Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran kejar paket B yang dihadapi oleh tutor di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) se-kota Malang / Edi Suprapto

-- (Read : 4 Times)
 


Kode Buku : Rs 374.2 EDI p

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah 2007
 

ABSTRAK

Suprapto, Edi, 2007. Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Pembelajaran Kejar Paket B yang Dihadapai oleh Tutor di PKBM Sekota Malang. Skripsi, Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Prof. Drs. H. M. Saleh Marzuki, M, Ed. (2) Drs. Ahmad Mutadzakir M, Pd.

Kata- kata Kunci: Pendidikan luar sekolah, kejar paket B, tutor, PKBM.

Kejar paket B merupakan program pendidikan luar sekolah yang dikembangkan untuk memberikan pelayanan pendidikan bagi warga masyarakat yang ingin memiliki pengetahuan, ketrampilan dan sikap setara dengan SLTP. Salah satu penyelenggara kejar paket B adalah PKBM. Mengingat begitu penting peranan paket B dalam upaya peningkatan sumber daya manusia maka perlu adanya suatu kajian tentang kejar paket B. Oleh karena itu dalam penelitian ini akan di deskripsikan mengenai pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran kejar paket B yang dihadapi oleh tutor di PKBM se-kota Malang berkaitan dengan kondisi tutor, metode belajar, bahan belajar, sarana prasarana belajar, waktu belajar, media/ alat bantu belajar dan evaluasi pembelajaran.
Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan angket sebagai metode untuk menjaring data. Angket berisi 43 pertanyaan dan diberikan kepada 30 tutor paket B sebagai sampel dari populasi yang berjumlah 155 orang. Selain itu instrumen penelitian juga berupa dokumentasi dan observasi. Selanjutnya data dianalisis dengan statistik deskriptif menggunakan teknik prosentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendukung dan penghambat pelaksanaan paket B bagi tutor di PKBM adalah (a) kondisi tutor menunjukkan bahwa latar belakang pendidikan yang tinggi (S1 70 % dan SMA 30 %), semakin lama menjadi tutor (> 4 tahun 63,33%), beban mengajar tutor yang ringan (satu mata pelajaran 86,67%), peningkatan pemahaman tutor mengenai paket B melalui pelatihan serta honorarium yang memadai (90%) dan uang transport yang cukup (70 %) merupakan faktor yang mendukung pelaksanaan pembelajaran. (b) metode pembelajaran yang sesuai dengan materi belajar (ceramah 100%) serta metode yang mendapat respon atau simpati dari warga belajar (ceramah 93,34%) berpengaruh terhadap hasil belajar. (c) bahan belajar yang pengadaannya lancar (80%) serta persediaan memadai (90%) dan sesuai dengan kondisi warga belajar (70 %) sangat mendukung pelaksanaan pembelajaran apalagi ditambah dengan kesesuaian disiplin ilmu yang dimiliki oleh tutor dengan bahan belajar (76,67 %). (d) sarana prasarana serta tempat pembelajaran yang memadai (100%) dan kondisi yang memungkinkan dipakai pembelajaran (100%), berimplikasi pada lancarnya pelaksanaan pembelajaran. (e) waktu belajar dianggap memadai untuk menyampaikan materi atau bahan belajar asalkan tutor dapat memanfaatkan waktu tersebut dengan baik (80%). (f) media atau alat bantu belajar masih kurang dalam hal ketersediaannya (60%), disamping itu kondisi media yang tersedia tidak memungkinkan untuk digunakan dalam pembelajaran (63,33%) hal tersebut berimplikasi pada terhambatnya pelaksanaan pembelajaran. (g) mengenai evaluasi belajar tutor paket B sudah melakukannya tetapi yang sering digunakan adalah evaluasi formatif (90 %), hal tersebut disebabkan kondisi warga belajar serta tutor yang tidak memungkinkan untuk dilakukan evaluasi model lain.
Bertolak dari keseluruhan proses hasil penelitian ini, direkomendasikan hal-hal sebagai berikut; (1) hendaknya dalam pelaksanaan pembelajaran kejar paket B di PKBM kota Malang perlu ada perhatian dari berbagai fihak terutama pemerintah dalam hal ini Diknas terkait dengan pengadaan media belajar bagi warga belajar dan PKBM selaku penyelenggara, (2) berdasarkan pada temuan penelitian ini, lebih lanjut sebaiknya dilakukan melalui studi dan diskusi yang lebih luas dengan bahan pustaka maupun temuan penelitian lainnya yang relevan, (3) penelitian ini masih bersifat studi pendahuluan sehingga masih perlu adanya penelitian tindak lanjut terutama dengan pendekatan kualitatif.

 

Karya yang terkait

Pengembangan bahan belajar berdasarkan kebutuhan pebelajar pada kelompok belajar paket B di Kelurahan Lesanpuro Kecamatan Kedungkandang Kota Madya Malang / oleh Nur Hanifah

Kejar paket B dalam pandangan anak putus sekolah ( studi kasus tentang apresiasi anak putus sekolah terhadap program kelompok belajar paket B setara SLTP di Kecamatan Mentaya Hilir Selatan Kabupaten Kotawaringin Timur / oleh Noor Halim

Pengembangan modul bimbingan perencanaan karier untuk warga belajar kelompok belajar paket B / Riskiyana Prihatiningsih

Kendala-kendala pelaksanaan program kejar paket B setara SMP (studi kasus pada kelompok belajar paket B setara SMP di Kelurahan Arjowinangun Kecamatan Kedungkandang Kota Malang) / Rama Andhika Arifani

Pola pendidikan kelompok belajar paket B dalam rangka menuntaskan wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun di sanggar kegiatan belajar Grogol Kabupaten Kediri / oleh Ria Arinta Mukti

Pemanfaatan media standar lembar balik dan metode diskusi pada kelompok belajar paket B di Kelurahan Lesanpuro Kecamatan Kedungkandang Kota Malang / oleh M. Imron Rosyadi H.SY.

Studi penyelenggaraan kelompok belajar paket B Melati desa Malangsuko kecamatan Tumpang kabupaten Malang
oleh Nanang Kusriyanto


Peran manajemen perpustakaan berbasis automation system sebagai pendukung proses pembelajaran pemustaka (studi kasus di Perpustakaan Umum Pemerintah Kota Malang) / Lusiana Dewi Anggraeni

Pengembangan perangkat pembelajaran materi perubahan lingkungan/iklim dan daur ulang limbah berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas X SMA Brawijaya Smart School Malang / Lurdinha De Araujo

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think talk write terhadap kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran geografi / Fransiskus Xaverius Wani

Upaya meningkatkan pemahaman konsep fisika melalui model pembelajaran fenomenologis pada sub pokok bahasan perpindahan kalor siswa kelas I Madrasah Aliyah Al-Ma'arif Singosari Malang / oleh Yuniarti

Pengembangan media pembelajaran explosion puzzle box pada materi hubungan makhluk hidup dalam ekosistem untuk kelas V SD /Vilda Wirdiani

Penerapan model pembelajaran problem posing untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Tanjungrejo 1 Malang / Isma Nastiti Maharani

Tradisi bersih desa Sumbergedong serta keterkaitan dalam mata pembelajaran IPS SMP/MTs / Putri Diniarti

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang