Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Implementasi modul materi pokok asam, basa dan garam berdasarkan model pembelajaran learning cycle di kelas IX semester I SMP Negeri I Asembagus / Lovi Sandra

-- (Read : 4 Times)
 


Kode Buku : Rs 540.7 LOV i

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia 2007
 

Telah dikembangkan bahan ajar sains kimia SMP sesuai dengan kurikulum 2004. Bahan ajar tersebut telah divalidasi isi dengan tingkat valid, artinya secara isi modul tersebut telah sesuai dengan tuntutan kurikulum. Namun, bahan ajar asam, basa, dan garam belum diimplementasikan di kelas. Oleh karena itu, perlu diimplementasikan bahan ajar pembelajaran sains kimia yang sesuai dengan pendekatan konstruktivistik dengan menggunakan model pembelajaran learning cycle yang diajarkan di kelas IX di SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterterapan modul, mendeskripsikan hasil belajar siswa yang menggunakan modul dibandingkan dengan pembelajaran konvensional serta mendeskripsikan persepsi siswa terhadap penggunaan modul dalam proses pembelajaran sains kimia.
Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian eksperimen semu dan deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri I Asembagus semester I tahun ajaran 2006/2007 dengan sampel yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IX-A (42 siswa) dan kelas IX-C (42 siswa) dan diambil dengan cara purposive. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, tes, dan angket. Analisis data terdiri dari analisis data keaktifan siswa, uji prasyarat analisis, uji hipotesis, dan analisis data persepsi siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahan pembelajaran dengan modul dapat meningkatkan keaktifan siswa. Berdasarkan persentase lembar observasi siswa untuk kelas eksperimen terdiri dari lembar observasi keaktifan siswa pada saat diskusi 61,9% siswa sangat aktif dan 38,1% siswa aktif. Untuk lembar observasi keaktifan siswa pada saat praktikum 78,57% siswa sangat aktif dan 21,43% siswa aktif. Sehingga dari data tersebut kelas eksperimen sangat aktif dalam hal mengikuti proses belajar mengajar menggunakan modul. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh thitung (2,074) > ttabel (1,664) sehingga dari data tersebut hasil belajar penggunaan modul yang berdasarkan model pembelajaran learning cycle pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol yang tidak menggunakan modul. Ketuntasan belajar siswa kelas eksperimen mempunyai persentase 73,81% tuntas dan 26,19% tidak tuntas. Sedangkan pada kelas kontrol persentase ketuntasan belajarnya sebesar 64,29% siswa tuntas dan 35,71% siswa tidak tuntas. Analisis persepsi siswa menggunakan angket tertutup yaitu 53,13% sangat positif dan 46,81% positif, dan angket terbuka yang terdiri dari empat pernyataan yang keseluruhannya menyatakan modul layak sebagai media pembelajaran.

 

Karya yang terkait

Pengembangan bahan ajar menggunakan pendekatan saintek untuk mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis pada materi pengenalan ilmu kimia SMA/MA kelas X/ Elisa Umami

Analisis sifat sensori, sifat kimia dan daya simpan paste campuran tepung pisang dan kurma / Diah Puspita Sari

Kajian tentang faktor-faktor pendukung dan penghambat persiapan pelaksanaan pengajaran kimia berdasarkan kurikulum berbasis kompetensi yang dihadapi oleh guru kimia SMU se Kota Pasuruan oleh Yayuk Purwati

Identifikasi kesulitan siswa kelas II Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Tambakberas Jombang tahun ajaran 1998/1999 dalam memahami bahan kajian kimia koloid / oleh Upit Nur Fitriyah

Keyakinan pedagogik guru kimia madrasah aliyah dalam menerapkan pembelajaran kimia berbasis literasi sains / Teguh Hendri Ariyanto

Pengaruh penerapan pembelajaran comunity of Inquiry (Col) berbantuan blended learning pada materi distilasi terhadap pemahaman konsep dan pertisipasi mahasiswa jurusan kimia Universitas Negeri Malang / Effa Rachma Pratiwi

Studi tentang hambatan-hambatan dan dukungan yang dihadapi para pengajar Ilmu Kimia dalam pelaksanaan kurikulum SMA 1975 di SMA Kota Madya Malang / oleh Santosa

Pengaruh pembelajaran model learning cycle 5 fase terhadap kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Malang / Astrina Dewi Kunia Wati

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang