Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Penerapan pembelajaran kooperatif metode investigasi kelompok pada mata diklat ekonomi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK PGRI 2 Malang / oleh Siti Mubarokah

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 330.07 SIT p

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2006
 

Motivasi memegang peranan penting dalam proses pembelajaran, karena pada hakekatnya proses pembelajaran adalah segala upaya yang dilakukan untuk dapat membelajarkan peserta didik dan dapat mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Berdasarkan hasil pengamatan di lapangan proses pembelajaran yang digunakan pada mata diklat Ekonomi masih didominasi dengan pem-belajaran secara konvensional atau ceramah, sehingga hasil dari pembelajarannya belum maksimal, pesera didik pada saat pembelajaran terkesan bosan, ngantuk, dan cenderung diam. Peran peserta didik pada pembelajaran ini hanya sebagai penerima informasi (pasif) dan guru sebagai pemberi informasi. Usaha mengatasi permasalahan tersebut, proses pembelajaram pada mata diklat Ekonomi perlu diciptakan suatu kondisi yang melibatkan peran aktif dari peserta didik. Hal ini dapat dilakukan dengan cara menerapkan pem-belajaran kooperatif metode investigasi kelompok yang melibatkan peserta didik mulai dari perencanaan, baik dalam menentukan topik maupun cara untuk mempelajarinya. Selain itu, pembelajaran ini juga secara sadar dan sistematis mengembangkan sikap silih asah, silih asih dan silih asuh antar sesama peserta didik sebagai latihan hidup dalam suatu masyarakat yang nyata.

Penelitian ini bertujuan 1). mendeskripsikan penerapan pembelajaran ko-operatif metode investigasi kelompok pada mata diklat Ekonomi untuk me-ningkatkan motivasi belajar siswa, 2) mendeskripsikan kerjasama peserta didik dalam pembelajaran kooperatif metode investigasi kelompok pada mata diklat Ekonomi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, 3) mendeskripsikan respon peserta didik dalam pembelajaran kooperatif metode investigasi kelompok pada mata diklat Ekonomi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, 4) mengetahui motivasi belajar siswa pada mata diklat Ekonomi setelah diterapkannya metode pembelajaran investigasi kelompok.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Peneliti bertindak sebagai instrumen kunci dan pemberi tindakan. Data penelitian dikumpulkan melalui: 1) observasi, 2) wawancara, 3) angket, 4) catatan lapangan dan 4) dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas II program keahlian Administrasi Perkantoran (APK) 1 di SMK PGRI 2 Malang yang berjumlah 41 siswa. Teknik analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, paparan data, penyimpulan hasil analisis data. Pengecekan keabsahan data menggunakan kriteria derajat kepercayaan yang meliputi 1) ketekunan/keajegan pengamatan, 2) triangulasi, 3) pemeriksaan sejawat melalui diskusi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus mencakup 6 tahap yaitu: 1) menentukan sub topik dan organisasi ke dalam kelompok-kelompok, 2) merencanakan kerjasama dalam menyelesaikan tugas, 3) melaksanakan rencana kerjasama dalam menyelesaikan tugas, 4) merencanakan presentasi, 5) menyajikan laporan/presentasi kelompok dan 6) penutup.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) pembelajaran kooperatif metode investigasi kelompok kepada peserta didik secara umum telah dilaksanakan dengan baik, 2) kerjasama peserta didik dalam pembelajaran ini juga berlangsung dengan baik, dimana peserta didik tidak membedakan kemampuan akademik, latar belakang sosial, maupun jenis kelamin, tetapi lebih didorong oleh rasa tanggung jawab mereka dalam menyelesaikan tugas; 3) respon peserta didik dalam penerapan pembelajaran kooperatif metode investigasi kelompok sangat positif, dan 4) motivasi peserta didik pada mata diklat Ekonomi mengalami peningkatan, dari 37 peserta didik yang mengisi angket hanya empat siswa yang tidak mengalami peningkatan akan tetapi juga tidak mengalami penurunan.

Persentase nilai rata-rata tertinggi pada siklus I diperoleh 86,4%, sedangkan pada siklus II sebesar 90,4%. Persentase nilai rata-rata terendah pada siklus I sebesar 67,2%, pada siklus II persentase nilai rata-rata terendah sebesar 71,2%. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif metode investigasi kelompok dapat digunakan sebagai salah satu pendekatan yang dapat diterapkan untuk meningkatkan motivasi belajar mata diklat Ekonomi.

Dari hasil penelitian di atas maka dapat diambil kesimpulan bahwa 1) penerapan pembelajaran kooperatif metode investigasi kelompok pada mata diklat Ekonomi dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang dibuktikan kerjasama peserta didik dalam menyelesaikan tugas sangat baik, selain itu respon peserta didik pada pembelajaran ini sangat positif , 2) pembelajaran kooperatif metode investigasi kelompok dapat diterapkan dalam upaya meningkatkan keterampilan dan aktivitas peserta didik dalam belajar.

Beberapa saran yang dapat peneliti sampaikan yaitu: 1) bagi SMK PGRI 2 Malang perlu menyediakan sarana dan prasarana yang lengkap untuk mendukung efektivitas penerapan pembelajaran kooperatif metode investigasi kelompok yaitu berupa pengadaan ruang laboratorium bagi tiap-tiap program keahlian dan penambahan buku literatur guna mempermudah peserta didik dalam memperoleh informasi yang dibutuhkan dalam menyelesaikan tugas, 2) bagi guru, pem-belajaran kooperatif metode investigasi kelompok dapat dijadikan sebagai alternatif pilihan dalam praktik pembelajaran di kelas, 3) bagi peserta didik, pada saat pembelajaran kooperatif metode investigasi kelompok diterapkan, perlu me-ningkatkan keberanian dalam mengajukan pertanyaan maupun berargumentasi guna lebih memahami terhadap materi yang dipelajari, 4) bagi peneliti berikutnya, disarankan untuk melakukan penelitian tentang pembelajaran kooperatif metode investigasi kelompok pada pengajaran mata diklat yang sama atau mata diklat lainnya di tempat yang berbeda untuk mengembangkan dan menerapkan pembelajaran kooperatif metode investigasi kelompok dalam proses pembelajaran.

 

Karya yang terkait

Hubungan antara status sosial ekonomi orang tua dengan konsep diri siswa kelas XI SMA Negeri 1 Babat Kabupaten Lamongan / oleh Rohmah Sativa Dewi

Hubungan aglomerasi industri manufaktur, tenaga kerja dan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) dengan pertumbuhan ekonomi Kota Surabaya tahun 2011-2015 / Al Istiqomah

Bekerja di Malang Town Square (MATOS) sebagai kontribusi ekonomi keluarga dan aktualisasi diri karyawati muda / Khoiru Nisa Mashudi

Pengaruh kontrol diri, literasi ekonomi, dan uang saku terhadap perilaku konsumtif mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi angkatan 2016 / Kris Tari Ani

Efektivitas program remedial untuk standart KKM mata pelajaran ekonomi kelas X IPA 1 dan X IPS 2 di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu / Zulfa Ainur Rifki

Penerapan pembelajaran kooperatif model Teams-Games Tournament (TGT) sebagai upaya meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar ekonomi siswa kelas 1 Program Administrasi Perkantoran (APK) 2 SMK Negeri 1 Malang pada pokok bahasan Ilmu Ekonomi dan masalah p

Perubahan kondisi sosial ekonomi dan tingkat kesejahteraan masyarakat akibat alih fungsi lahan hutan menjadi perkebunan di Desa Kalibaru Manis Kecamatan Kalibaru Kabupaten Banyuwangi / Arie Kusuma Wardani

Perbandingan hasil belajar Student Teams Achievement Division (STAD) dan discovery learning pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Brawijaya Smart School (BSS) Malang / Ellysa Gardenia Khumaroh

Analisis prestasi akademik pada mahasiswa yang bekerja part-time di Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang angkatan 2014 / Glagah Mahestya Yahya

Penerapan metode pembelajaran kooperatif numbered heads together (NHT) dengan menggunakan penilaian portofolio untuk meningkatkan motivasi dan ketuntasan belajar ekonomi (Studi kasus: siswa kelas XI IPS 4 SMA Islam Malang) / Nur Dhani Palupi

Pengaruh minat, motivasi, dan tingkat intelegensi, keadaaan ekonomi keluarga dan fasilitas belajar di sekolah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS SMA Negeri 1 Batu tahun ajaran 2014/2015 / Wahyu Agung Dirgantara

Analisis tindak plagiarisme dalam penyusunan penulisan skripsi mahasiswa Jurusan Ekonomi Pembangunan tahun 2014-2016, Universitas Negeri Malang / Nur Holipah

Budaya ekonomi suku Bugis dalam perspektif caring economy untuk menunjang sustainable economy pada masyarakat nelayan di pesisir Danau Tempe Kabupaten Wajo Sulawesi Selatan / Atirah

Perbandingan hasil belajar siswa yang diajar dengan model group investigation dan think pair share pada mata pelajaran ekonomi (eksperimen pada kelas X SMA Brawijaya Smart School Malang) / Ana Muntadirotul Maghfiroh

Meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar IPS melalui pembelajaran kooperatif model investigasi kelompok di kelas V SDN Ngembul 03 Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar / Ivo Damayanti Yusseno

Penerapan pembelajaran kooperatif model investigasi kelompok berbasis out door study untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi lingkungan hidup untuk pembangunan berkelanjutan kelas XI SMA Muhammadiyah Kota Ternate / Dahri HI. Halek

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang