KARYA ILMIAH - SKRIPSI   Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi -- (Read : 1 Times)   Kode Buku : Rs 372.7044 HAD p Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2004   Hasil proses belajar mengajar mata pelajaran Matematika belum memuaskan sehinggma asihm emerlukans trategiu ntuk peningkatannyaU. payam eningkatkanp restasi belajarm atematrkap erlu dikembangkante rus melalui percobaan-percobaadne ngan penelitian-penelitiatne ntangc aram emecahkank esulitan-kesulitand alam pengerjaan matematika. Penelitianin i bertujuanu ntukm engetahuai pakahh asilb elajarm atematikad engan sistemtu tor sebayas ecarab erpasangand apatd ijadikan salahs atua ltematifuntuk meningkatkapnr estasbi elajars iswa. Penelitianp endahuluadni laksanakadni kelasI V SDN KiduldalemI Kecamatan Klojen Kota Malang Catur Wula II Tahun Pelajaran 2002'2003. Materi yang digunakan untuk penelitian adalah mengubah pecahan. PenelitianL anjutani ni melibatkans iswa-siswki elasV SD NegeriK iduldalemI KecamataKnl ojen Kota Malangp adaS emesteIr TahunP elajaran2 003-2004.S ampel yangd iambild alamp enelitianin i berjumlah4 4 siswa.M ateri pembahasapna da penelitianin i adalahp enjumlahanp ecahan.S ebagadi ata kemampuana wal mengambil hasile valuasdi ari duak ali pertemuanD. ari hasile valuasdi apatd isimpulkanb ahwa terdapapt erberlaany ang menyolokp adan ilai tertinggi dan nilai terendah.Siswaya ng termasukd alam 50 %or nlai tinggi berperans ebagati utor dan sisway ang termasukd alam 50% inoi lai rendahs ebagaai nggota.U ntuk mendapatkanj a wabanp ermasalahamn aka setelahd ilaksanakanp embelajarand engans istemt utor sebayad ilalcukant es prestasi. Datayangdiperoledhi uji signifikansinyad enganr umust -tes.H asil t-hitung: 6,126 dan d.b( N-1) : 43 jika dihitungd engant- hitik padat .s. 0,05: 2,02 makad iperoleh2,O2< 6,126.Darip erhitungante rsebutte myatat -hitungl ebih besard ari t-kritik pda t.s. 0,05, ini berartit erdapatp erbedaany ang signifikan. Kesimpulan,b erdasarkanh asil penelitiani ni terbukti bahwah asil belajar matematikad engans istemt utor sebayad apatm eningkatkanp restasbi elajars iswa. Peningkatanp restasib elajarm atematikai ni dapatd icapaio leh tutor maupuna nggota.   Karya yang terkait Pengaruh metode pembelajaran kolaboratif dan bakat mekanik siswa terhadap prestasi belajar siswa program keahlian teknik kendaraan ringan pada mata pelajaran gambar teknik di SMK Negeri 6 Malang / Muhammad Faqih Ardiansyah Penerapan metode pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Divisions (STAD) dielaborasikan dengan talking stick pada mata pelajaran Ekonomi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS-F SMA Negeri 10 Malang / Diah Ayu Febri Anggraini Penerapan metode pembelajaran Mind Mapping untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SDN 2 Nglongsor Trenggalek / Deny Trisnaningtyas Implementasi Markov Chain Monte Carlo terhadap pendugaan parameter distribusi campuran wibull: studi kasus pada hasil ujian I statistika matematika dengan metode pembelajaran konvensional dan MTB-TLSM oleh Rita Sri Rahayu Pengaruh metode pembelajaran PBL vs ceramah dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar dan retensi hasil belajar IPA siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Jenderal Sudirman Kota Malang / oleh Zaidi Penerapan metode pembelajaran kooperatif model numbered heads together (NHT) pada mata pelajaran kewirausahaan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar (studi pada siswa kelas Pj 1 di SMK Negeri 1 Turen) / Mochammad Rifqi Masyhuri Penggunaan metode pembelajaran quantum teaching untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar sejarah peminatan peserta didik kelas X IIS 2 SMA Brawijaya Smart School Malang / Zeni Dwi Fianti