi di kelas IVB SDN Bareng I Kota Malang / Nurhadi

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rps 372.83044 NUR p

Tugas Akhir (Sertifikasi Guru)--Universitas Negeri Malang. Program Sertifikasi Guru Dalam Jabatan 2009
 

ABSTRAK
Nurhadi. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah untuk Meningkatkan
Kualitas Pembelajaran di Kelas IVb SDN Bareng I Kota Malang. Pembimbing Drs. Toha
Mashudi, M.Pd.

Kata kunci: Pembelajaran Berdasarkan Masalah, kualitas pembelajaran, aktifitas belajar, hasil
belajar.

Pembelajaran IPS seharusnya lebih memberi kesempatan siswa untuk aktif melaksanakan
pembelajaran, mengalami, mencari, menemukan, dan membangun pengetahuan sendiri.
Sementara itu yang terjadi di kelas IVb SDN Bareng I Malang, keaktifan siswa masih rendah,
pembelajaran masih berpusat ke guru, tidak berorientasi kepada masalah nyata yang dihadapi
siswa sehingga kualitas pembelajaran rendah, siswa juga terlihat tidak suka terhadap
pembelajaran IPS. Hasil belajar juga rendah.
Untuk mengatasi masalah tersebut penelitian dirancang menggunakan penelitian tindakan
kelas dengan menerapkan model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (PBI). Penelitian
dilaksanakan selama peneliti melaksanakan PKM di SDN Bareng I Malang. Penelitian dibantu
oleh guru mitra dan teman mahasiswa PKM mulai dari identifikasi masalah, perencanaan
tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian juga dibimbing oleh dosen
pembimbing PKM.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS Perkembangan
Teknologi di kelas IVb SDN Bareng I Malang, meningkatkan aktifitas belajar siswa,
meningkatkan hasil belajar, dan meningkatkan rasa senang siswa terhadap pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Pembelajaran Berdasarkan
Masalah dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS tentang Perkembangan Teknologi di
kelas IVb SDN Bareng I Malang. Peningkatan terse-but ditandai (1) persiapan guru dalam
melaksanakan pembelajaran yang sangat baik; (2) diterapkannya model Pembelajaran
Berdasarkan Masalah (PBI) dengan baik; (3) pembelajaran berpusat kepada siswa, bukan
berpusat kepada guru; (4) materi pembelajaran dibawa ke masalah yang nyata kehidupan siswa
dan sesuai dengan perkembangan siswa; (5) aspek pembelajaran tidak hanya menekankan pada
aspek kognitif saja, (6) suasana kelas yang kondusif.
Penerapan model Pembelajaran Berdasarkan Masalah juga dapat meningkatkan aktivitas
belajar siswa, meningkatkan rasa senang siswa terhadap pembelajaran, serta meningkatkan hasil
belajar.
Kesimpulan penelitian ini bahwa penerapan model Pembelajaran Berdasrkan Masalah
dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS Perkembangan Teknologi di Kelas IVb SDN
Bareng I Malang.
Berdasarkan penelitian ini, disarankan bahwa kalau guru ingin meningkatkan kualitas
pembelajaran IPS Perkembangan Teknologi di kelas IV yang memiliki kondisi dan karakteristik
yang relatif sama dengan kondisi tempat dilaksanakan penelitian ini bisa menerapkan model
Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Disarankan juga agar diadakan penelitian lebih lanjut
dengan menerapkan langkah-langkah pemecahan masalah yang lebih baik.

 

Karya yang terkait

Prototipe aplikasi sistem informasi akademik berbasis WEB pada Jurusan matematika Fakultas matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang / oleh Elvis Sahri

Studi perbandingan keefektifan antara metode eksperimen dan metode penerapan dalam penyajian Ilmu Kimia di SMA / oleh Adam Sebastian

Studi tentang motivasi mahasiswa memilih program studi Ilmu Keolahragaan (Prodi IK) Jurusan Ilmu Keolahragaan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang / oleh Sutarmi

Masalah evaluasi pengajaran ilmu ekonomi perusahaan kelas III SMEP Negeri I Malang / oleh Siti Aminah

Perbedaan hasil belajar antara model contextual teaching and learning dengan model problem base learning pada mata pelajaran ilmu gizi kelas X SMK Negeri 3 Malang / Desy Nasrani Kumala Sari

Pengembangan media video pembelajaran pokok bahasan visual pada matakuliah pengembangan media video/TV Program Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya / oleh Andi Mariono

Hambatan-hambatan pelaksanaan pengajaran model Dick dan Carey pada mata kuliah ilmu bahan elektro pada S1 Pendidikan Teknik Elektro FPTK IKP Surabaya / oleh Sunaryo

Pengaruh minat dan motivasi belajar siswa atas pemanfaatan media pembelajaran terhadap prestasi belajar dalam mata pelajaran akuntasi SMA Negeri 1 Batu / Bertha Elenora S.

Penerapan pembelajaran numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan hidup siswa SMK Wisnuwardhana Malang / Akhmad Syafii

Pengembangan media CD pembelajaran materi litosfer pada mata pelajaran geografi SMA kelas X / Rheinnadia Febriandini

Penerapan model daur belajar pada pembelajaran materi pemisahan campuran dalam upaya peningkatan hasil belajar dan kualitas pembelajaran di SMPN 4 Malang / Dina Khitthotul Husniyah

Perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPS dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), PBL berbasis Science, Environment, Technology and Society (SETS) (studi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kepanjen Malang) / Evi Nurul Qomariyah

Validasi media pembelajaran rumah kelereng di TK Dharma Wanita Persatuan 01 Wonosari Kecamatan Wonosari / oleh Sintrim

Penerapan pembelajaran kooperatif model TAI (Team Assisted Individualization) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas XI Ipa 1 MAN 3 Malang / Diana Kusumaningrum

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang