Muatan Lokal Perpustakaan Universitas Negeri Malang - UM Digital Repository - UM Institusional Repository
 

Pencarian » Abstrak

 

KARYA ILMIAH - SKRIPSI

 


Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi

-- (Read : 1 Times)
 


Kode Buku : Rs 372.7044 HAD p

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2004
 

Hasil proses belajar mengajar mata pelajaran Matematika belum memuaskan
sehinggma asihm emerlukans trategiu ntuk peningkatannyaU. payam eningkatkanp restasi
belajarm atematrkap erlu dikembangkante rus melalui percobaan-percobaadne ngan
penelitian-penelitiatne ntangc aram emecahkank esulitan-kesulitand alam pengerjaan
matematika.
Penelitianin i bertujuanu ntukm engetahuai pakahh asilb elajarm atematikad engan
sistemtu tor sebayas ecarab erpasangand apatd ijadikan salahs atua ltematifuntuk
meningkatkapnr estasbi elajars iswa.
Penelitianp endahuluadni laksanakadni kelasI V SDN KiduldalemI Kecamatan
Klojen Kota Malang Catur Wula II Tahun Pelajaran 2002'2003. Materi yang digunakan
untuk penelitian adalah mengubah pecahan.
PenelitianL anjutani ni melibatkans iswa-siswki elasV SD NegeriK iduldalemI
KecamataKnl ojen Kota Malangp adaS emesteIr TahunP elajaran2 003-2004.S ampel
yangd iambild alamp enelitianin i berjumlah4 4 siswa.M ateri pembahasapna da
penelitianin i adalahp enjumlahanp ecahan.S ebagadi ata kemampuana wal mengambil
hasile valuasdi ari duak ali pertemuanD. ari hasile valuasdi apatd isimpulkanb ahwa
terdapapt erberlaany ang menyolokp adan ilai tertinggi dan nilai terendah.Siswaya ng
termasukd alam 50 %or nlai tinggi berperans ebagati utor dan sisway ang termasukd alam
50% inoi lai rendahs ebagaai nggota.U ntuk mendapatkanj a wabanp ermasalahamn aka
setelahd ilaksanakanp embelajarand engans istemt utor sebayad ilalcukant es prestasi.
Datayangdiperoledhi uji signifikansinyad enganr umust -tes.H asil t-hitung: 6,126 dan
d.b( N-1) : 43 jika dihitungd engant- hitik padat .s. 0,05: 2,02 makad iperoleh2,O2<
6,126.Darip erhitungante rsebutte myatat -hitungl ebih besard ari t-kritik pda t.s. 0,05,
ini berartit erdapatp erbedaany ang signifikan.
Kesimpulan,b erdasarkanh asil penelitiani ni terbukti bahwah asil belajar
matematikad engans istemt utor sebayad apatm eningkatkanp restasbi elajars iswa.
Peningkatanp restasib elajarm atematikai ni dapatd icapaio leh tutor maupuna nggota.

 

Karya yang terkait

Pengaruh metode pembelajaran kolaboratif dan bakat mekanik siswa terhadap prestasi belajar siswa program keahlian teknik kendaraan ringan pada mata pelajaran gambar teknik di SMK Negeri 6 Malang / Muhammad Faqih Ardiansyah

Penerapan metode pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Divisions (STAD) dielaborasikan dengan talking stick pada mata pelajaran Ekonomi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS-F SMA Negeri 10 Malang / Diah Ayu Febri Anggraini

Penerapan metode pembelajaran Mind Mapping untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SDN 2 Nglongsor Trenggalek / Deny Trisnaningtyas

Implementasi Markov Chain Monte Carlo terhadap pendugaan parameter distribusi campuran wibull: studi kasus pada hasil ujian I statistika matematika dengan metode pembelajaran konvensional dan MTB-TLSM oleh Rita Sri Rahayu

Pengaruh metode pembelajaran PBL vs ceramah dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar dan retensi hasil belajar IPA siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Jenderal Sudirman Kota Malang / oleh Zaidi

Penerapan metode pembelajaran kooperatif model numbered heads together (NHT) pada mata pelajaran kewirausahaan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar (studi pada siswa kelas Pj 1 di SMK Negeri 1 Turen) / Mochammad Rifqi Masyhuri

Penggunaan metode pembelajaran quantum teaching untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar sejarah peminatan peserta didik kelas X IIS 2 SMA Brawijaya Smart School Malang / Zeni Dwi Fianti

 

back to top

Copyright (C) 2009 UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang