|
|
Hasil proses belajar mengajar mata pelajaran Matematika belum memuaskan
sehinggma asihm emerlukans trategiu ntuk peningkatannyaU. payam eningkatkanp restasi
belajarm atematrkap erlu dikembangkante rus melalui percobaan-percobaadne ngan
penelitian-penelitiatne ntangc aram emecahkank esulitan-kesulitand alam pengerjaan
matematika.
Penelitianin i bertujuanu ntukm engetahuai pakahh asilb elajarm atematikad engan
sistemtu tor sebayas ecarab erpasangand apatd ijadikan salahs atua ltematifuntuk
meningkatkapnr estasbi elajars iswa.
Penelitianp endahuluadni laksanakadni kelasI V SDN KiduldalemI Kecamatan
Klojen Kota Malang Catur Wula II Tahun Pelajaran 2002'2003. Materi yang digunakan
untuk penelitian adalah mengubah pecahan.
PenelitianL anjutani ni melibatkans iswa-siswki elasV SD NegeriK iduldalemI
KecamataKnl ojen Kota Malangp adaS emesteIr TahunP elajaran2 003-2004.S ampel
yangd iambild alamp enelitianin i berjumlah4 4 siswa.M ateri pembahasapna da
penelitianin i adalahp enjumlahanp ecahan.S ebagadi ata kemampuana wal mengambil
hasile valuasdi ari duak ali pertemuanD. ari hasile valuasdi apatd isimpulkanb ahwa
terdapapt erberlaany ang menyolokp adan ilai tertinggi dan nilai terendah.Siswaya ng
termasukd alam 50 %or nlai tinggi berperans ebagati utor dan sisway ang termasukd alam
50% inoi lai rendahs ebagaai nggota.U ntuk mendapatkanj a wabanp ermasalahamn aka
setelahd ilaksanakanp embelajarand engans istemt utor sebayad ilalcukant es prestasi.
Datayangdiperoledhi uji signifikansinyad enganr umust -tes.H asil t-hitung: 6,126 dan
d.b( N-1) : 43 jika dihitungd engant- hitik padat .s. 0,05: 2,02 makad iperoleh2,O2<
6,126.Darip erhitungante rsebutte myatat -hitungl ebih besard ari t-kritik pda t.s. 0,05,
ini berartit erdapatp erbedaany ang signifikan.
Kesimpulan,b erdasarkanh asil penelitiani ni terbukti bahwah asil belajar
matematikad engans istemt utor sebayad apatm eningkatkanp restasbi elajars iswa.
Peningkatanp restasib elajarm atematikai ni dapatd icapaio leh tutor maupuna nggota. |
|