Tesis

Hasil belajar IPA peserta didik SMP kelas VIII pada pembelajaran level of inquiry tingkat inquiry lesson / Yeni Hariningsih

---

ABSTRAK Hariningsih Y. 2016. Hasil Belajar IPA Peserta Didik SMP Kelas VIII Pada Pembelajaran Level of Inquiry Tingkat Inquiry Lesson. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar konsentrasi IPA Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Lia Yuliati M. Pd. (II) Dr. Ibrohim M. Si. Kata kunci hasil belajar level of inquiry Level of inquiry (Loi) salah satu model pembelajaran yang menggunakan pendekatan inkuiri yang bersifat hirarki. Pembelajaran model level of inquiry dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik secara bertahap. Peningkatan pengalaman intelektual peserta didik dam proses pembelajaran pada level of inquiry dimulai dari level discovery learning sampai dengan level hypothetical inquiry semakin tinggi level yang dicapai semakin tinggi pula pengalaman intelektual yang didapat peserta didik. Penelitian in bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran level of inquiry. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed method) dengan desain embedded. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII SMPN 1 Srengat dengan jumlah peserta didik 36 orang. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini terdiri dari instrumen pembelajaran dan instrumen pengukuran. Instrumen pembelajaran meliputi Silabus dan RPP. Instrumen pengukuran terdiri dari tes kemampuan aspek pengetahuan lembar observasi aspek sikap lembar observasi aspek keterampilan lembar angket respon peserta didik terhadap pembelajaran dan pedoman wawancara. Data penelitian terdiri dari data kuantitatif dan kualitatif. Data kualitatif didapat dari mendiskripsikan data hasil belajar peserta didik pada proses pembelajaran model level of inquiry. Data kuantitatif yang berupa nilai pretes dan postes dianalisis dengan menggunakan N-gain dan effect size. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) hasil belajar aspek pengetahuan peserta didik mengalami peningkatan setelah dilakukan pembelajaran model level of inquiry 2) hasil belajar aspek sikap peserta didik mengalami peningkatan pada setiap pertemuan setelah dilakukan pembelajaran model level of inquiry 3) hasil belajar aspek keterampilan peserta didik meningkat dalam setiap pertemuan setelah mendapatkan pembelajaran model level of inquiry. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran model level of inquiry tingkat inquiry lesson dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik.

---

Informasi Detail

Judul Seri

-

DDC

Rt 507.1 HAR h

Prodi

: Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar., 2016

Deskripsi Fisik

x, 195 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

03182/KI/16

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. SAINS - MODEL PEMBELAJARAN
2. SCIENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Lia Yuliati; 2. Ibrohim

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar