Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Efektifitas metode pembelajaran kooperatif model team games tournament (TGT)-problem posing terhadap peningkatan prestasi belajar akuntansi di SMK PGRI 02 Kediri / Siti Badriyah

-- (Read : 3 Times)
 


Kode Buku : Rs 657.042076 BAD e

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi 2008
 

ABSTRAK

Badriyah, Siti. 2008. Efektifitas Metode Pembelajaran Kooperatif Model TGT-Problem Posing Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi di SMK PGRI 02 Kediri. Skripsi, Jurusan Pendidikan Akuntansi FE Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Bambang Sugeng, SE., M.A, M.M, Ak, (II) Drs. Cipto Wardoyo, SE, M.Pd, M.Si, Ak.

Kata Kunci: Metode Pembelajaran, Pembelajaran Kooperatif Model TGT, Pembelajaran Problem Posing, Prestasi Belajar

Penggabungan metode pembelajaran antara metode pembelajaran kooperatif model Team Games Tournament (TGT) dengan metode pembelajaran Problem Posing yang dilakukan oleh Dewi Sri Sundari dalam penelitiannya yang berjudul Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Model TGT- Problem Posing Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Kelas XII SMA Negeri 2 Bangkalan menunjukkan bahwa metode pembelajaran kooperatif model TGT-Problem Posing lebih efektif dari pada metode konvensional dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Namun sinergi kedua metode pembelajaran tersebut tidak terlihat sehingga diduga hanya dengan metode pembelajaran kooperatif model TGT sudah mampu meningkatkan prestasi belajar siswa. Dengan demikian, kombinasi kedua metode tersebut dibandingkan dengan metode pembelajaran kooperatif model TGT tanpa Problem Posing.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar antara siswa yang diajar dengan metode pembelajaran kooperatif model TGT dan siswa yang diajar dengan metode pembelajaran kooperatif model TGT-Problem Posing. Data yang digunakan adalah data primer yaitu gainscore nilai siswa kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1 Ak SMK PGRI 02 Kediri sebanyak 122 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan insidental sampling dan ada 78 siswa yang memenuhi syarat untuk ditetapkan sebagai sampel penelitian. Analisa data yang digunakan adalah t-test independent sample. Uji t independent sample digunakan untuk menguji perbedaan prestasi belajar antara siswa yang diajar dengan metode pembelajaran kooperatif model TGT-Problem Posing dan siswa yang diajar dengan metode pembelajaran kooperatif model TGT tanpa Problem Posing.

Berdasarkan nilai signifikansi dari uji t independent sample sebesar 0,904 untuk aspek kognitif dan 0,578 untuk aspek psikomotor menunjukkan bahwa hasil penelitian ini adalah tidak ada perbedaan prestasi belajar antara siswa yang diajar dengan metode pembelajaran kooperatif model TGT-Problem Posing dan siswa yang diajar dengan metode pembelajaran kooperatif model TGT tanpa Problem Posing. Karena kemampuan guru yang kurang memahami metode pembelajaran Problem Posing sehingga instrumen penelitian yang dibuat kurang baik dan tidak baik merangsang siswa untuk mengajukan pertanyaan dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Sehingga siswa hanya mengajukan pertanyaan mengenai pengenalan, pengetahuan atau sebatas aspek kognitif. Selain itu, kondisi siswa yang sulit diberikan pengarahan secara teknis metode pembelajaran kooperatif model TGT-Problem Posing. Sehingga kelas menjadi gaduh, kurangnya ketekunan dan kesungguhan siswa mengerjakan LKS sehingga pada saat turnamen siswa bingung dalam memberikan pertanyaan terhadap siswa lain, dan kurangnya pengawasan dari guru dikarenakan guru sibuk mengelola kelas agar kondusif sehingga ada beberapa siswa mengajukan pertanyaan dari buku/LKS.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk penelitian sama di masa yang akan datang diharapkan melihat prestasi belajar siswa secara keseluruhan yaitu aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotor. Karena pada penelitian ini hanya dari 2 aspek dikarenakan peneliti kurang pahamnya peneliti mengenai alat ukur yang digunakan untuk mengukur aspek afektif sehingga instrumen yang dibuat salah. Selain itu, dilakukan penelitian tindakan kelas untuk mengetahui secara detail prestasi belajar siswa.

 

Karya yang terkait

Analisis kualitas rancangan pembelajaran berbasis internet (webquest) yang disusun oleh mahasiswa peserta mata kuliah perencanaan pengajaran akuntansi / Prizilia Kusuma Wardhany

Pengaruh kemampuan pengelolaan diri dalam belajar dan persepsi siswa tentang profesionalisme guru terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 9 Malang pada semester gasal 2008/2009 / Wiwin Widiya Astutik

Implementasi pedoman akuntansi pada Koperasi Pegawai Republik Indonesia Dwija Tama ditinjau dari Peraturan Menteri No. 12 Tahun 2015 / Faris Rachmanda Pratama

Pengaruh efikasi diri dan pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa kelas X Akuntansi di SMK PGRI 6 Malang / Made Devi Rahayu Nadiyanti

Pengembangan media pop-up book pada materi transaksi keuangan perusahaan dagang kelas XI Akuntansi SMK / Vina Vutiya

Penerapan metode pembelajaran make a match pada mata pelajaran akuntansi dalam upaya peningkatan keaktifan siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Blitar / Susanti

Pengaruh motivasi belajar, kebiasaan belajar, kepercayaan diri, dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar mata pelajaran akuntansi siswa Jurusan IPS di Madrasah Aliyah Negeri 3 Malang / Rosy Aprieza Puspita Zandra

Hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pisangcandi VII
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Uji Hidayati

Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar
siswa dalam pelajaran matematika di SDN Kauman I Kec.
Klojen Kota Malang / oleh Eny Budiastuti


Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas V SDN Mulyorejo I Kec. Sukun Malang / oleh Nunuk Iswahyuni

Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi


Pengaruh sumber belajar dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Akuntansi di SMK Negeri I Turen / Endah Purwandani

Pengembangan media interaktif menggunakan web pada pembelajaran akuntansi di SMA / Angga Pratama

Perancangan dan penerapan aplikasi sistem akuntansi berbasis SAK-EMKM pada UMKM (studi kasus pada UMKM bakso bunda) / Deni Setyawan



Analisa perlakuan akuntansi aset tetap pada P.T Mapulus Prima Utama / Feni Mega Fitria

Pengaruh kecerdasan intelektual (IQ) dan minat belajar akuntansi terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Program IPS di SMA Negeri 2 Blitar / Nuri Setyowati

Pengembangan media pembelajaran mobile learning berbasis android akuntansi perusahaan jasa / Friska Dwi Ayunda

Pengaruh greed, opportunity, needs dan exposure (gone) terhadap perilaku kecurangan akademik pada mahasiswa Jurusan Akuntansi Universitas Negeri Malang / Okta Rosida Dwi Saputri

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang