Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Penerapan metode pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan berpikir kritis mata pelajaran ekonomi siswa kelas X-3 SMAN 3 Jombang / Roseana

-- (Read : 3 Times)
 


Kode Buku : Rs 330.07 ROS p

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi 2009
 

Berdasarkan hasil observasi masalah yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran adalah bagaimana meningkatkan motivasi dan kemampuan berpikir kritis siswa dalam belajar. Tentunya hal ini akan berpengaruh terhadap prestasi belajar. Usaha yang sudah dilakukan guru sebelumnya antara lain dengan melakukan presentasi hasil kerja siswa dengan proses diskusi, tetapi usaha ini ternyata kurang efektif karena dalam proses diskusi keaktifan hanya didominasi oleh beberapa siswa saja dan siswa yang pasif tidak mengalami perubahan untuk menjadi aktif. Maka berdasarkan observasi awal perlu diadakan suatu penelitian dengan menerapkan suatu metode pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi dan kemampuan berpikir kritis siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan: (1) Apakah penerapan metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X-3 SMA Negeri 3 Jombang?
(2) Apakah penerapan metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X-3 SMA Negeri 3 Jombang
Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran secara jelas dan nyata tentang peristiwa yang tampak selama proses pembelajaran berlangsung. Peristiwa yang dimaksud adalah proses pelaksanaan langkah pembelajaran yang diterapkan di kelas, motivasi siswa serta kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi dengan menggunakan metode pembelajaran Problem Based Learning. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 3 Jombang kelas X semester 1 tahun ajaran 2008/2009.

Sampel penelitian yaitu kelas X-3 sebanyak 36 siswa, yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan.
Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa pada motivasi siswa jika dilihat dari aspek ketekunan, aspek minat, aspek perhatian, dari ketiga aspek motivasi diatas didapat rata-rata 58,19 yang termasuk klasifikasi cukup. Sedangkan kemampuan berpikir kritis siswa pada aspek melakukan pengamatan, aspek merumuskan hipotesis, aspek melakukan diskusi, aspek menganalisis data, aspek keterampilan siswa bertanya, aspek keterampilan siswa menjawab, aspek tingkat keterampilan berpikir siswa, aspek membuat kesimpulan, aspek menerapkan konsep. Dan dari kesembilan aspek kemampuan berpikir kritis diatas didapat rata-rata 53,39 yang termasuk klasifikasi cukup baik. Sedangkan Hasil penelitian siklus II menunjukkan bahwa pada motivasi siswa didapat rata-rata 58,19 yang termasuk klasifikasi cukup. Sedangkan kemampuan berpikir kritis siswa didapat rata-rata 70,75 yang termasuk klasifikasi cukup baik.
Dari hasil analisis dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa.
Penerapan pembelajaran kooperatif model Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X-3 SMA Negeri 3 Jombang dalam mata pelajaran ekonomi pokok bahasan permintan dan penawaran yaitu pada siklus I dengan kategori cukup meningkat pada siklus II dengan kategori tinggi.

Penerapan pembelajaran kooperatif model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X-3 SMA Negeri 3 Jombang dalam mata pelajaran ekonomi pokok bahasan permintaan dan penawaran yaitu terlihat pada peningkatan tiap siklusnya. Adapun saran yang dapat diberikan kepada peneliti selanjutnya adalah : (1) bagi guru mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 3 Jombang pada khususnya dan para guru ekonomi di sekolah lain pada umumnya disarankan untuk menerapkan pembelajaran kontekstual model Problem Based Learning sebagai salah satu alternatif pembelajaran di dalam kelas dalam rangka meningkatkan motivasi dan hasil belajar ekonomi siswa. (2) penerapan pembelajaran kontekstual model Problem Based Learning hendaknya dilakukan secara bertahap sesuai dengan langkah-langkahnya agar mendapatkan hasil yang optimal. (3) penerapan pembelajaran kontekstual model Problem Based Learning hendaknya disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan, lingkungan belajar siswa, dan ketersediaan waktu yang cukup. (4) pada penelitian ini dalam mengukur hasil belajar, peneliti hanya mengukur ranah kognitif saja. Oleh karena itu bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk mengukur ketiga ranah yang meliputi ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. (5) penelitian ini hendaknya dapat diteruskan oleh peneliti selanjutnya dengan kelas, sekolah, dan materi yang berbeda. (6) bagi peneliti selanjutnya, hendaknya melakukan tindakan lebih dari dua siklus sehingga hasil yang diperoleh dapat maksimal.

 

Karya yang terkait

Tinjauan tehnik evaluasi pengajaran ilmu ekonomi perusahaan di SMEA Negeri Turen
oleh Rahmat Sofyan

Penerapan pembelajaran kooperatif kolaborasi model quiz-quiz trade dan team game tournament untuk meningkatkan hasil beljar, keaktifan belajar dan self esteem (Studi pada mahasiswa Universitas Kanjuruhan Malang jurusan pendidikan ekonomi semester genap 2010/2011) / Affa

Keberhasilan penyaluran dana kompensasi subsidi BBM: variabel-variabel penentu dan pengaruhnya terhadap keberdayaan ekonomi masyarakat pengusaha golongan ekonomi lemah / Abdul Bashith

Pengembangan audio rekaman mata pelajaran ekonomi pokok bahasan permasalahan ekonomi yang dihadapi oleh manusia untuk siswa kelas I cawu I di SMPN 2 Wates Kabupaten Kediri
oleh Susetyo Adi

Pengaruh lingkungan keluarga dan motivasi berwirausaha terhadap minat berwirausaha (studi pada mahasiswa Program Studi S1 Manajemen angkatan 2016/2017 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang) / Paramastri Krissetia

Analisis kesulitan guru dalam menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dibandingkan dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dalam matapelajaran ekonomi (studi kasus SMA di Kabupaten Malang) / Aniki Fitriani Mabon

Identifikasi kesulitan siswa dalam memahami mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas X IIS 1 di SMA Islaqm Kepanjen semester genap tahun ajaran 2013/2014 / Aulia Nur Rosyidah

Model pengembangan Unit Pembenihan Rakyat Sumber Mina Lestari sebagai penguat faktor sosial dan ekonomi masyarakat Desa Sumber Sekar / M. Faiz Binnasrillah

Penerapan pembelajaran dengan pendekatan scaffolding pada pembelajaran ekonomi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-2 SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang / Bayu Permana Putra

Hubungan kemandirian dengan minat berwirausaha pada mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang angkatan 2007 dan 2008 / Much. Rifansyah

Analisis investasi terhadap sektor basis dalam pertumbuhan ekonomi Kota Probolinggo / Achmad Adhy Rachmawan

Penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Student Teams Achievement Division (STAD) dan problem solving untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X7 SMA Negeri 5 Kota Malang / Fandis Choliq Achadin

Pengaruh tingkat lamanya penggunaan internet sebagai sumber belajar dan minat membaca materi ekonomi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMA Negeri 10 Malang tahun ajaran 2014/2015 / Yohan Dwiyono

Penerapan pakem (Pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyeangkan) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar mata pelajaran ekonomi di kelas X MA Nurul Ulum Malang / Yulita Uldianingtyas

Pemanfaatan media sosial instagram sebagai media edukasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa / Ariel Anastasia Damara

Pengaruh persepsi siswa tentang perhatian orang tua terhadap keaktifan belajar siswa melalui motivasi belajar pada kelas X Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 12 Malang / Rio Bayu Purnama

Perbedaan kuatnya motivasi belajar siswa kelas II pada SMA Negeri dan Swasta di Kabupaten Lumajang
Ngatiman


Pengaruh penerapanb metode inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Brawijaya Smart School tahun ajaran 2010/2011 pada materi pokok laju rekasi / Ikhsan Abdul Hanif

Studi komparasi antara pembelajaran model stad-pohon matematika dan model stad untuk meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa pada pokok bahasan pangkat, akar dan logaritma kelas X SMA Negeri 7 Malang / Aulia Arditama

Hubungan gaya pengasuhan orang tua, disiplin belajar, dan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa SMA negeri di Kota Malang / Liliek Rahayu

Pemanfaatan media model mata pelajaran kimia pembelajaran struktur ruang ion kompleks terhadap motivasi belajar siswa jurusan IPA catur wulan II SMU PGRI 01 Tulungagung
oleh Ernawati

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang