KARYA ILMIAH - SKRIPSI   Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi -- (Read : 1 Times)   Kode Buku : Rs 372.7044 HAD p Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2004   Hasil proses belajar mengajar mata pelajaran Matematika belum memuaskan sehinggma asihm emerlukans trategiu ntuk peningkatannyaU. payam eningkatkanp restasi belajarm atematrkap erlu dikembangkante rus melalui percobaan-percobaadne ngan penelitian-penelitiatne ntangc aram emecahkank esulitan-kesulitand alam pengerjaan matematika. Penelitianin i bertujuanu ntukm engetahuai pakahh asilb elajarm atematikad engan sistemtu tor sebayas ecarab erpasangand apatd ijadikan salahs atua ltematifuntuk meningkatkapnr estasbi elajars iswa. Penelitianp endahuluadni laksanakadni kelasI V SDN KiduldalemI Kecamatan Klojen Kota Malang Catur Wula II Tahun Pelajaran 2002'2003. Materi yang digunakan untuk penelitian adalah mengubah pecahan. PenelitianL anjutani ni melibatkans iswa-siswki elasV SD NegeriK iduldalemI KecamataKnl ojen Kota Malangp adaS emesteIr TahunP elajaran2 003-2004.S ampel yangd iambild alamp enelitianin i berjumlah4 4 siswa.M ateri pembahasapna da penelitianin i adalahp enjumlahanp ecahan.S ebagadi ata kemampuana wal mengambil hasile valuasdi ari duak ali pertemuanD. ari hasile valuasdi apatd isimpulkanb ahwa terdapapt erberlaany ang menyolokp adan ilai tertinggi dan nilai terendah.Siswaya ng termasukd alam 50 %or nlai tinggi berperans ebagati utor dan sisway ang termasukd alam 50% inoi lai rendahs ebagaai nggota.U ntuk mendapatkanj a wabanp ermasalahamn aka setelahd ilaksanakanp embelajarand engans istemt utor sebayad ilalcukant es prestasi. Datayangdiperoledhi uji signifikansinyad enganr umust -tes.H asil t-hitung: 6,126 dan d.b( N-1) : 43 jika dihitungd engant- hitik padat .s. 0,05: 2,02 makad iperoleh2,O2< 6,126.Darip erhitungante rsebutte myatat -hitungl ebih besard ari t-kritik pda t.s. 0,05, ini berartit erdapatp erbedaany ang signifikan. Kesimpulan,b erdasarkanh asil penelitiani ni terbukti bahwah asil belajar matematikad engans istemt utor sebayad apatm eningkatkanp restasbi elajars iswa. Peningkatanp restasib elajarm atematikai ni dapatd icapaio leh tutor maupuna nggota.   Karya yang terkait Penerapan metode pembelajaran kooperatif model Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan (pada siswa kelas X APK di SMK PGRI Turen Kabupaten Malang) / Nella Hadi Rahma Pengaruh penggunaan metode pembelajaran learning cycle dan metode pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Pengetahuan Dasar Teknik Mesin (PDTM) kelas X Program Keahlian Teknik Pemesinan SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen / Arif Hadi Wiyono Efektifitas metode pembelajaran kooperatif teknik STAD (Student Teams Achiecements Divisions) pendekatan problem posing untuk meningkatkan prestasi belajar ekonomi (studi pada siswa kelas I Bisnis dan Manajemen SMK Ardjuna 02 Maang mata diklat kewirausaha Penerapan perpaduan metode pembelajaran student facilitator and explaining dan time token untuk meningkat keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS 3 SMA Negeri 1 Lawang Kabupaten Malang /Nur Mazidah Studi perbandingan kemampuan siswa menganalisis masalah ekonomi didasarkan pada penerapan metode pembelajaran inquiry dan peta konsep (Studi quasi eksperimen pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Bondowoso / Ika Citra Nirmala Perbandingan efektivitas metode diskusi dengan metode ceramah sebagai metode pembelajaran PPKn suatu eksperimen di kelas I MTS Ihyaul Ulum Banyu Urip Kedamean Gresik oleh Ainun Laila Rahayu Penerapan metode pembelajaran kooperatif teknik jigsaw untuk meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X-6J2 SMA Negeri 10 Kota Malang / Tri Indah Lestari