KARYA ILMIAH - SKRIPSI   Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi -- (Read : 1 Times)   Kode Buku : Rs 372.7044 HAD p Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2004   Hasil proses belajar mengajar mata pelajaran Matematika belum memuaskan sehinggma asihm emerlukans trategiu ntuk peningkatannyaU. payam eningkatkanp restasi belajarm atematrkap erlu dikembangkante rus melalui percobaan-percobaadne ngan penelitian-penelitiatne ntangc aram emecahkank esulitan-kesulitand alam pengerjaan matematika. Penelitianin i bertujuanu ntukm engetahuai pakahh asilb elajarm atematikad engan sistemtu tor sebayas ecarab erpasangand apatd ijadikan salahs atua ltematifuntuk meningkatkapnr estasbi elajars iswa. Penelitianp endahuluadni laksanakadni kelasI V SDN KiduldalemI Kecamatan Klojen Kota Malang Catur Wula II Tahun Pelajaran 2002'2003. Materi yang digunakan untuk penelitian adalah mengubah pecahan. PenelitianL anjutani ni melibatkans iswa-siswki elasV SD NegeriK iduldalemI KecamataKnl ojen Kota Malangp adaS emesteIr TahunP elajaran2 003-2004.S ampel yangd iambild alamp enelitianin i berjumlah4 4 siswa.M ateri pembahasapna da penelitianin i adalahp enjumlahanp ecahan.S ebagadi ata kemampuana wal mengambil hasile valuasdi ari duak ali pertemuanD. ari hasile valuasdi apatd isimpulkanb ahwa terdapapt erberlaany ang menyolokp adan ilai tertinggi dan nilai terendah.Siswaya ng termasukd alam 50 %or nlai tinggi berperans ebagati utor dan sisway ang termasukd alam 50% inoi lai rendahs ebagaai nggota.U ntuk mendapatkanj a wabanp ermasalahamn aka setelahd ilaksanakanp embelajarand engans istemt utor sebayad ilalcukant es prestasi. Datayangdiperoledhi uji signifikansinyad enganr umust -tes.H asil t-hitung: 6,126 dan d.b( N-1) : 43 jika dihitungd engant- hitik padat .s. 0,05: 2,02 makad iperoleh2,O2< 6,126.Darip erhitungante rsebutte myatat -hitungl ebih besard ari t-kritik pda t.s. 0,05, ini berartit erdapatp erbedaany ang signifikan. Kesimpulan,b erdasarkanh asil penelitiani ni terbukti bahwah asil belajar matematikad engans istemt utor sebayad apatm eningkatkanp restasbi elajars iswa. Peningkatanp restasib elajarm atematikai ni dapatd icapaio leh tutor maupuna nggota.   Karya yang terkait Penerapan metode pembelajaran kooperatif model STAD pada mata diklat bekerjasama dengan kolega dan pelanggan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Pamekasan / Indri Dwiyanti Ningrum Peningkatan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Mesin melalui Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Kelas X SMK Negeri 3 Boyolangu Tulungagung / Afifah Nurliawati Penerapan metode pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan menyusun huruf dan angka di TK Tunas Mulia malang / Yolarisa Ratriawan Penerapan metode pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan berpikir kritis mata pelajaran ekonomi siswa kelas X-3 SMAN 3 Jombang / Roseana Perbedaan prestasi belajar fisika yang menggunakan metode pembelajaran kooperatif terstruktur dan metode pembelajaran kooperatif tidak terstruktur pada siswa kelas 1 SMU Laboratorium Universitas Negeri Malang / oleh Muhammad Isnin Hasanah Penerapan metode pembelajaran aktif tipe card sort untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPS 6 SMA Negeri 1 Srengat Blitar / Rizqi Dian Saputra Pengaruh penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam metode pembelajaran koopaeratif model stad terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Blitar / oleh Johan Eko Prabowo