Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 372.7044 HAD p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2004
 

Hasil proses belajar mengajar mata pelajaran Matematika belum memuaskan
sehinggma asihm emerlukans trategiu ntuk peningkatannyaU. payam eningkatkanp restasi
belajarm atematrkap erlu dikembangkante rus melalui percobaan-percobaadne ngan
penelitian-penelitiatne ntangc aram emecahkank esulitan-kesulitand alam pengerjaan
matematika.
Penelitianin i bertujuanu ntukm engetahuai pakahh asilb elajarm atematikad engan
sistemtu tor sebayas ecarab erpasangand apatd ijadikan salahs atua ltematifuntuk
meningkatkapnr estasbi elajars iswa.
Penelitianp endahuluadni laksanakadni kelasI V SDN KiduldalemI Kecamatan
Klojen Kota Malang Catur Wula II Tahun Pelajaran 2002'2003. Materi yang digunakan
untuk penelitian adalah mengubah pecahan.
PenelitianL anjutani ni melibatkans iswa-siswki elasV SD NegeriK iduldalemI
KecamataKnl ojen Kota Malangp adaS emesteIr TahunP elajaran2 003-2004.S ampel
yangd iambild alamp enelitianin i berjumlah4 4 siswa.M ateri pembahasapna da
penelitianin i adalahp enjumlahanp ecahan.S ebagadi ata kemampuana wal mengambil
hasile valuasdi ari duak ali pertemuanD. ari hasile valuasdi apatd isimpulkanb ahwa
terdapapt erberlaany ang menyolokp adan ilai tertinggi dan nilai terendah.Siswaya ng
termasukd alam 50 %or nlai tinggi berperans ebagati utor dan sisway ang termasukd alam
50% inoi lai rendahs ebagaai nggota.U ntuk mendapatkanj a wabanp ermasalahamn aka
setelahd ilaksanakanp embelajarand engans istemt utor sebayad ilalcukant es prestasi.
Datayangdiperoledhi uji signifikansinyad enganr umust -tes.H asil t-hitung: 6,126 dan
d.b( N-1) : 43 jika dihitungd engant- hitik padat .s. 0,05: 2,02 makad iperoleh2,O2<
6,126.Darip erhitungante rsebutte myatat -hitungl ebih besard ari t-kritik pda t.s. 0,05,
ini berartit erdapatp erbedaany ang signifikan.
Kesimpulan,b erdasarkanh asil penelitiani ni terbukti bahwah asil belajar
matematikad engans istemt utor sebayad apatm eningkatkanp restasbi elajars iswa.
Peningkatanp restasib elajarm atematikai ni dapatd icapaio leh tutor maupuna nggota.

 

Karya yang terkait

Penerapan metode pembelajaran kooperatif model STAD pada mata diklat bekerjasama dengan kolega dan pelanggan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Pamekasan / Indri Dwiyanti Ningrum

Peningkatan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Mesin melalui Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Kelas X SMK Negeri 3 Boyolangu Tulungagung / Afifah Nurliawati

Penerapan metode pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan menyusun huruf dan angka di TK Tunas Mulia malang / Yolarisa Ratriawan

Penerapan metode pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan berpikir kritis mata pelajaran ekonomi siswa kelas X-3 SMAN 3 Jombang / Roseana

Perbedaan prestasi belajar fisika yang menggunakan metode pembelajaran kooperatif terstruktur dan metode pembelajaran kooperatif tidak terstruktur pada siswa kelas 1 SMU Laboratorium Universitas Negeri Malang / oleh Muhammad Isnin Hasanah

Penerapan metode pembelajaran aktif tipe card sort untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPS 6 SMA Negeri 1 Srengat Blitar / Rizqi Dian Saputra

Pengaruh penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam metode pembelajaran koopaeratif model stad terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Blitar / oleh Johan Eko Prabowo

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang